Silvia Cappello García José Edmundo Rosique Gil Fecha de elaboración: 15 de junio de 2010 Fecha de última actualización: 19 de enero de 2011

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1 PROGRAMA DE ESTUDIO BIODIVERSIDAD Programa Educativo: Licenciatura en Gestión Ambiental Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas : 4 Total de Horas: 6 Total de créditos: 8 Clave: F1403 Tipo : Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Lilia María Gama Campillo Silvia Cappello García José Edmundo Rosique Gil Fecha de elaboración: 15 de junio de 2010 Fecha de última actualización: 19 de enero de 2011 *Seriación explícita Asignatura antecedente NO Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Conocimientos previos: Biología, Microorganismos, Botánica, Zoología Ecología General SI Economía Ambiental Presentación El contacto y reconocimiento de la Biodiversidad (también conocida como diversidad biológica) es una de las experiencias F1403 BIODIVERSIDAD Página 1 de 8

2 más emocionantes de la existencia humana. La biodiversidad entendida como la variedad de los organismos de todo tipo que habitan en el planeta tierra y que incluye la variabilidad dentro de las especies, entre especies y entre ecosistemas, es tan vasta, que para la mayor parte de las personas es imposible de imaginar. Ante esta situación es apremiante que el estudiante de la carrera de Gestión Ambiental sea capaz de entender la magnitud que alcanza la Biodiversidad en el planeta tierra, así como comprender sus causas, su distribución y su función dentro de los ecosistemas. El mejor entendimiento de la Biodiversidad, permitirá al estudiante de esta asignatura comprender los factores y que han producido la actual crisis de esta así como su dimensión, de tal forma que sea capaz de proponer no sólo alternativas de conservación del recurso, sino también opciones para mejor uso del recurso Biodiversidad que permitan un desarrollo más armónico de los seres humanos con su medio ambiente. Objetivo General Conocer los factores históricos y del medio físico que han llevado a la actual distribución de la biodiversidad y los distintos enfoques para la medición de la misma, de acuerdo a sus niveles de organización, su importancia para el desarrollo humano y las estrategias de conservación y uso en el marco de la sustentabilidad. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Identificar los elementos biológicos presentes en un ecosistema, su uso actual y potencial, así como factores que los amenacen. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Evaluar el estado de la biodiversidad, su potencial y el impacto que las actividades humanas tienen sobre ella. Escenario de aprendizaje F1403 BIODIVERSIDAD Página 2 de 8

3 Salón de clases, biblioteca, laboratorio, trabajo de campo, eventos como congresos, conferencias. Perfil sugerido del docente Profesionista que tenga conocimiento amplio de los grupos de organismos que habitan los ecosistemas y de técnicas estadísticas y ecológicas de medición de la Biodiversidad. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 1 QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD Y CÓMO SE MIDE? Reconocer los componentes biológicos y culturales de la biodiversidad, evaluar cómo la biodiversidad ha cambiado en el tiempo y analizar técnicas para la medición de los niveles jerárquicos de la 20 horas teóricas + 4 horas. Temas 1. Elementos y niveles de la 2. Diversidad cultural y 3. Biodiversidad en el tiempo. Resultados del aprendizaje Mapa conceptual de los niveles de diversidad. Ensayo descriptivo sobre patrones espaciales y temporales de la Sugerencias didácticas Presentaciones por parte del docente, lectura y discusión de artículos. Actividades Práctica. Identificación de los elementos culturales y biológicos de la diversidad a nivel mundial, nacional Estrategias y criterios de evaluación Formativa: Asistencia participativa a las clases y. Entregar los productos en tiempo y forma según rúbrica. Tareas 40%; reportes F1403 BIODIVERSIDAD Página 3 de 8

4 4. Biodiversidad en el espacio geográfico. 5. Importancia de las mediciones de 6. Enfoques contemporáneos para la medición de la 7. Medición de biodiversidad a diferentes niveles de organización. Ensayo descriptivo de estudios de caso sobre medición de los diferentes niveles de organización de la y regional. Práctica. Identificación de patrones espaciales y temporales de la Práctica. Medición de los diferentes niveles de de 40%; participación en clase 20%. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 2 POR QUÉ ES IMPORTANTE LA BIODIVERSIDAD? Comprender las diferentes formas en la que los humanos utilizan la 20 horas teóricas + 4 horas. Temas 1. Valor de uso (Uso directo y Uso indirecto). Resultados del aprendizaje Mapa conceptual sobre los diferentes valores Sugerencias didácticas Presentaciones por parte del docente, Actividades Práctica. Identificación de Estrategias y criterios de evaluación Formativa: Asistencia participativa a las F1403 BIODIVERSIDAD Página 4 de 8

5 2. Biodiversidad y funcionamiento de los ecosistemas. 3. Valor de no uso (Valor de opción, Valor de existencia y Valor intrínseco). de la biodiversidad con ejemplos. lectura y discusión de artículos. los bienes y servicios ambientales del Estado. clases y. Entregar los productos en tiempo y forma según rúbrica. Tareas 40%; reportes de de laboratorio 40%; participación en clase 20%. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 3 IMPACTO HUMANO SOBRE LA BIODIVERSIDAD Analizar los principales factores que producen la declinación actual de la biodiversidad en el planeta tierra, así como sus causas. 20 horas teóricas + 4 horas. Temas 1. Extinción de especies (Prehistoria, Siglo XVI al presente y Resultados del aprendizaje Ensayos descriptivos sobre los factores humanos que impactan en la Sugerencias didácticas Presentaciones por parte del docente, lecturas, exposiciones por parte del alumno. Actividades Práctica de la línea negra. Estrategias y criterios de evaluación Formativa: Asistencia participativa a las clases y. Entregar los productos F1403 BIODIVERSIDAD Página 5 de 8

6 Futuro). 2. Poblaciones, individuos y diversidad genética. 3. Amenazas a la biodiversidad(explotación directa, Pérdida, fragmentación y degradación de habitats, Especies introducidas, Cambio climático). en tiempo y forma según rúbrica. Tareas 40%; reportes de de laboratorio y campo 40%; participación en clase 20%. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 4 ESTRATEGIAS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD Analizar las diferentes estrategias para la conservación y uso sustentable de la 20 horas teóricas + 4 horas. Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Actividades Estrategias y criterios de evaluación F1403 BIODIVERSIDAD Página 6 de 8

7 1. Convención de Diversidad Biológica. 2. Conservación y uso sostenido. 3. Identificación y monitoreo de la 4. Conservación Insitu y Ex-situ. 5. Marco legal para la conservación y uso de la biodiversidad en México. Cuadro sinóptico sobre el marco legal para la conservación y uso de la biodiversidad en México. Exposición por parte de los estudiantes, discusión. Práctica. Reconocer diferentes estrategias de conservación en el estado. Formativa: Asistencia participativa a las clases y. Entregar los productos en tiempo y forma según rúbrica. Tareas 40%; reportes de de laboratorio y campo 40%; participación en clase 20%. Bibliografía básica Primack, R., R. Rozzi, P. Feinsinger, R. Dirzo y F. Massardo Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica. México D. F. México. Rammamoorthy T. P. (Compilador) Diversidad biológica en México. Orígenes y Distribución. Universidad Nacional Autónoma de México. México, D. F. México. Gaston K. J. y J. I. Spicer Biodiversity an introduction. Blackwell Publishing. Oxford, Reino Unido. Challenger A Utilización y conservación de los ecosistemas terrestres de México: Pasado, presente y Futuro. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México, D. F., México. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad La diversidad biológica de México. Estudio de País. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México, D. F. México. E.O. Wilson (editor) Biodiversity. National Academy of Sciences/Smithsonian Institution. Washington, USA. M. L. Reaka-Kudla, D. E. Wilson, y E. O. Wilson, Editores Biodiversity II. Joseph Henry Press. Washington, USA. Bibliografía complementaria Lomolino, M., B. R. Riddle, J. H. Bown Biogeography. Sinauer Associates. New York, USA. Hunter M. L. Jr Fundamentals of conservation biology. Blackwell Science. Oxford, Reino Unido. Rzedowsky, J Vegetación de México. LIMUSA. México D. F., México. F1403 BIODIVERSIDAD Página 7 de 8

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