GUÍA DOCENTE. Nombre/ Course Title: Fuentes documentales Parte práctica de la asignatura en Sección Nobleza AHN, Toledo

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1 GUÍA DOCENTE 1. ASIGNATURA/ COURSE Nombre/ Course Title: Fuentes documentales Parte práctica de la asignatura en Sección Nobleza AHN, Toledo Código/ Course Code: Tipo/ Type of Course Optativa en un módulo obligatorio Semestre/ Semestre 1º Número de Créditos ECTS/Number of Credits Allocated ECTS Idioma en el que se imparte/ Language of Instruction Castellano Requisitos previos/ Prerequisites Ninguno Aula/ Classroom Sala de Juntas del Departamento de Historia Moderna (Módulo VI) Sala de catalogación del AHN, Nobleza (Toledo) Es obligatoria la asistencia? Is attendence to class mandatory? Es obligatoria la asistencia en un 80% de las clases teóricas y el 100% de las prácticas de catalogación. 1

2 Competencias a desarrollar/ Objetive of the Course COMPETENCIAS GENÉRICAS 1) Conceptuales ( Saber ) G1 Reforzar las destrezas informáticas y, en general, las de las nuevas tecnologías, en su aplicación al ámbito de estudio de la Historia Moderna. G2 Propiciar la adquisición de habilidades que permitan el uso científico de la lengua propia y el recurso de lenguas extranjeras COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1) Conceptuales ( Saber ) E.1 Adquirir los conocimientos específicos correspondientes a cada uno de los ámbitos temáticos, relacionados con la monarquía, entre los que el alumno escoge su carga docente (instituciones, nobleza, corrientes espirituales, pensamiento, cultura, economía, ). E. 3 Conocer las principales fuentes primarias para el estudio de la Historia Moderna de España y en especialmente en el ámbito de la <<Monarquía de España>>. E. 4 Lograr un conocimiento profundo de los distintos enfoques metodológicos y de las tendencias historiográficas relacionadas con el tema. E. Conocer las publicaciones más importantes (u otras vías de información) realizadas sobre la <<Monarquía de España>>. E.6 Introducirse en los aspectos teóricos y metodológicos iniciales relacionados con archivística, bibliografía histórica y documentación relativa a la Historia Moderna española. 2) Procedimentales ( Saber hacer ) E. 7 Elaborar adecuadamente una metodología científica propia de la Historia, iniciándose en la ejecución de trabajos bibliográficos, en la 2

3 elaboración de estados de la cuestión, en el análisis e interpretación de las fuentes documentales. E. 8 Aprender a aplicar los instrumentos de recopilación de información tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, referencias electrónicas, a la investigación y a la catalogación de documentación y libros de archivos y bibliotecas. E. 9 Aprender a aplicar las nuevas tecnologías aplicadas a la investigación histórica y al ejercicio de trabajos propios de los perfiles profesionales de la titulación. E. 10 Saber transcribir, sintetizar y catalogar información histórica. E. 11 Ser capaz de comentar, anotar y editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la historia. E. 12 Aprender a aplicar a la historia teorías, métodos y técnicas de otras ciencias sociales y humanas vinculadas con ella. E13. Ser capaz de usar las técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos (por ejemplo, Paleografía o Epigrafía). E.14 Ser capaz de elaborar, organizar y desarrollar proyectos de investigación histórica y de documentación de archivos y bibliotecas históricas referidas a la <<Monarquía de España>>. E.14 Ser capaz de elaborar, organizar y desarrollar proyectos de investigación histórica y de documentación de archivos y bibliotecas históricas referidas a la <<Monarquía de España>>. 3) Actitudinales ( Saber ser/ estar ) E. 17 Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones E. 18 Interesarse por captar, con la mayor extensión y precisión posible las complejidades de funcionamiento y organización del centro donde el alumnado realice sus prácticas. COMPETENCIAS TRANSVERSALES 1) Conceptuales T3. Ser capaz de trabajar con información procedente de distintos soportes (manuscritos, impresos, pintura, escultura, arquitectura, etc.) 2) Procedimentales ( Saber hacer ) 3

4 T. 4 Capacidad para aprender de modo autodirigido o autónomo. T, Profundizar en la Capacidad del estudiante para organizar y planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo. T. 6 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3) Actitudinales ( Saber ser/ estar ) T7. Fortalecer los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares e internacionales y de especialistas de generaciones diferentes en el periodo histórico Moderno y en la historia de la Monarquía de España T. 8 Estar comprometido con la calidad. Programa del curso/ Course Contents Descripción y programa: 1. Estructura y organización de la casa aristocrática. 2. Aproximación al sistema archivístico español. 3. La sección Nobleza del AHN. Origen, estructura, métodos de referencia. 4. Los documentos personales. Metodología, conservación y tratamiento.. Las fuentes relativas a administración señorial, pleitos y el papel político de la nobleza. 6. Las prácticas de catalogación: las fuentes documentales de la sección de la Casa de Osuna. Caso práctico de catalogación: los legajos de correspondencia sobre la Guerra de Sucesión u otros documentos originales. Bibliografía básica/ Recommended Reading LAFUENTE URIÉN, Aránzazu: "Los archivos familiares: La Sección Nobleza del Archivo Histórico Nacional. Tratamiento archivístico y fuentes documentales", en La investigación y las fuentes documentales de los archivos. I y II Jornadas sobre investigación en archivos, Guadalajara: ANABAD Castilla-La Mancha, Asociación de Amigos del Archivo Histórico Provincial,

5 LAFUENTE URIÉN, Aránzazu: "Proceso de formación del Archivo de la Nobleza (Toledo)", en I Simposium de los archivos familiares en la historia de España: estado de la cuestión, Santander: Asociación para la Defensa del patrimonio Bibliográfico y documental de Cantabria, LAFUENTE URIÉN, Aránzazu: "Fuentes para los estudios genealógicos y familiares en los archivos nobiliarios", Revista Hispania, LX/3, núm. 206, Madrid (2000). LAFUENTE URIÉN, Aránzazu: "Archivos militares, nobiliarios y privados", en Luis Antonio RIBOT GARCÍA (coord.): El Libro, las Bibliotecas y los Archivos en España a comienzos del Tercer Milenio, Madrid: Sociedad Estatal España Nuevo Milenio, SORIA MESA, Enrique, La nobleza en la España moderna, Madrid, Marcial Pons, DATOS DEL EQUIPO DOCENTE FACULTY DATA PROFESOR Nombre y apellidos/name and Surname Antonio Álvarez-Ossorio Alvariño Centro/Department or Centre Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia Moderna Despacho/ Office 3.06 módulo VI Correo electrónico/e.mail adress antonio.alvarezossorio@uam.es Teléfono/Telephone Number

6 Web del profesor/a/ Faculty Website Horario de tutoría/ Office hours Tutorías en horarios de tarde previa petición de hora. PROFESOR Nombre y apellidos/name and Surname Elena Postigo Castellanos Centro/Department or Centre Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia Moderna Despacho/ Office 3.06 módulo VI Correo electrónico/e.mail adress Elena.postigo@uam.es Teléfono/Telephone Number Web del profesor/a/ Faculty Website Horario de tutoría/ Office hours Tutorías en horarios de tarde previa petición de hora. 3. Otros profesores/ Other Faculty Nerea Rodríguez Correo electrónico: nerea.rodriguez@mecd.es 6

7 Miguel Gómez Vozmediano Correo electrónico: Centro/Department or Centre Archivo Histórico Nacional, sección Nobleza, Toledo 4. PROFESORES QUE LO IMPARTEN Y CRÉDITOS Profesor Antonio Álvarez-Ossorio (UAM) Elena Postigo Castellanos Nerea Rodríguez (AHN, Sección Nobleza Miguel Gómez Vozmediano (AHN, Sección nobleza) Nº de Créditos MÉTODOS DOCENTES/TEACHING METHODS Metodología docente: Actividad Lecciones expositivas Seminarios Tutorías (ind./grupo) Lecturas Redacción trabajos Prácticas Horas de Trabajo Total horas 12 Horas presenciales 40 No presenciales 8 7

8 6. TIEMPO ESTIMADO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE/ ESTIMATED WORKLOAD FOR THE STUDENTE 12 Horas 7. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE EN LA CALIFICACIÓN FINAL/ ASSESSMENT METHODS AND PERCENTAGE IN THE FINAL MARKS Asistencia y participación en seminarios: 30% Trabajos y revisión de lecturas: 30% Portafolio de prácticas en el Archivo: 40% 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/ ACTIVITIES CRONOGRAM Trabajo Presencial Semanas Leccione Seminario Tutoría Prácticas s M/h (horas) G/I catalogación Trabajo no presencial Elabor Lecturas Examen ac. (horas) Trab./ h

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