UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

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1 UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA PROPUESTA DE TRABAJO PARA CONVOCATORIA A LA DECANATURA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y CONTABLES (FACAEC) PERIODO PROFESIONALES CON VISIÓN GLOBAL, JUNTOS CONSTRUIREMOS LOS LIDERES DEL MUNDO La Facultad de Ciencias Administrativas, Económica y Contables, por su naturaleza requiere de un permanente acercamiento con el mundo, por lo que pensar en la realidad requiere de una visión futurista y soñadora, en un mundo globalizado donde nuestros gobernantes buscan más acercamiento entre los países, relaciones comerciales, mejorar las finanzas internacionales, sustentabilidad alimentaria y desarrollo humano, estrategias que impacten la disminución del calentamiento global entre otras, además seguir los lineamientos de la UNESCO, como organismo internacional que lidera procesos de formación. Las empresas indagan alrededor del mundo sobre, líderes, estrategas e innovadores (es la necesidad de hoy), el mundo es cambiante y como parte cambiante, tenemos que integrarlo en nuestras actividades del día a día, en la década anterior las necesidades estaban centradas en las finanzas y el marketing, nuestra facultad no debe ser ajena a estos cambios. La Unidad Central del Valle del Cauca, y la Facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Contables, se encuentran en una de las regiones más prósperas del país y del departamento, para el desarrollo de sus actividades, sin tener el mismo crecimiento que tiene la región, lo que indica, que es necesario entrar a hacer un análisis del impacto de los programas ofrecidos por la facultad en la región. Hay ejemplos claros, del impacto generado por las universidades en las regiones, uno de ellos es, la Universidad de Stanford en California, Estados Unidos, que tiene un crecimiento igual al desarrollo de la región, (Silicon Valley), desplazando a otras universidades de prestigio internacional, donde sus egresados, son los creadores de empresas de base tecnológica más grande del mundo, como HP, Yahoo, Google, Instagram, Snapchat y Facebook, esta última inició en Harvard. La universidad de Texas de San Antonio, creo un modelo para el Desarrollo y Crecimiento de la Pequeña y Mediana Empresa, que adopto Estados Unidos a través de una ley, y hoy día, este modelo es replicado en México, Centro América y Colombia. La Facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Contables, debe buscar un punto de encuentro, en donde los tres programas con que cuenta actualmente, se sientan identificados en su razón de ser, y con especificidades bien definidas y diferenciadas, en lo que respecta a cada programa, no sólo, aquí en nuestra facultad, sino, con los demás

2 programas de la misma denominación que se ofertan en otras universidades del país, sin separarse del Proyecto Educativo Institucional (PEI), ni mucho menos de su Misión y Visión de la UCEVA, así como de seguir los lineamientos rectores de la alta dirección. Mi propuesta, está encaminada a realizar una innovación inversa en nuestra facultad, llamamos innovación inversa, la capacidad que tienen los países en vía de desarrollo, en vender productos y servicios de alta calidad, a países desarrollados, productos competitivos, y ser competitivos, es tener bajos costos, innovación y desarrollo, además de ser generadores de productos diferenciados y de alto impacto en el mercado, al cual van dirigidos. El resultado de esta propuesta, debe ser la formación de un profesional, integral, que sea capaz de analizar, interpretar y dar soluciones a problemas globales, que puedan repercutir en el ámbito local y poder disminuir el riesgo de incertidumbre y como estrategia propongo una línea común de formación, para los tres programas, denominada Centro Ucevista de Desarrollo Empresarial, Innovación y Competitividad para la Pequeña y Mediana Empresa. El objetivo de la línea en común: creación de empresa y formación de líderes y estrategas con visión global, es una propuesta que se encuentra plasmada en el mapa de ruta de la UCEVA en marcada en el PEI, el cual no debe ser ajeno a los diferentes programa que oferta la Institución, lo que fortalece a esta propuesta, como generadora de una visión global, que nace de lo local y conlleva a fortalecer la misión institucional, que habla y afianza su postulado en profesionales emprendedores y que no es claro en los programas. La línea, sería alimentada por asignaturas pertinentes a lo largo de toda la carrera e investigaciones realizadas por los programas, que, al final, deben terminar en la creación de empresa. Lo anterior no significa, que nuestro profesional no alcance las competencias propuestas por los programas en los cuales se forman profesionalmente, lo que significa es que vamos a formar los mejores profesionales de Colombia, en el segmento de la pequeña y mediana empresa, que en el mundo representa el 96% del total de las PYMES, en nuestro país representan el 99,9% de las empresas 1.6 millones del total de las empresas según la revista Dinero de septiembre 2 de 2015, aportando el 38% del P.I.B. y que están fallando por la poca importancia que le dan a la innovación y al conocimiento, unido a la soberbia de los gerentes al no aceptar los cambios, que las estrategias de hace 20 años todavía funcionan y además se resisten a un cambio generacional. Perfil de egreso, que tendrían nuestros profesionales: Contaduría Pública: un profesional, con enfoque internacional que responda al inminente avance en la internacionalización de los mercados y culturas, ante lo cual, los negocios están requiriendo de profesionales ampliamente capacitados para ofrecer a la pequeña y mediana

3 empresa estrategias y soluciones que les permitan competir en el mercado global actual y que a la vez contribuyan al desarrollo económico y social de la región y su país. Líneas de formación definidas en lo contable, financiero, tributario y de control. Administración de empresas: formación de un profesional con visión global, empresarios o directivos líderes e innovadores, capaces de transferir conocimiento orientado a la solución de desafíos de la pequeña y mediana empresa y a las realidades cotidianas del mundo actual. Comercio Internacional: el profesional de comercio internacional debe tener la capacidad de analizar problemas globales y generar soluciones, crear empresa, proyectar las empresas regionales y nacionales, hacía un mundo globalizado, enfrentando los nuevos desafíos gerenciales y buscando en los tratados de libre comercio oportunidades que ayuden al desarrollo social de la región y el país. Para el logro de esta propuesta, es necesario entrar a analizar cómo estamos hoy: - La misión y Visión de los programas, llega a la parte regional y nacional, dejando por fuera la solución de problemas globales, en un mundo globalizado. - Los programas cuentan únicamente con registro calificado, y se necesitan registros de acreditación de alta calidad. - No hay Internacionalización de los currículos. - No se capacita a los docentes en su formación profesional, todo se encamina a la capacitación en formación pedagógica. - No se capacita a nuestros estudiantes en las pruebas SABER PRO (ECAES), para mejorar su calificación. - No se cuenta con una plataforma tecnológica, que permita a los estudiantes interactuar y realizar prácticas, en áreas esenciales de estos programas. - No hay convenios con entidades de certificación internacional para los estudiantes, los docentes, los egresados, en aspectos como lo contable, de control y administrativo, lo que contempla también los currículos académicos. - No se cuenta con convenios en las bolsas de valores, que permita al estudiante el conocimiento del mundo bursátil. - Los programas de Contaduría pública y administración de empresas, no cuentan con práctica empresarial. - Los programas de contaduría y administración, no cuentan con prácticas internacionales. - No hay convenios con el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo y allí se maneja, innovación, emprendimiento, creación de empresa, y el Centro para el Desarrollo de la Pequeña y Mediana Empresa, así como la competitividad y productividad, además del Consejo Técnico de la Contaduría Pública.

4 - No se cuenta con grupos de investigación clasificados ante COLCIENCIAS. - No se cuenta con el documento Proyecto Educativo de la Facultad (PEF). - No hay un sistema de gestión administrativo en la facultad que permita el manejo de indicadores de impacto, para la orientación de la facultad. - Poca movilidad de estudiantes y docentes a nivel internacional. - No hacemos parte de la alianza del Pacifico - Se debe mejorar el nivel de inglés de los Programas de Contaduría y Administración. - No hay un plan de acción definido o proyectado (socializado) frente al Pos Conflicto. - Disminución de número de estudiantes en los programas de la facultad, especialmente Comercio Internacional. Propuesta de trabajo: 1- Interactuar con el equipo de trabajo de la facultad, para identificar sinergias en cada uno de los integrantes, fomentando y aprovechando sus potencialidades y así formar equipos de trabajo de alto rendimiento. 2- Elaboración de un sistema de gestión que permita hacer un seguimiento a las metas y objetivos propuestos por la facultad y los programas. 3- Trabajar bajo la orientación de Vicerrectoría Académica en la construcción del documento de condiciones iniciales para la acreditación de los programas en Alta Calidad, esto lleva implícito los procesos de autoevaluación, así como la ejecución de los planes de mejoramiento con fines de acreditación de alta calidad. 4- Trabajar de manera conjunta con la Vicerrectoría Académica y el sistema institucional de Internacionalización (jefe de oficina o quien haga sus veces), los procesos necesarios para el logro de: Internacionalización de currículo, prácticas internacionales, movilidad internacional de docentes y estudiantes, acercamiento para pertenecer a la alianza del pacifico y certificaciones internacionales. 5- Capacitar los docentes, a través de la escuela de formación de docentes en el área pedagógica, y apoyar con proyectos las áreas de formación profesional, al cual pertenece. 6- Potenciar el CUDE, para que cumpla como Centro Ucevista de Desarrollo Empresarial, investigación, Innovación y Competitividad para la Pequeña y Mediana Empresa. CUDEIC apoyando al sector externo, como a nuestros estudiantes. 7- Presentar un proyecto que nos permita la compra de una plataforma tecnológica, para las prácticas de contabilidad, logística, costos, recursos humanos, finanzas, proyectos, inteligencia de mercados, mercado de capitales, presupuestos, alistamiento de materiales, manejo de inventarios, cartera y auditoría. 8- Proyectar un plan de capacitación para nuestros estudiantes, para la presentación de las pruebas SABER PRO (ECAES).

5 9- Establecer convenios con las bolsas de valores, DIAN, Ministerio de Comercio Industria y turismo, INPULSA. 10- Trabajar de manera conjunta con la Vicerrectoría de Investigaciones, para el fortalecimiento del grupo de investigación GIDE llevándolo a la clasificación ante COLCIENCIAS y Capacitar a nuestros docentes investigadores. 11- Estudio e investigación de mercado, para la creación del Programa de Economía, y así llegar a tener nuestra propia escuela de negocios. 12- Creación como mínimo de dos especializaciones. 13- Coordinar las reuniones con el comité curricular, de investigación y extensión y proyección social, con el fin de monitorear constantemente, los entes misionales de nuestra institución. 14- Hacer de la actualización del currículo, una puerta a la nueva realidad del país con propuestas de integración innovadoras que den respuesta a los retos del posconflicto como la cobertura, el acceso a personas víctimas del conflicto o ciudadanos que regresan a la legalidad. 15- Realizar un estudio de mercado que nos permita conocer el porqué de la disminución de estudiantes a primer semestre y así emprender las acciones pertinentes así como la pertinencia y proyección de los programas a nivel regional. 16- Proyectar los programas de la facultad a metodologías alternativas como la distancia o la virtualidad. 17- Disponer de espacios adecuados para video conferencias, con equipos apropiados que permitan la participación de invitados de alto nivel sin incurrir en complejidades logísticas como los desplazamientos. 18- Presentar un proyecto de cualificación, en Certificación Internacional de los docentes del área contable y de control. Todo puede ser realizable con una facultad y una institución comprometida con el cambio. Recordemos: PROFESIONALES CON VISIÓN GLOBAL, JUNTOS CONSTRUIREMOS LOS LIDERES DEL MUNDO