El Trayecto de Aprendizaje Asegurando el Éxito Estudiantil

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1 El Trayecto de Aprendizaje Asegurando el Éxito Estudiantil GUÍA DE MEDIDAS DE APOYO AL ESQUEMA DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA PADRES CON ESTUDIANTES QUE CURSAN indergarten hasta el

2 Matemáticas, indergarten RA Matemáticas RA 9/5/17 10/6/17 9/11/17 11/3/17 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinarse) #3: 11/9/17 12/1/17: #4: 12/2/17 12/22/17 EMAT #2 4/3/18 6/1/18 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinarse) #5: 1/25/18 2/14/18; #6: 2/15/18 3/8/18; #7: 4/9/18 4/27/18; #8: 4/30/18 5/18/18 EMAT #4 5/21/18 6/12/18 MAP-P de Matemáticas EMAT Verificación de Progreso Horario (Minutos) Entorno Formato Propósitos Tres Toda la clase En línea de punto de referencia del nivel de grado, usada para medir crecimiento en de 45 los estándares de contenido de matemáticas. = 135 por Tres de 20 = 60 por Dos de 20 = 40 por individualmente con toda la clase Una medida que ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres

3 Lectoescritura, indergarten RA Lectura RA 9/5/17 10/6/17 9/11/17 10/10/17 10/11/17 11/10/17 12/1/17 12/22/17 1/2/18 2/1/18 2/1/18 2/28/18 Semana 9 1/22/18 2/16/18 4/3/18 4/30/18 Escrita Semana 7 3/12/18 3/6/18 5/3/18 5/31/18 Semana 6 5/14/18 6/1/18 O Semana 8 5/29/18 6/13/18 / APPR Monitoring Instructional Reading Levels () (Supervisan do los Niveles de Enseñanza de Lectura) Escrita Horario (Minutos) Entorno Formato Propósitos Tres Salón de El/la de punto de referencia para el Clase estudiante nivel de grado, usada para supervisar el 45 está uno a progreso en lectura independiente de los = 135 uno con el estudiantes (exactitud, fluidez, destrezas en maestro/a de comprensión de la lectura). Uno de como múltiples puntos de información para examinador/a adaptar la instrucción a las necesidades de un niño/a. 20 = 80 en Tres 20 = 60 en Salón de Clase Tiempo de trabajo independiente Grupo uno a uno, con el maestro/a como examinador/a Una medida que ayuda a supervisar los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión que los estudiantes tienen sobre un texto. de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres/guardianes a saber si su hijo/a está leyendo al nivel del grado. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la formación de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. /APPR = Assessment Program in Primary Reading (Programa de en Lectura Primaria) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante.

4 Matemáticas, 1 1 MAP 1 Matemáticas 9/11/17 11/3/17 EMAT #1 10/19/17 11/8/17 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinarse) #1: 9/12/17-10/4/17; #2: 9/27/17-10/18/17; #3: 11/9/17-12/1/17; #4: 12/2/17-12/22/17 1/2/18 2/16/18 EMAT #2 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinarse) #5: 1/25/18-2/14/18; #6: 2/15/18-3/8/18; #7: 4/9/18-4/27/18; #8 4/30/18-5/18/18 4/3/18 6/1/18 EMAT #4 5/21/17 6/12/17 Medida Horario Entorno Formato Propósitos Tres Toda la En línea clase 45 = 135 en EMAT 20 = 80 en pequeño o con toda la clase de punto de referencia del nivel de grado, usada para medir crecimiento en los estándares de contenido de matemáticas. Ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad* Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres los estudiantes y la ser compartidas en Verificació n de Progreso Dos 20 = 40 en pequeño o con toda la clase de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) los estudiantes y la ser compartidas en

5 Lectoescritura, 1 1 Lectura 9/11/17 10/10/17 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 10/11/17 11/10/17 Escrita Semana 7 10/16/17 11/3/17 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura 1/2/18 2/1/18 () 12/1/17 12/22/17 Semana 6 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 2/1/18 2/28/18 Semana 2 2/5/18 2/26/18 O Semana 5 2/26/18 3/16/18 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura 5/3/18 5/31/18 () 4/3/18 4/30/18 Escrita Semana 5 5/7/18 5/25/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos / APPR Monitoring Instructional Reading Levels () (Supervisand o los Niveles de Enseñanza de Lectura) Tres de 45 = 135 por de 20 = 80 por Salón de Clase individualm ente prueba uno a uno con el maestro/a como examinado r/a El/la estudiante lee mientras el maestro/a califica de fundamentos usada para supervisar los niveles de lectura independiente de los estudiantes (exactitud, fluidez, destrezas de comprensión de la lectura) y para informar la instrucción. Supervisa los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión de un texto de los estudiantes. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Mide lectura del nivel del grado. Provee una medida provisional y sumativa del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante con el correr del tiempo, desde el otoño al invierno y a la primavera. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la organización de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante. Escrita de 20 = 80 por Tiempo de trabajo independiente de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. /APPR = Assessment Program in Primary Reading (Programa de en Lectura Primaria) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) los estudiantes y la ser compartidas en

6 Matemáticas, 2 2 MAP 2 MAP 2 Matemáticas 9/11/17 11/3/17 1/2/18 2/16/18 EMAT #1 EMAT #2 10/19/17 11/8/17 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinar) #1: 9/12/17-10/4/17; #2: 9/27/17-10/18/17; #3: 11/9/17-12/1/17; #4: 12/2/17-12/22/17 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinar) #5: 1/25/18-2/14/18; #6: 2/15/18-3/8/18; #7: 4/9/18-4/27/18; #8 4/30/18-5/18/18 4/3/18 6/1/18 EMAT #4 5/21/18 6/12/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos Tres Toda la clase En línea de punto de referencia del de 45 nivel de grado, usada para medir = 135 crecimiento en los estándares de en contenido de matemáticas. EMAT 20 = 80 por con toda la clase Ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres Verificación de Progreso Dos de 20 = 40 por con toda la clase En línea de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones)

7 Lectoescritura, 2 2 Lectura 9/11/17 10/10/17 10/11/17 11/10/17 Semana 7 10/16/17 11/3/17 O Semana 9 10/30/17 11/16/17 12/1/17 12/22/17 1/2/18 2/1/18 Semana 7 1/8/18 1/31/18 2/1/18 2/28/18 Semana 3 3 2/12/18 3/5/18 4/3/18 4/30/18 5/3/18 5/31/18 Semana 5 /7/18 5/25/18 O Semana 8 5/29/18 6/13/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos / APPR Tres Todo el grupo prueba uno a de fundamentos usada para de 45 uno con el supervisar los niveles de lectura = maestro/a independiente de los estudiantes (exactitud, 135 como fluidez, destrezas de comprensión de la por examinador/a lectura) y para informar la instrucción. Monitoring Instructional Reading Levels () (Supervisando los Niveles de Enseñanza de Lectura) 20 = 80 por individualmente El/la estudiante lee mientras el maestro/a califica Supervisa los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión de un texto de los estudiantes. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Mide lectura del nivel del grado. Provee una medida provisional y sumativa del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante con el correr del tiempo, desde el otoño al invierno y a la primavera. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la organización de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Cómo Se Reportan los Resultados a los Padres copia impresa de la Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante. Escrita 20 = 80 por Tiempo de trabajo independiente de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación PARCC. los estudiantes y la ser compartidas en enviadas al hogar. /APPR = Assessment Program in Primary Reading (Programa de de Lectura Primaria) PARCC = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones)

8 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE conforman las bases de nuestro trabajo y el personal de MCPS está enfocado en el aprendizaje, la responsabilidad y los resultados. Mejorar la lectoescritura y las matemáticas asegura que todos los estudiantes cuenten con una base sólida en todas las materias de estudio y que posean las destrezas de pensamiento crítico y creativo necesarias para estar listos para la universidad y para carreras profesionales. Nosotros debemos vigilar el progreso de nuestros estudiantes en cada nivel de grado y responder a sus necesidades según sea necesario. VIGILAR EL PROGRESO DE TODOS LOS ESTUDIANTES durante su Trayecto de Aprendizaje exige que nos enfoquemos en preguntas fundamentales: Están aprendiendo? Están aprendiendo lo suficiente? Cómo lo sabemos? De no ser así, por qué? Qué vamos a hacer al respecto? MCPS emplea múltiples fuentes de evidencia y las examina en múltiples momentos determinados para responder a estas preguntas a medida que los estudiantes pasan de los estudios primarios a los intermedios, de los intermedios a la escuela de enseñanza media, de la escuela de enseñanza media a la escuela secundaria y más allá. Usar múltiples medidas asegura que el monitorear el rendimiento de los estudiantes incluya el uso de múltiples indicadores dentro del salón de clase y a nivel de distrito escolar y fuentes de evidencia del aprendizaje estudiantil, así como el rendimiento en evaluaciones externas como MAP, PARCC, ACT y SAT. La meta es la preparación para la universidad y para carreras profesionales para todos los estudiantes. EL MONITOREO CONTINUO DEL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES asegura que ellos reciban apoyo oportuno, intervenciones enfocadas, aceleración y enriquecimiento. CUÁLES SON LOS NIVELES DE GRADOS DE ENSEÑANZA en el Trayecto de Aprendizaje en MCPS? PRIMARIO: Desde indergarten hasta el 2 INTERMEDIO: s 3 al 5 ENSEÑANZA MEDIA: s 6 al 8 SECUNDARIO: s 9 al 12 MCPS utiliza el Esquema de Evidencia de Aprendizaje para definir la preparación y transición exitosa como indicadores del desempeño de cada estudiante a medida que él/ella avanza por los niveles de enseñanza. Preparación demuestra el éxito de un/a estudiante en criterios al final de los s 2, 5, 8 y 11. Indica que él/ella está preparado/a para avanzar al siguiente nivel por ejemplo, que un/a estudiante que completa el 2 está listo/a comenzar el 3. La preparación en el 11 se utiliza para determinar la preparación para la universidad y para carreras profesionales. Nosotros necesitaremos proveer apoyos adicionales a estudiantes que no demuestren estar preparados/as a medida que pasan al grado siguiente. MCPS define la transición exitosa al siguiente nivel de enseñanza como cuán bien nuestros estudiantes se están desempeñando en el siguiente nivel de aprendizaje. Los datos de transición (recabados a mediados de ) permiten a las escuelas responder preguntas tales como si un/a estudiante ha comenzado la escuela de enseñanza media, está ese/a estudiante progresando como se espera que lo haga? La transición exitosa al siguiente nivel de enseñanza se examina de acuerdo al desempeño del/de la estudiante en los s 1, 3, 6, 9 y 12. Las evaluaciones listadas en esta guía no son nuevas. MCPS ha avanzado mucho en lo que se refiere a reducir la cantidad de tiempo que los estudiantes pasan en exámenes, a fin de aprovechar al máximo el tiempo que se usa para el aprendizaje. Published by the Department of Materials Management for the Office of Shared Accountability Traducido por Language Assistance Services Unit Department of Communications Editorial, Graphics & Publishing Services 11/17 4,500