PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 1º DE BACHILLERATO Página 1 de 5. Departamento de LATÍN y CULTURA CLÁSICA

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1 IES. LEONARDO DE CHABACIER CALATAYUD PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 1º DE BACHILLERATO Página 1 de 5 Departamento de LATÍN y CULTURA CLÁSICA De acuerdo al currículo de la materia, todo lo programado aquí constituye los mínimos para impartir por el profesor y para aprobar por parte del alumno. OBJETIVOS GENERALES - Conocer y utilizar los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos básicos de la lengua latina, iniciándose en la interpretación y traducción de textos. - Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas, relacionando la lengua latina con algunas de las que de ella se derivan y reconociendo componentes significativos de esta herencia (flexión nominal, pronominal y verbal). - Análisis de frases preparadas por el profesor y originales y de textos diversos, traducidos y originales, mediante una lectura comprensiva, distinguiendo los géneros literarios, sus características esenciales y su evolución. - Ordenar los conceptos lingüísticos propios del alumnado, estableciendo categorías, jerarquías, oposiciones y relaciones entre ámbitos lingüísticos diversos. - Reconocer algunos de los elementos de la herencia latina que permanecen en el mundo actual y apreciarlos como una de las claves para su interpretación. - Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización romana y de la lengua como instrumento transmisor de su cultura. CONTENIDOS 1ª Evaluación: - Historia de la lengua latina: el latín, lengua indoeuropea. Las lenguas románicas. - Introducción a la fonética y prosodia latinas. - Flexión nominal: - 1ª Declinación o temas en a - 2ª Declinación o temas en o - 3ª Declinación o temas en consonante y en i - Declinación de adjetivos. - Verbo SUM - 1ª, 2ª, 3ª y 4ª Conjugación: Modo Indicativo, tema de presente y de perfecto, en voz activa - Cuestiones de lugar: Ubi, Quo, Unde y Qua. - Sintaxis: Oración simple. La concordancia - Geografía de Roma. Historia de Roma : la época monárquica. 2ª Evaluación:

2 Latín 1º de Bachillerato Página 2 de 5 - Flexión nominal: - Comparativo y superlativo -4ª Declinación o temas en u -5ª Declinación o temas en e - Modo Subjuntivo - Voz pasiva del Modo Indicativo y Subjuntivo - Flexión pronominal. - La conjunción. - Sintaxis: - Oraciones comparativas y superlativas - Oración de relativo - Oración pasiva - Valores de CUM - Historia de Roma: la época republicana. - Lectura y realización en cualquier soporte de un trabajo manuscrito sobre la Eneida, siquiera adaptada, que podrá incrementar la nota en un máximo de hasta dos puntos. 3ª Evaluación: - El participio - El infinitivo - Sintaxis: - Valores de UT - Valores del participio. Oraciones de participio. - Valores del infinitivo. Oraciones de infinitivo. - Otras oraciones subordinadas. - Historia de Roma. La época imperial. De acuerdo a estos contenidos: El alumno deberá conocer la situación de la lengua latina en el contexto de las lenguas indoeuropeas y su importancia como transmisora de un pensamiento y cultura que en gran medida siguen vigentes en nuestro mundo actual. Y debe ser capaz de traducir frases o textos acorde con lo explicado en clase y analizarlos morfosintácticamente así como responder a cuestiones morfológicas del tipo de declinación nominal y conjugación verbal, así como la sintaxis del mismo. Dentro del bloque de cultura el alumno deberá conocer los períodos en que se divide la historia de la Roma antigua y hablar, siquiera someramente, sobre sus instituciones y sociedad en cada uno de ellos. Estos contenidos son básicos para aprobar tanto en junio como en septiembre.

3 Latín 1º de Bachillerato Página 3 de 5 METODOLOGÍA La metodología a seguir para el estudio y aprendizaje de los conceptos anteriormente expuestos se basará en una combinación de método deductivo e inductivo, en el que la teoría explicada por el profesor y la práctica irán continuamente unidas cada día. De esta manera podremos conseguir que nuestro alumnado se sienta realmente motivado a la hora de afrontar en solitario los ejercicios de latín. El trabajo de cada día será un elemento fundamental a la hora de asimilar esta asignatura, trabajo que será revalidado realmente ante una prueba de examen. El libro de texto es el de editorial Anaya. Sus unidades didácticas constan de una parte teórica, es decir explicación de aspectos gramaticales y de una parte práctica, en la se deben reconocer las explicaciones gramaticales en los textos objeto de traducción. Es por tanto una asignatura práctica. El libro será eje principal de aprendizaje. Durante este curso, el alumnado no tendrá que hacer un uso diario del diccionario, sino que el profesor en cada texto anotará aquellas palabras que no son conocidas para el alumno; sin embargo, es posible que a final de curso se haga algún ejercicio en grupo con diccionario, de cara al uso que harán del mismo en segundo de Bachillerato. Un día a la semana lo podremos dedicar, en caso necesario, a los contenidos históricos, sociales y culturales y/o a la lectura programada. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Criterios de evaluación - Identificar en textos latinos sencillos originales o elaborados, los elementos básicos de la morfología regular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la frase (casos, oraciones simples y compuestas yuxtapuestas y coordinadas) y apreciar variantes y coincidencias con el español actual y otras lenguas, romances o indoeuropeas, conocidas por los alumnos. - Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos latinos, preferentemente narrativos y delimitar sus partes. - Pasar a la lengua materna con la mayor fidelidad posible (traducción literal) textos breves en latín, preferentemente narrativos. - Reconocer en el léxico de las lenguas romances habladas en la Península y en palabras de clara relación etimológica el origen latino y su evolución fonética, morfológica y semántica. - Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en la península Ibérica y reconocer las huellas de la cultura clásica latina en diversos aspectos de la civilización actual. Criterios de abandono Se considerará abandono de la asignatura y por tanto perderá el derecho a ser evaluado aquel alumno que falte habitualmente a clase sin justificación alguna. El alumno que falte esporádicamente a clase, sin justificación, podrá ver rebajada su nota en un máximo de dos puntos, siempre que ello no suponga pasar de aprobado a suspenso. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN La observación del trabajo diario del alumno será un referente fundamental en su calificación. Para aprobar será absolutamente imprescindible la asistencia del alumno a clase y su participación en todas las actividades que se desarrollen en el aula.

4 Latín 1º de Bachillerato Página 4 de 5 Asimismo el alumno deberá acreditar el aprovechamiento de trabajo diario en el aula mediante la superación de una serie de pruebas objetivas en cada evaluación (al menos dos), en las que se plantearán cuestiones sobre los diferentes bloques de contenidos, según los criterios anteriormente expuestos. Dadas las características de esta materia, consideramos absolutamente necesario que la evaluación sea continua, es decir, que los contenidos de cada evaluación incluyan los de la anterior. Por lo tanto, se establece que el alumno que supere una evaluación con calificación positiva, ha adquirido el nivel de conocimientos mínimos exigidos para superar la materia; por el contrario, el alumno que no alcance una calificación positiva en la evaluación, no promociona en esta materia. Las pruebas escritas supondrán el 80% de la nota de la evaluación, con el mismo reparto de puntuación que se establece en la PAU. El 20% restante se referirá a las notas obtenidas de las actividades diarias y de la actitud. En las pruebas escritas habrá diferentes bloques temáticos como lengua (traducción, morfología, sintaxis...); historia y cultura de Roma o lectura de un libro o cualquier otra actividad que requiera de prueba escrita los porcentajes de valoración serán los siguientes: Será necesario obtener una nota media de tres puntos en cada prueba escrita para poder hacer nota media entre las pruebas de una misma evaluación. Se considerará aprobado al alumno cuya suma de los diferentes apartados sea de 5 o más puntos. Criterios de recuperación Al ser una materia de evaluación continua, no habrá exámenes de recuperación ya que el alumno que apruebe la evaluación siguiente o siguientes recuperará la anterior o anteriores. Del mismo modo, si suspende la 3ª evaluación suspende todo el curso y deberá presentarse al examen de suficiencia de junio, si lo hubiere. Si no, al de septiembre, con los mismos criterios. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PREVISTAS PARA EL ALUMNADO DE BACHILLERATO CON ASIGNATURAS PENDIENTES Y LAS PROFUNDIZACIONES Y REFUERZOS PARA LOGRAR DICHA RECUPERACIÓN. Los alumnos que habiendo cursado el primer año de latín tengan suspensa la asignatura d y cursen 2º de Bachillerato, elijan o no la materia en segundo, tendrán que realizar dos pruebas escritas a lo largo del curso: la primera se realizará a mitad de enero conocimiento de declinaciones y conjugaciones, y traducción y análisis de un texto -; y otra en fines de abril, que recoja lo mínimo exigido en el curso ordinario. En estas pruebas tendrán que analizar morfosintácticamente y traducir correctamente un texto y responder a cuestiones de tipo morfológico (flexión nominal, pronominal y verbal) y cultural. La calificación de la traducción valdrá un 40 %, el análisis morfosintáctico un 20 %, la teoría morfosintáctica otro 20% y la cultura el restante 20%. Si un alumno de segundo opta por matricularse en LATIN II sin haber cursado el curso anterior, el Latín I, ahora pendiente, el profesor realizará la prueba prevista por la legislación en septiembre y valorará si es posible calificarlo sólo a través del nivel alcanzado en el curso superior.

5 Latín 1º de Bachillerato Página 5 de 5 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS El libro de texto es de la ed. Anaya y se podrá recomendar la adquisición de un diccionario. Se trabajará, en lo demás, con materiales proporcionados por el Departamento: - Videos, tanto de carácter documental como películas de tema griego o romano. - Diccionarios: de lengua española, de latín, de griego, de mitos, símbolos... - Enciclopedias generales y publicaciones (periódicos, revistas...) - Libros de relatos e historia del mundo clásico y novelas históricas. Los alumnos deberán adquirir, a su costa, el material de lectura y la entrada, si asistieren, a la representación teatral propuesta. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDE REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO - Posibles visitas al Museo Municipal de Calatayud, preferentemente en los días posteriores a las evaluaciones y más cercanos a las vacaciones de cada trimestre. - Posible visitas a Instituciones de la localidad o de fuera de ella, sobre todo si hay actividades programadas por las mismas y, si es posible, en colaboración con otros departamentos. - También, la asistencia a una representación teatral del Festival de teatro grecolatino en la localidad de Calatayud, normalmente en este segundo trimestre del curso. Las actividades previstas, así como sus condiciones de realización, se especificarán en la correspondiente programación comunicada cada curso al departamento de Extraescolares. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES PARA EL ALUMNADO QUE LAS PRECISE Al tratarse de Bachillerato, no suele haber necesidad de adaptación, pero en todo caso la programación es abierta y, si un alumno lo precisase, se adaptará su programa a los mínimos precisos, fundamentalmente de orden morfosintáctico, para que pueda continuar el estudio de la materia en segundo curso y presentarse con ciertas garantías de éxito a las PAU. Calatayud, 15 de septiembre de 20 Los profesores del departamento