SOPORTE HARDWARE EN INGENIERÍA ESPACIAL

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1 SOPORTE HARDWARE EN INGENIERÍA ESPACIAL Máster Universitario en Ciencia y Tecnología desde el Espacio Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Soporte hardware en ingeniería espacial Máster Universitario en Ciencia y Tecnología desde el Espacio Automática Obligatoria 1º,2C Manuel Prieto Mateo manuel.prieto@uah.es Lunes: 15 a 17 horas Jueves: 16 a 18 horas Español 1. PRESENTACIÓN Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar los conocimientos sobre los dispositivos y diseños hardware más empleados en la ingeniería espacial aplicados a la instrumentación científica 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de análisis y síntesis. 2. Capacidad de planificación y programación. 3. Capacidad de búsqueda y gestión de la información. 4. Comunicación oral y escrita. 5. Trabajo en equipo. 6. Razonamiento crítico. 2

3 7. Aprendizaje autónomo. 8. Poseer los conocimientos suficientes para que pueda comenzar o mejorar su labor profesional en el campo de la industria y la investigación desde el espacio. Competencias básicas: 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas: 1. Entender la estructura y organización de un vehículo espacial científico. 2. Conocer las principales restricciones de diseño y problemáticas asociadas a la ingeniería espacial. 3. Conocer los dispositivos y técnicas de diseño hardware más empleadas en la ingeniería espacial aplicados a la instrumentación científica. 4. Conocer y utilizar los estándares en materia de diseño de hardware para espacio. 5. Conocer y aplicar las principales técnicas de prevención y tolerancia de fallos. 6. Usar herramientas de diseño y modelado empleadas en la ingeniería espacial. 3

4 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Estructura básica de un vehículo espacial. Sistemas y subsistemas. Evolución histórica. Tipos de misiones. Segmento espacial y segmento de tierra. Restricciones y requerimientos típicos Características del entorno espacial. Evaluación del entorno espacial. Principales efectos y riesgos sobre los componentes electrónicos. Técnicas de mitigación y de mejora de la fiabilidad. Principales aspectos que afectan a los procesadores embarcados Tipos de instrumentación científica embarcada. Sensores y etapa analógica. La Unidad de Procesamiento de Datos. Interfaces de comunicación y de potencia. Elementos auxiliares. Sistemas de almacenamiento. Requerimientos y restricciones. Ejemplos de instrumentación científica. RAMS. Modelos matemáticos. Partes, Materiales y Procesos. Principio de reconfiguración. Dispositivos programables. Planificación y desarrollo de planes de prueba. Procedimientos AIV. Equipamiento para pruebas horas 6 horas (2 semanas) 9 horas (3 semanas) 12 horas (4 semanas) 6 horas (2 semanas) 6 horas (2 semana) 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas Clases: 39 horas (3 horas x 13 semanas) Evaluación final: 3 horas Total: 42 horas presenciales Preparación de las clases, aprendizaje autónomo, preparación de ejercicios, pruebas y prácticas, preparación de la prueba final: Total: 108 horas 150 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos 4

5 Clases Teóricas Clases Prácticas Presentación y/o revisión de conceptos Presentaciones orales y otras actividades. Las actividades propuestas tienen un carácter científico-tecnológico, tales como búsqueda y análisis de artículos científicos relacionados con la instrumentación científica embarcada en satélite En la medida de lo posible se invitará a conferenciantes de probada y amplia experiencia en el sector para que el estudiante adquiera una visión realista y práctica de los conceptos aprendidos Presentación y/o revisión de conceptos de carácter eminentemente práctico. Resolución de problemas Sesiones prácticas de laboratorio: orientadas a consolidar los conceptos presentados previamente así como a familiarizar al estudiante con herramientas informáticas de apoyo al estudio de la materia y futuro desempeño profesional (programas de modelado y análisis). Presentaciones orales y otras actividades Tutorías individuales, grupales y vía web (foro, correo, etc) Resolución de dudas Apoyo al aprendizaje autónomo 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 La evaluación se divide en: - Seguimiento y evaluación personalizada de las actividades propuestas comentadas en el apartado anterior - Evaluación de las prácticas de laboratorio - Examen teórico La calificación de la asignatura se estructura en: - Asistencia a clase y evaluación continua (actividades y laboratorio). 70% - Examen teórico (30%). 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 5

6 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Forstecue P, Start John, Swinerd Graham. Spacrecraft Systems Engineering. Editorial Wiley. Tercera edición, ISBN J.J. Sellers. Understanding Space. An Introduction to Astronautics McGraw-Hill. ISBN Alan C. Tribble. The Space Environment: Implications for Spacecraft Design Princeton University Press. ISBN: