Carrera: AGO Participantes Representante de las academias de Ingeniería Agronomía de los Institutos Tecnológicos. Academias

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas Ingeniería en Agronomía AGO HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de Roque del 13 al 17 de febrero 2006 Participantes Representante de las academias de Ingeniería en Agronomía de los Institutos Tecnológicos. Observaciones (cambios y justificación) Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería en Agronomía. Institutos Tecnológicos de Altamira, Chiná, Conkal, Tlajomulco, Jal., Valle de Morelia y Valle de Oaxaca Academias Ingeniería Agronomía. de en Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación Instituto Tecnológico de Tlajomulco, Jal. del 15 al 19 de mayo 2006 Comité de Consolidación de la carrera de Ingeniería en Agronomía Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería en Agronomía. 3. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a) Relación con otras asignaturas del plan de estudio

2 Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas Agroclimatología Elementos y factores del clima Mecanización Agropecuaria Ecología e Impacto Ambiental Estadística Agroecología Geomática. Maquinaria y equipo para labores convencionales y de labranza de conservación Estrategias para mitigación de impactos en agro ecosistemas Estadística descriptiva. Introducción a la probabilidad Establecimiento de sistemas de producción con elementos agro ecológicos Cartografías Aplicación de los SIG en proyectos agropecuarios o forestales Hidráulica Orificios y vertedores Canales Aforos de pozos Topografía

3 b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado Proporcionar conocimientos para el desarrollo de proyectos integrales con criterios de sustentabilidad en una cuenca hidrográfica. 4. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Determinará los sistemas de manejo de cuencas considerados como unidades de administración ecológica para el desarrollo de estudios múltiples sustentables. 5. TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Introducción 1.1 Antecedentes. 1.2 Importancia del manejo de cuencas para el desarrollo sustentable. 1.3 Relación con otras disciplinas. 2 La cuenca y el ciclo hidrológico 3 Estado actual de los recursos 2.1 Definición, delimitación y tipos de cuencas Definición de conceptos: región hidrológica, cuenca, subcuenca y microcuenca Delimitación y partes de una cuenca hidrográfica Clasificación de cuencas. 2.2 El ciclo hidrológico en una cuenca Origen, formación y distribución de la lluvia Factores de la lluvia que afectan el escurrimiento pluvial superficial y técnicas de análisis de datos Factores físicos de la cuenca que afectan el escurrimiento pluvial superficial. 2.3 Cálculo del escurrimiento pluvial superficial Coeficiente de escurrimiento Escurrimiento medio anual Escurrimiento máximo. 2.4 Balance hidrológico. 3.1 Factores físicos Clima.

4 4 Identificación de la problemática Geología Suelo Factores bióticos Flora Fauna. 3.3 Factores socioeconómicos Estudio socioeconómico Uso Actual del suelo Uso potencial del suelo. 4.1 Del suelo Fertilidad Salinidad Sodicidad Contaminación Erosión. 4.2 Del agua Disponibilidad Demanda Contaminación. 4.3 De la vegetación Deforestación Sobrepastoreo Incendios Sanidad. 4.4 De la fauna Biodiversidad Emigración y extinción. 4.5 Otras. 6. APRENDIZAJES REQUERIDOS Secciones longitudinales y transversales de cauces y canales. Determinación de pendiente o inclinación de terrenos. Trazo de curvas a nivel y con desnivel. Cuantificación de áreas. Uso y manejo de Cartografía con diferentes escalas y software. Identificación y manejo de información meteorológica. Implementos agrícolas elementales para labranza del suelo y rendimientos de trabajo. Interpretación de análisis de agua y suelo. Modalidades de los sistemas de producción. Empuje hidrostático sobre superficies planas. Circulación del agua en canales y vertederos.

5 7. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Realizar investigación de temas en diversas fuentes de información. Discutir y analizar información de manera grupal. Realizar ejercicios individuales. Realizar esquemas o maquetas. Recorridos de campo. Observar y analizar material audiovisual. Realizar sesiones de apoyo con personal experto en actividades de conservación y manejo de recursos naturales. Organizar grupos de trabajo para realizar prácticas en campo. Asistir a eventos relacionados con temática (ferias, ciclos de conferencias, demostraciones de campo, entre otros). Visitas guiadas a proyectos en operación. Desarrollar una propuesta de manejo para una microcuenca. 8. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Reporte de investigaciones. Exámenes escritos u orales. Reportes de prácticas de campo y laboratorio. Solución de casos prácticos. Reportes de visitas. Exposiciones en grupo o individuales. 9. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introducción. El estudiante comprenderá la importancia del manejo de cuencas en conservación de los recursos naturales. Investigar y analizar en grupo información reciente, del estado actual de los recursos naturales. Realizar lectura de materiales de temas, en equipos. Elaborar resumen en forma individual 5,7,8, 12,16

6 Unidad 2: La cuenca y el ciclo hidrológico. Analizará los procesos del ciclo hidrológico en el marco de la cuenca hidrográfica.. Investigar y analizar temas, individual y grupalmente. Realizar ejercicios individuales, con diferente material y equipo, para delimitar una cuenca. Realizar recorridos de campo para identificar una cuenca. Realizar un balance hidrológico de la cuenca. Asistir a eventos académicos conferencias, seminarios entre otros. 2,4,6, 8,9,10, 13,15, 17,18 Unidad 3: Estado actual de los recursos. Identificará el estado actual de los recursos naturales de una cuenca. Investigar y analizar temas, grupal e individualmente. Aplicar SIG para elaborar cartografía de la cuenca. Investigar información socioeconómica de la cuenca. Realizar recorridos de campo. Aplicar encuestas a pobladores de la cuenca. Organizar talleres participativos 2,5,8, 9,10,16, 17,18,19 Unidad 4: Identificación de la problemática. Identificará problemas de uso y aprovechamiento de Recursos Naturales en una cuenca. Investigar los problemas de uso y aprovechamiento de Recursos Naturales en una cuenca. Analizar la información del diagnóstico y elaborar un resumen. 2,3,5, 9,10,12, 13,15,16, 17,19

7 Unidad 5: Estrategias de conservación y manejo sustentable de los recursos de la cuenca. Aplicará técnicas y métodos agronómicos sustentables para la protección, conservación y evaluación de los recursos naturales en una cuenca. Investigar y analizar técnicas y métodos Realizar ejercicios en campo de todas y cada una de las técnicas para la protección y conservación de recursos naturales. Visitar proyectos en proceso, en operación y concluidos, de protección y conservación de recursos. Participar en ejecución de trabajos de manejo, protección y conservación de recursos naturales. Asistir a conferencias, seminarios, demostraciones de campo, entre otros. Desarrollar un estudio de caso 1,2,5, 6,8,11, 14,15, 17, FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Arteaga, T. R. E. Hidráulica Elemental. Editorial UACH. Departamento de Irrigación. Chapingo. México ª. edición. 2. Colegio de Postgraduados. Manual de Pequeñas Obras Hidráulicas para Riego y Abrevadero. Tomo I y II. Rama Riego y Drenaje. Chapingo. México Colegio de Postgraduados - SARH. Manual de predicción de pérdidas de suelo por erosión. Montecillos. México Comisión Federal de Electricidad. Manual de Diseño de Obras Civiles. tomo I, II y III. CFE. México FAO PNUMA. Manejo Integrado de Cuencas Hidrográficas en América Latina. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente FAO. Manual de Captación de Agua de Lluvia. Sociedad Mexicana de la Ciencia del Suelo. Chapingo México ª edición. 7. García, B. R. et al. Características del Diseño de Desarrollo Agropecuario Sustentable de la Comarca Lagunera. IFIAS / CINVESTAV. México Humbert, H. Manejo de Cuencas. Instituto Tecnológico de Enseñanza Forestal, México Austria. El Salto P.N. Durango. México INEGI. Guías para la interpretación de Cartografía, Uso del Suelo. Aguascalientes. México INEGI. Guías para la interpretación de Cartografía, Uso Potencial del Suelo. Aguascalientes. México

8 11. Ortiz, L. H. Métodos y Equipo de Labranza en Microcuencas para la Captación de Agua de Lluvia. Colegio de Postgraduados. Campus San Luis Potosí. México Pedraza, S.A. et al. Recursos Naturales e Impacto Ambiental en Zonas Áridas. URUZA UACH. Bermejillo, Durango. México Rodríguez, T. F. Elementos del escurrimiento superficial. Editorial UACH. Chapingo. México Sánchez, C. I. Cosecha de agua de lluvia In situ una alternativa para zonas de escaso y errático régimen pluvial. Sociedad Mexicana de la Ciencia del Suelo. Delegación, Laguna. México Sánchez, V. E. Hidrología Forestal. División de Ciencias Forestales. Chapingo. México SARH. Diagnóstico para el manejo de cuencas. Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos. México SARH. Guía para los programas forestales de ordenación de cuencas hidrográficas y sus declaratorias de uso del suelo. Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos. México SARH CP. Manual de Conservación del Suelo y Agua. Editorial UACH. Departamento de Suelos. Chapingo. México ª. edición. 19. Shengh. Manual de campo para la ordenación de cuencas hidrográficas. Estudio y planificación de cuencas hidrográficas. FAO PRÁCTICAS PROPUESTAS. Delimitación de una cuenca utilizando diferente material y equipo. Recorrido de campo, identificando físicamente los tipos de cuenca y sus partes. Uso y manejo de información pluvial de la cuenca delimitada con apoyo de computadora y softwere. Determinación del gasto máximo pluvial de la cuenca por diferentes métodos. Elaboración de mapas de la cuenca: uso actual, potencial y de erosión del suelo Trazos y construcción de surcados al contorno y lister, en campo. Trazos y construcción de terrazas de base angosta y de banco. Trazos y construcción de terrazas individuales. Ubicación, trazos y construcción de canales para control de aguas pluviales. Ubicación, trazos y construcción de presas filtrantes en cárcavas. Trazos para fajas y distribución de plantaciones frutícolas y forestales Visitas y recorridos de campo a zonas con proyectos en operación relacionados con protección y conservación de recursos naturales.