UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA Taller de Investigación I Maestría en Investigación Médica PROGRAMA ACADÉMICO Dra. C. S. Ma. Guadalupe del Rocío Guerrero Lara

2 1. ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACIÓN I 2. CLAVE: 3. TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA-PRÁCTICO 4. ÁREA: INVESTIGACIÓN 5. TIEMPO PROGRAMADO: UN SEMESTRE 6. UBICACIÓN: PRIMER SEMESTRE 7. HORAS / AÑO / TOTAL: 8. HORAS / SEMESTRE / TOTAL: HORAS / SEMANA / TOTAL: HORAS TEÓRICAS: HORAS REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y TRABAJO FUERA DE AULA: CRÉDITOS: PROFESOR TITULAR: DRA. MA. GUADALUPE DEL ROCÍO GUERRERO LARA

3 15. INTRODUCCIÓN En este curso se expondrá el método científico, enfatizando la incorporación de información a los proyectos de investigación. 16. OBJETIVOS GENERALES Aplicar el método científico a la investigación de un problema relacionado con su orientación. El alumno será capaz de describir los conceptos básicos de la metodología de la investigación, identificar las áreas de oportunidad en la investigación en salud, planear correctamente problemas a resolver mediante procesos de investigación y elaborar de manera correcta un protocolo de investigación. 17. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comprender los elementos fundamentales del proceso de una investigación. Proporcionar estrategias y medios fundamentales para la selección de temas de investigación y para la formulación del problema, objeto de estudio. Determinar la función e importancia de las hipótesis, de las variables y sus indicadores en una investigación. Conocer el significado y la importancia del marco metodológico en el proceso de la investigación social e identificar sus elementos. UNIDADES TEMÁTICAS. Unidad 1. Introducción. Conceptos básicos. Naturaleza de la ciencia, investigación, método y metodología. Evolución histórica de las modalidades de conocimiento. El concepto de paradigma en investigación. Enfoques cuantitativos y cualitativos en investigación en salud. Tipos de investigación según los objetivos perseguidos: estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Las modalidades más frecuentes en las ciencias de la salud Unidad 2. La formulación del problema de investigación. Líneas de investigación, áreas, temas y problemas de investigación. Fuentes de los problemas. Observación y detección de posibles tópicos a investigar. Cualidades de un buen problema de investigación Formulación (Redacción de la pregunta básica) Los objetivos. Tipos. Redacción de objetivos Justificación de la investigación: Conveniencia

4 Relevancia social Valor teórico Implicaciones prácticas y utilidad metodológica. Unidad 3. El marco teórico en una investigación Noción e importancia de la teoría. Características de una teoría. El marco teórico o concepción teórica del problema. Aspectos constitutivos del marco teórico en una investigación. Sistema de referenciación y de exposición de bibliografía en una investigación. Unidad 4. Las hipótesis y las variables en una investigación Las hipótesis. Reglas básicas para la redacción de hipótesis. Tipos de hipótesis Las variables principales en una investigación y su medición Tipos de variables Definición conceptual y operacional de los términos de las variables Dimensiones, conductas indicadoras e índices. Unidad 5. El marco metodológico en una investigación El diseño de una investigación. Tipos de diseños de investigación (experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales). Los sujetos en una investigación. Conceptos de universo, población y muestra. Sistemas de muestreo probabilística y no probabilística. Técnicas de recolección de datos: el problema de la medición en las ciencias. UBICACIÓN Y ESCENARIOS Se llevará a cabo en el aula de postgrado asignada previamente para la maestría. 19. ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA. Para poder cumplir con los objetivos planteados, trabajaremos bajo la siguiente metodología: Clases presenciales semanales con exposiciones en Power-Point por parte del profesor. Sesiones semanales con tareas y ejercicios, tanto individuales como grupales Lecturas, tareas y ejercicios de reflexión. Feedback del profesor Tareas remediales Entrega de trabajos escritos Defensa oral de los trabajos escritos

5 20. SISTEMA DE EVALUACIÓN Las evaluaciones se obtendrán por el promedio de las calificaciones de las tareas y exámenes realizados durante el semestre, que contará el 30% de la asignatura. Un 30% será la calificación dada por el director de tesis del alumno, el 20% serán las calificaciones dadas por los miembros del comité durante el seminario de fin de semestre y el 20% restante será dado por el profesor de la asignatura al evaluar el protocolo BIBLIOGRAFÍA Hernández Sampieri R. Metodología de la Investigación. 3ª ed. México: Mc Graw- Hill Interamericana Vega Malagón G. Metodología de la Investigación Clínica y Epidemiológica. 1ª ed. Querétaro: Fundap; Ardila Enrique, Sánchez Ricardo, Echeverry Jairo. Estrategias de investigación en Medicina Clínica. Editorial El Manual Moderno Ávila Baray H L. Introducción a la Metodología de la Investigación. [Libro en Internet] Edición electrónica. Texto completo en: acceso [05/02/2009].