En relación con este apartado se exigirán también al alumno unos mínimos:

Transcripción

1 EVALUACIÓN QUÉ SE VA A EVALUAR? Se hará hincapié en la depuración de incorrecciones y en el logro de una coherencia textual, corrección idiomática y adecuación, tanto del registro como de la forma textual utilizada, a la situación comunicativa. Los ítems observables y evaluables serán, fundamentalmente, los siguientes: Expresión oral: Pobreza de vocabulario. Claridad articulatoria y fluidez verbal. Soltura en la expresión. Mal uso de las formas verbales. Construcciones inadecuadas. Coherencia expresiva. Respeto a la manifestación de opiniones. Interés del alumnado por las actividades propuestas. Lectura expresiva. Entonación adecuada a las normas ortográficas. Fluidez (si se atasca, si lee entrecortadamente). Pronunciación (si lo hace con dificultad) Expresión escrita: Errores ortográficos. Puntuación de textos. Adecuación del mensaje al registro y función expresiva. Desarrollo de las ideas con orden y coherencia. Manejo coherente de estructuras sintácticas. Dominio de léxico amplio. Creatividad personal y estilo propio. En relación con este apartado se exigirán también al alumno unos mínimos: Caligrafía legible. Pulcritud en la presentación de escritos, según criterios formales previamente estipulados.

2 Dominio de la ortografía básica. Se valorará la actitud crítica que el alumno presenta ante los usos sociales de los diferentes lenguajes, teniendo en cuenta estos ítems: Criterios de selección ante los mensajes iconoverbales. Trabajo en equipo en el proceso y en el producto final. Obtención de información adecuada. Actitud crítica y responsable ante mensajes persuasivos, anteponiendo el propio criterio. Creación de mensajes iconográficos con sentido. Habilidad para realizar un cartel, etc. Constatación de diferencias ideológicas, estéticas, etc., comparando la misma noticia difundida por diversos medios. En el apartado de la Literatura, evaluaremos los siguientes ítems: Identificación de géneros literarios. Aplicación en la lectura. Trabajos habituales de tipo individual. Trabajos individuales o grupales que tendrán como punto de partida la lectura de obras. Identificación de épocas literarias. Interés por producir textos literarios o de intención literaria. Manifestación de la opinión personal y sentido crítico. En el Estudio de la Lengua proponemos valorar lo siguiente: Reflexión sobre la estructura de la lengua y la forma de organización del discurso. Dominio consciente de la norma; importancia de la eficacia y elegancia comunicativas. Funcionamiento de los elementos lingüísticos en los diferentes planos (fónico, etc.). Comprensión de la función de los diversos niveles de habla y su conveniencia en cada situación. Estos criterios evaluables por el área se completarán con otros de carácter actitudinal, como son:

3 Comportamiento y actitud en el aula. Actividad práctica desarrollada dentro de ella, individualmente o en grupo. Rendimiento de las pruebas de evaluación. Disposición en clase del material de trabajo. Presentación formal de trabajos (limpieza, caligrafía, etc.) en las fechas fijadas. Actividad de aprendizaje fuera del aula. Puntualidad y asistencia a clase. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser continua y responderá a los diferentes estadios: - Evaluación inicial: se realizará para comprobar el nivel del alumnado en los diferentes apartados de la materia por medio de pruebas que incluyan actividades de diferente tipo. - Evaluación formativa. A lo largo del proceso debe evaluarse mediante el diálogo, la observación del cumplimiento de las tareas, el seguimiento del trabajo personal y la realización de ejercicios prácticos dentro y fuera de clase. - Evaluación sumativa. Al terminar cada bloque es conveniente asegurarse de que el alumno ha asimilado los contenidos básicos. Principales instrumentos de evaluación: La valoración dentro del aula: observación diaria del trabajo cotidiano en clase, valoración de su expresión oral y escrita, participación activa y con rigor en debates, puestas en común... Valoración del cuaderno y trabajos, teniendo en cuenta tanto los aspectos formales (presentación, márgenes, orden), como metódicos (resúmenes, ortografía, coherencia en la sintaxis), así como la realización de las tareas.

4 La realización de exámenes: al menos dos por trimestre.. Las lecturas obligatorias podrán evaluarse con pruebas de diversa índole con el fin de abarcar el mayor número de capacidades evaluables en el alumno: Pruebas de control de lectura (oral o escrita). Pruebas basadas en la expresión escrita y en la madurez comprensiva del alumno (trabajo sobre un guión prefijado que analiza aspectos del contenido y de la estructura de la obra. Especialmente diseñada para el análisis de textos narrativos). Pruebas basada en la expresión oral, en la capacidad comprensiva y en la búsqueda de información (documentación para exponer en clase aspectos diversos sobre un autor, obra de teatro, etc.). Será necesario para aprobar la asignatura que el alumno demuestre que ha realizado estas lecturas a través de la prueba elegida por el profesor. Si no quedara demostrado que ha realizado la lectura, la evaluación tendrá un resultado negativo. En relación con las estrategias metodológicas de creación, se evaluarán trimestralmente un número limitado de trabajos de redacción del alumno, con intención literaria y estética, que seguirán unas pautas y propuestas muy concretas. Se evaluará el interés y esfuerzo por lograr un trabajo bien hecho y la originalidad y creatividad, tanto en el contenido como en el formato bajo el que se presente. Valoraremos trimestralmente, la expresión oral por medio de diferentes actividades: exposiciones orales, recitales, pequeñas representaciones Se trabajará de manera sistemática a lo largo de todo el curso, dándoles unas pautas de actuación y valorando su evolución, atendiendo a los estándares relativos a la Comunicación oral. CRITERIOS DE NORMALIZACIÓN ORTOGRÁFICA

5 Se evaluará la ortografía del alumno siguiendo unas directrices. Habrá calificaciones específicas de esta materia que se obtendrán del modo que sigue: Todos los textos escritos producidos por el alumno, ya sean exámenes o simples pruebas de expresión escrita, tendrán una valoración ortográfica aparte. Dichos textos, para ser evaluados, deberán tener la extensión mínima de un folio, para que el profesor actúe con un margen de valoración. El alumno será informado de su nivel ortográfico en cada uno de ellos, utilizando notas aclaratorias sobre sus deficiencias, progresos, etc. Se considerarán pruebas no superadas las que demuestren un dominio deficiente de la ortografía, teniendo en cuenta los aspectos estudiados en cada nivel. Se entiende que en 3º de ESO es indispensable dominar desde el principio las reglas básicas, y al terminar el curso se espera un perfecto dominio de la ortografía del verbo español. Se evaluarán negativamente los barbarismos e incorrecciones expresivas, y su uso reiterado y no corregido por parte del alumno podrá afectar y condicionar negativamente su nota final de ortografía. Como medidas de refuerzo y recuperación, una vez detectados los fallos más graves de esta índole, se propondrá al alumno la realización obligatoria de cuadernos de ortografía que formarán parte de su actividad cotidiana e individual en el área, con el apoyo y el seguimiento del profesor. También se realizarán dictados a lo largo del curso -tantos como el profesor crea conveniente- de libre distribución. ÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇ CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En cuanto a las medidas para calificar al alumno en los distintos cursos de la etapa, se tendrán en cuenta los siguientes criterios con los que evaluaremos los estándares de 3º de la ESO. En la corrección de los exámenes, redacciones, trabajos y exposiciones orales se reflejarán los estándares evaluados. 60 % Pruebas objetivas Se realizarán, como mínimo, dos pruebas objetivas por trimestre, en las que valoraremos la adquisición de los conceptos y procedimientos aprendidos.

6 El porcentaje de las pruebas objetivas será la media de todas ellas; para ello, el alumno debe obtener como mínimo en cada examen un 3,5. Penalización ortográfica: Se penalizará con 0,10 las tildes y 0,2, los errores en grafías. Máximo 2 puntos. 20 % Lecturas obligatorias Los alumnos deben demostrar haber leído las lecturas obligatorias establecidas en el curso. Quien no lo demuestre, suspenderá la asignatura. Se valorarán por medio de pruebas de lecturas, ejercicios en clase o trabajos individuales o en grupo. 20 % Actitud y trabajo diario En este apartado valoraremos los siguientes aspectos: Asistencia regular a clase. Uso y aportación del material de trabajo al aula. Pruebas orales diarias sobre los conocimientos adquiridos. Atención y participación activa en las actividades propuestas en el aula. Esfuerzo y constancia en la realización de actividades dentro y fuera del aula. Producción de trabajos individuales o grupales. Redacciones. Exposiciones orales (se llevará a cabo una por trimestre) Aplicación de las técnicas de estudio. Supervisaremos los esquemas y resúmenes realizados por los alumnos. Interés por llevar en orden y al día el cuaderno de trabajo del área. Trabajos interdisciplinares Se valorará la correcta presentación de los trabajos y su entrega puntual. Si el alumno se retrasa uno o dos días en la entrega, se descontará medio punto; si lo hace de tres días a una semana, se descontará un punto de la nota final del trabajo; si tarda más tiempo, no se recogerá.

7 La nota final de cada evaluación de 3º se obtendrá aplicando estos porcentajes, pero para ello deberá haber aprobado el apartado de contenidos y procedimientos. En dicho apartado se valorará la adquisición de diferentes contenidos, agrupados por bloques (Comunicación oral, Comunicación escrita, Conocimiento de la lengua, Educación Literaria). El alumno tiene que obtener en cada apartado un mínimo de 3,5 sobre 10 para mediar. La calificación final del curso será la media de las tres evaluaciones. Será positiva en los siguientes casos: - Cuando el alumno tenga aprobadas las tres evaluaciones. - Cuando solo tenga suspendida una evaluación, siempre y cuando no sea la 3ª, y sea con una nota mínima de un 4, de manera que la nota media de las tres sea 5 o más. - Cuando haya demostrado que ha leído todas las lecturas obligatorias. En caso de no asistencia a un examen será preceptivo que el alumno presente un justificante médico para tener derecho a que se le repita el examen.