Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 1

Transcripción

1 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 1 1) Escribir una lista con todas las palabras o frases cortas que el resto de miembros del grupo han dicho. Recordar que sólo se pueden usar expresiones que indiquen algo positivo. 2) Al hacer la lista anterior os diréis algunas frases o palabras que indiquen lo que pensáis sobre vosotros y vosotras. Comentar si lo que os habéis dicho sobre vosotras y vosotros coincide con lo que creíais que pensaban sobre vosotros y vosotras. Intentar encontrar alguna explicación, tanto si coincide como si no coincide. 3) Comentar si os ha resultado fácil o difícil decir cosas positivas del resto de compañeros y compañeras. Podéis dar una puntuación que puede ir desde 0 (esto significa que ha resultado difícil) hasta 10 (significa que ha resultado fácil).

2 4) Recoger un resumen de las ideas que habéis expuestos sobre cómo podríais ayudar a un compañero o compañera que tiene una imagen de sí mismo o misma negativa.

3 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 2 1) Resumir, entre todos los miembros del grupo, lo que significa para vosotras y vosotros la palabra crecer. 2) Resumir los cambios que hayáis notado en vosotras y vosotros en este último año. 3) Resumir lo que veis de interesante en las personas mayores que vosotros y vosotras. 4) Resumir aquellas cosas en las que os gustaría crecer. 5) Resumir cómo creéis que seréis dentro de unos dos años, cuando estéis en 4º de la ESO.

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5 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 3 1) En una columna de la izquierda resumir las emociones o sentimientos que en este grupo os gustaría vivir más a menudo. En la otra columna recoger las que os gustaría vivir con menos frecuencia. Más a menudo Con menos frecuencia 2) Poneros de acuerdo sobre las emociones o sentimientos que son más intensas entre vuestras amistades. 3) Debatir sobre las circunstancias que provocan esas emociones y recoger las conclusiones. 4) Hablar sobre las posibles consecuencias de las vivencias emocionales. Resumir las opiniones de todo el grupo.

6 5) Compartir las ideas sobre lo que se podría hacer para que la expresión de una emoción no os cree problemas. Hacer un resumen de lo debatido.

7 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 4 1) Poner en común vuestras preocupaciones, temores y curiosidades sobre la sexualidad y hacer una lista con todo ello. Si alguno de vosotros o vosotras tiene respuesta para alguna de esas cuestiones que la exponga. 2) Exponer vuestros argumentos para defender vuestra opinión sobre si la sexualidad la viven igual los chicos y las chicas. Hacer un resumen de lo que se dice en el grupo. Si una parte del grupo opina que se vive igual y otra parte que se vive distinto recoger las dos explicaciones. 3) Recoger todas las puntuaciones del grupo, hacer la media. Hacer también la media de las puntuaciones que dan las chicas y los chicos por separado. Con estas puntuaciones podéis responder a la pregunta cómo influye la sexualidad en vuestras vidas?, resumir las opiniones que da todo el grupo.

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9 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 5 1) Compartir las cosas que hayáis hecho por vuestras amistades y resumirlas. 2) Compartir las cosas que vuestras amistades hayan hecho por vosotros y vosotras y resumirlas. 3) Exponer los ejemplos en que una amistad os haya ayudado y anotarlos. 4) Exponer los ejemplos en los que hayáis ayudado a una amistad y anotarlos.

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11 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 6 1) Poner en común los ejemplos que se os han ocurrido. Observar que todos ellos cumplan con la condición de que dicen algo que no es del todo cierto. Explicar bien, para cada ejemplo, lo que tiene de irreal o exageración y cuál sería su redacción más acorde con la realidad. Recoger todos los ejemplos que consideréis válidos. 2) Compartir vuestras ideas sobre la imagen que ofrecen de vosotras y vosotros los medios de comunicación. Hacer un resumen de lo que piensa el grupo. 3) Compartir lo que opináis sobre esa imagen que dan de vosotros y vosotras los medios de comunicación. Recoger un resumen de vuestras opiniones y de las explicaciones que dais.

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13 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 7 1) Comentar los que más os gusta hacer en vuestro tiempo de ocio, ver si coincidís o hay diferencias. Hacer un resumen de lo dicho. 2) Compartir las nuevas actividades de ocio que hacéis en el presente y recogerlas en un listado. Si tenéis curiosidad por lo que cuente otro miembro del grupo preguntarle. 3) Compartir las ideas que tenéis acerca de las nuevas actividades de ocio que pensáis que haréis dentro de un año, aproximadamente. Valorar si es realista que el próximo año podáis hacer esas actividades. Hacer una lista con las que consideréis más realistas. 4) Exponer los peligros que pensáis que tienen las actividades de ocio que realizáis. Comentar si esos peligros se pueden evitar y cómo. Recoger un resumen de todo lo hablado.

14 5) Recoger en las siguientes columnas las opiniones del grupo sobre actividades de ocio que hagáis por igual los chicos y chicas, las que hagan más los chicos y las que hagan más las chicas. Hacemos por igual Hacen más los chicos Hacen más las chicas

15 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 8 1) Exponer vuestras estimaciones sobre los porcentajes de chicos y chicas que han probado las drogas señaladas, razonar vuestras cifras y llegar a un acuerdo o hacer una media de lo que opina el grupo. Han probado el alcohol el %. Han probado el tabaco el %. En el último mes se ha emborrachado el %. 2) Comentar vuestras opiniones sobre si hay diferencias en estos consumos entre los chicos y las chicas y los motivos para que sea así. Llegar a un acuerdo. 3) Comentar en qué os basáis para tener esas opiniones, cuáles son vuestras fuentes de información. Hacer un resumen de todo lo dicho. 4) Intercambiar vuestras valoraciones sobre los consumos de alcohol o tabaco por jóvenes como vosotros y vosotras y resumir una opinión de todo el grupo. No os quedar con un simple bien o mal, razonar por qué os parece así. 5) Comentar los efectos inmediatos del consumo de alcohol y recogerlos en una lista. Si alguien del grupo no está de acuerdo con lo que diga otro compañero o compañera debatirlo entre todos.

16 6) Comentar los efectos del consumo habitual de alcohol y recogerlos en una lista. Si alguien del grupo no está de acuerdo con lo que diga otro compañero o compañera debatirlo entre todos. 7) Comentar los efectos inmediatos del consumo de tabaco y recogerlos en una lista. Si alguien del grupo no está de acuerdo con lo que diga otro compañero o compañera debatirlo entre todos. 8) Comentar los efectos del consumo habitual de tabaco y recogerlos en una lista. Si alguien del grupo no está de acuerdo con lo que diga otro compañero o compañera debatirlo entre todos. 9) Exponer vuestras opiniones sobre lo que dice la ley acerca del consumo de alcohol y tabaco por jóvenes de vuestra edad. Recoger un resumen.

17 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 9 1) Con las aportaciones de todos los miembros del grupo hacer una lista de los productos que hagan promesas de difícil cumplimiento. Si alguien del grupo no está de acuerdo con lo que diga otro compañero o compañera debatirlo entre todos. 2) Igual que en la cuestión anterior hacer una lista con los beneficios que prometen esos productos. 3) Exponer las ideas que tenéis en el grupo sobre las formas alternativas de conseguir esos beneficios y hacer un resumen de lo dicho. Si alguna idea os parece exagerada o irreal debatirla bien antes de recogerla. 4) Escuchar las opiniones que tenéis sobre las personas que toman pastillas para casi todo y recoger un resumen de las mismas.

18 5) Comentar lo que pensáis sobre estos tipos de consumos y los ejemplos sobre cómo se puede conseguir lo mismo de otra forma. Recoger un resumen de lo comentado.

19 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 10 1) Recoger el número de miembros de la familia de cada miembro del grupo y los tipos de familia: si vivís con vuestro padre y madre, sólo con vuestra madre, con los abuelos, con hermanos... 2) Exponer lo que más apreciáis de una familia, intentar poneros de acuerdo y recogerlo en una lista. 3) Comentar las cosas que os gustaría cambiar de la vida familiar y el sentido que tendrían esos cambios, o sea para qué queréis hacerlos. Recogerlos en las dos columnas siguientes. Cambios Para qué

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21 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 11 1) Comentar las tareas que hay que hacer habitualmente en vuestras casas y recogerlas en las dos columnas siguientes. Tarea Responsable 2) Observar si en esa lista de tareas a la mujer le suele corresponder un tipo de tareas y al hombre otro. Poneros de acuerdo en las posibles explicaciones que haya y en vuestra opinión sobre ello, razonar vuestra postura. 3) Analizar en vuestra lista si hay alguna diferencia de tareas en función de la edad, en ese caso señalar el tipo de tareas que hacen las personas de más edad y las que hacen las de menos edad. Especificar las tareas que hacéis vosotros y vosotras, observando si hay diferencias entre chicos y chicas. Recogerlo en el cuadro siguiente.

22 Personas mayores Los chicos Las chicas 4) Exponer si en vuestras casas hay algún problema para hacer alguna de las tareas, por ejemplo que la persona responsable de hacerla no la haga a tiempo, no la haga bien, se niegue a hacerla, etc. Hacer un resumen de lo que se diga en el grupo.

23 Cuestionario para resumir el trabajo del grupo. Nº 12 1) Resumir si en vuestras casas tenéis ordenadores que podáis usar, en qué lugar lo hacéis y si tenéis conexión a internet. 2) Hacer una relación con todas las actividades que realicéis en el ordenador, desde estudiar hasta divertiros. 3) Resumir el tipo de páginas que soléis visitar en internet. 4) Resumir la cantidad media de horas que pasáis delante del ordenador los días de diario y los fines de semana. Igualmente, el tiempo en que estáis conectados a internet. Poneros de acuerdo sobre si ese tiempo os parece poco, normal o excesivo.

24 5) Poner en común si este tiempo que estáis en el ordenador supone algún tipo de discusión en vuestras casas y con qué frecuencia se producen. Resumir lo que os dicen vuestras familias sobre esto. 6) Señalar las redes sociales a las que pertenecéis y la actividad que soléis hacer en ellas. 7) Resumir el tipo de personas que soléis agregar y cuántos contactos tenéis. 8) Poneros de acuerdo en el tipo de peligros que pensáis que puede haber al navegar por internet y lo que está en vuestra mano hacer para evitarlos.