PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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1 Colegio Creación Chillán PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 FUNDAMENTO DEL PROGRAMA La Ley sobre Violencia , entiende la buena convivencia escolar como la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. La convivencia escolar deviene de la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad educativa. La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende y se expresa en distintos espacios formativos; el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de participación, los Consejos es, los Centros de Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as, reuniones de padres y apoderados. ( Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia, MINEDUC) El Colegio Creación Chillán a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite y promueve en su PEI valores, conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas, contribuyendo a una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz, del respeto por la persona humana. El Colegio se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Nuestro Plan de Gestión tiene como objetivo prevenir conductas reñidas a la sana convivencia promoviendo un clima escolar positivo y una convivencia armónica indispensables para generar espacios de crecimiento y aprendizaje participativo en nuestros alumnos. Por este motivo, se proponen acciones dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa ya que su participación y colaboración resulta

2 imprescindible no solo para encontrar solución a los problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también para mantener una cultura preventiva de la sana convivencia en nuestro colegio y en su entorno. Esta labor es responsabilidad de todos los agentes involucrados como el equipo docente, especialistas, alumnos y apoderados, por lo que además se debe promover el trabajo colaborativo de manera permanente. OBJETIVOS GENERALES Promover y fortalecer la convivencia escolar al interior de nuestra unidad educativa, a través del desarrollo de acciones que permitan mejorar y prevenir situaciones de violencia de discriminación y acoso escolar, manteniendo un ambiente de respeto, diálogo y compromiso para el logro de los aprendizajes y sana convivencia. 2.- Favorecer la creación de espacios que permitan la práctica de una sana convivencia enmarcada en los valores del respeto, la tolerancia, la solidaridad y el compañerismo. METAS: 1.- Contribuir a la formación personal y social de los estudiantes, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias. 2.- Contribuir al desarrollo de una comunidad educativa inclusiva y participativa, arraigada en los valores que promueve nuestro PEI. 3.- Colaborar en la formación de un espacio educativo de crecimiento personal, favoreciendo un clima de respeto, confianza, acogida y búsqueda pacífica de soluciones a los conflictos para todos los integrantes de la comunidad escolar.

3 DIMENSIÓN: CLIMA Y COHESIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Instalar el proceso de Difusión del Reglamento Interno Marzo -abril Director Material impreso y Compromiso en Convivencia como y de Convivencia a los Encargada Convivencia fotocopias acatar las Normas práctica diaria, a través de la diferentes estamentos del colegio: Libreta oficial de Internas y de difusión de las normas internas - Docentes a través del Consejo comunicaciones. Convivencia. y de convivencia escolar, de profesores. Página web del protocolos de actuación y el plan - Estudiantes a través del Consejo Colegio. de gestión de convivencia de Curso y Orientación. escolar. - Padres y apoderados asistentes a Correos electrónicos. la primera reunión de microcentro. - Asistentes de la educación. Difusión en la página web de los Reglamentos del Colegio. Impresión del extracto del Reglamento interno en la libreta de comunicaciones. - Difusión del Plan de Gestión de Convivencia a todos los estamentos del Colegio en las diferentes instancias de reunión. Consejo Directivos Docentes Asistentes de la educación Estudiantes Padres y apoderados. Abril Encargada de Convivencia Material impreso y fotocopias. Página Web Colegio. Firmas de recepción e información de documentos por parte de los apoderados. Registro leccionario C.C y Orientación. Reglamentos disponibles en la página web. Registro tabla de reunión de apoderados. Extracto impreso en la libreta de comunicaciones. Toma de conocimiento del Plan de Gestión a toda la comunidad educativa. Registro de firma. Registro de toma de conocimiento en leccionarios de Consejo de Curso, Hoja resumen reunión de Compromiso de participación y apoyo a la Gestión de convivencia escolar

4 Mantener canales disponibles de información para promover las actividades del Colegio. Promover e incentivar la participación de toda la comunidad escolar en las distintas actividades de celebración y ceremonias del Colegio, fortaleciendo un clima de compañerismo y de respeto. - Utilización de todos los canales de comunicación disponibles (Consejo de curso, consejo de profesores, reunión de apoderados, página web, libreta de comunicaciones, correos electrónicos) para dar a conocer las acciones implementadas durante el año en pro de la sana convivencia. Entrega de invitaciones, publicación e información a la comunidad escolar para asistir y participar en actividades artísticoculturales y deportivas del colegio ya sean internas y/o externas: Competencias deportivas, Gala musical, Café literario, exposiciones, entre otros Marzo a diciembre Marzo a diciembre Consejo Encargada de Convivencia Profesores y asistentes de la educación. UTP Coordinadora de ACLES Profesores de ACLES UTP Encargada de convivencia escolar Profesores Jefes Centro de Alumnos Centro de Padres Comunicaciones Informaciones impresas. Informaciones en página web. Afiches Material impreso (comunicaciones, invitaciones) Publicaciones en la página web del Colegio. Correos electrónicos. apoderados, Acta Consejo de Profesores. Copia de comunicaciones y circulares. Publicación en la página web Invitaciones Comunicaciones fotográficos exposición de trabajos. Publicaciones en la Página Web. La comunidad escolar está informada de las actividades que promueve el Colegio. Presencia y participación de los alumnos, padres y apoderados y personal del Colegio en las diferentes actividades Detectar y evaluar el grado de violencia al interior del aula que Participación de la comunidad educativa en: Semana de la Convivencia, Semana de la Seguridad. Día del alumno, Desayunos semestrales, de Fiestas Patrias, Aniversario, Día del profesor, Ceremonias del Colegio, actos cívicos, entre otros. Aplicación de cuestionarios para medir el grado de violencia y Marzo a Diciembre Junio Encargada Convivencia Material impreso Cuestionarios Aplicación de Cuestionario. Muestras de compañerismo y de respeto. Respuesta de los/las estudiantes al

5 permita fortalecer los aspectos positivos y generar acciones para atender situaciones de conflicto o de acoso escolar. acoso escolar a todos los alumnos del establecimiento. Tabular y presentar información. Elaborar acciones para abordar situaciones de conflicto. Noviembre Diciembre Consejo escolar Resultados de tabulación. Propuesta de acciones. cuestionario. Disminución de conflictos. Sentido de seguridad. Evaluar el Plan de Gestión para una Buena Convivencia. Aplicación de cuestionario a los estamentos del Colegio. Confección de informe final del Desarrollo del Plan y logros de objetivos. Información al Consejo Diciembre Encargada Convivencia UTP Profesores Jefes Material impreso Aplicación de Encuesta Docentes, alumnos y apoderados, evalúan el Plan de convivencia escolar y su implementación. DIMENSIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Promover y fortalecer los - Establecer un valor mensual Marzo Director Material de apoyo, valores declarados en el PEI. que sea destacado en los actos diciembre Orientadora y encargada fotocopias cívicos. de convivencia escolar. Aporte del Sostenedor. para premios y Profesores de asignatura. diplomas. Profesores de Acles Promocionar y reflexionar los valores establecidos mensualmente en el Consejo de Curso de formación social. -Inclusión de prácticas valóricas en el proceso de aprendizaje de Afiches en el diario mural de cada curso y pasillos. Libretos de los actos cívicos. Planificaciones unidades y clase a clase. Registro de temáticas en leccionario de Alumnos responsables, respetuosos, solidarios, empáticos, prudentes, honestos, esforzados. Buenos resultados académicos. Ambiente de sana convivencia. Valoración de los estudiantes.

6 cada asignatura. - Destacar a los alumnos y/o cursos que durante del año escolar han demostrado vivir los valores en forma diaria, ponerlos en práctica. Consejo de Curso. Diplomas Galvanos Obsequios Refuerzo de la autoestima. Generar espacios para los estudiantes de participación, aprendizaje y reflexión a través del desarrollo de diferentes temáticas de orientación estimulando el desarrollo personal, social y ético de los estudiantes Acoger y satisfacer necesidades de integración y socialización de los alumnos nuevos considerando la diversidad desde la diferencias culturales, sexuales, de estilos de aprendizaje, capacidades físicas enntre otros. - Distinciones en Actos cívicos, licenciaturas, actos de premiación y premiación ACLES. Desarrollo de temáticas de Orientación en los diferentes niveles relacionados con el Autocuidado. Autoconocimiento. Relaciones interpersonales. Proyecto de vida. Afectividad y sexualidad Prevención drogas y alcohol. - Bienvenida al Colegio y al curso por parte de la orientadora y profesor/a tutor/a. - Acompañamiento en la validación de estudios en el caso de estudiantes extranjeros. - Inducción realizada por la orientadora en relación a la normativa interna. - Inducción realizada por la Coordinadora de básica o media en los procesos académicos. - Asignación de pares para el Abril - Noviembre Marzo a Noviembre Orientadora Especialistas Director Orientadora Coordinadora de Básica Coordinadora de Media Unidades de Orientación Material audiovisual e impreso. Pautas de entrevistas de alumno/a y apoderado/a Extracto reglamento interno. Documento reglamen - tario evaluación diferenciada en los casos de alumnos con NEE. Unidades de orientación. en leccionario de Orientación de entrevistas de estudiantes y apoderados. Entrega de información del/la profesor/a tutora de integración en el curso (representación de algún cargo y alumnos de apoyo) Participación y compromiso de los alumnos Alumnos con alta autoestima. Buenas relaciones entre pares. Ambiente de sana convivencia. Estudiantes integrados al colegio. Sentido de apoyo y valoración del estudiante como persona individual. Alumnos con alta autoestima. Buenas relaciones entre pares. Identificación con

7 acompañamiento en la integración al curso. - Asignación de responsabilidades en el curso. Entrevista al apoderado el colegio. DIMENSIÓN: PREVENCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover, desarrollar en los/las estudiantes actitudes y habilidades que estimulen el respeto y la valoración de las diferencias individuales, previniendo situaciones de malos tratos Prevenir y abordar conductas de violencia de cualquier integrante de la Comunidad escolar, desde situaciones menores hasta las más graves. ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Desarrollo de temáticas en niveles de básica y media en los Consejos de Curso. - Buen trato - Resolución pacífica de conflictos. - Convivencia escolar. - Consecuencias de actos violentos - Conocimiento de protocolos de Convivencia escolar. - Conocimiento del reglamento Interno y de Convivencia escolar (faltas leves, graves y gravísimas). - Charla de responsabilidad penal juvenil. - Charla sobre acoso escolar, Bullying y ciberbullying. Mayo Junio Septiembre Octubre Encargada de Convivencia Alumnos esncargados de convivencia escolar. Encargada de convivencia escolar. Profesores Tutores Especialistas Materiales de apoyo: Videos Reglamento interno y convivencia escolar. Protocolos. Lecturas. Aportes de especialistas Infraestructura(biblioteca, sala multitaller, casino) Notebook -Data Material fotocopiado Material visual y auditivo (videos). Registro de actividades en el leccionario. Planificación de las actividades en Consejo de Curso Compromisos. de asistencia Pautas de evaluación Valoración y respeto a la diversidad. Estudiantes respetuosos de sus pares. Buenas relaciones y comunicación. Comunidad escolar preparada para enfrentar situaciones de conflicto. Aplicación de estrategias de mediación. Realización de talleres para padres y apoderados:

8 - Buen trato y resolución pacífica de conflictos. - Entrega de documentos de reflexión e informativos sobre violencia escolar y prevención. Fortalecer la labor de los docentes y asitententes de la educación, a través de instancias de capacitación, y de reflexión que le permitan desarrollar estrategias y habilidades en la resolución de conflictos. Desarrollar en estudiantes habilidades para la resolución de conflictos promoviendo al interior del aula un ambiente de sana convivencia. - Charlas y talleres de Resolución de conflictos y buen trato. - Actividades recreativas. - Compartiendo experiencias de aula - Selección de dos estudiantes como encargados de la convivencia escolar que actúen como mediadores de los conflictos que surgen al interior del aula. -Capacitación y orientación a los encargados de la convivencia en los cursos. - Reuniones informativas y de evaluación bimensuales con los encargados de convivencia escolar. Cursos: - Establecimiento de normas de convivencia al interior del aula consensuadas por los alumnos. Mayo Junio Agosto Abril Abril Mayo Profesional externo e interno. Encargada de convivencia escolar. UTP Encargada de Convivencia Especialista Financiamiento de profesional externo. Materiales audiovisuales. Biblioteca Materiales: Hojas, plumones, Alumnos asignados Normas internas y de convivencia escolar. Material impreso: hojas de asistencia, documentos informativos, apoyo tecnológico. Pautas de evaluación Planificación de actividades. Nómina de alumnos asignados por curso. Firma asistencia a reunión y capacitación. Registro de temáticas en leccionario. Docentes y asistentes preparados para enfrentar situaciones de conflicto. Compromiso con la promoción de la sana convivencia. Aplicación de estrategias para resolver conflictos. Compromiso y actuación mediadora de los alumnos. Disminución de los conflictos al interior del aula. Respeto a las normas internas de convivencia consensuadas

9 - En los consejos de curso generar espacios de conversación y reflexión sobre la convivencia y dificultades del curso. Atender a los estudiantes que son derivados por sus profesores de acuerdo a las necesidades de ayuda, priorizando aquellos que están involucrados en situaciones de conflicto y que perturban la sana convivencia escolar en el aula y/o colegio. Promover y fortalecer en los estudiantes el autocuidado y la vida saludable. - Atención prioritaria a los estudiantes derivados por conflictos de convivencia escolar. - Acompañamiento y seguimiento de aquellos alumnos involucrados en situaciones de conflicto. -Entrevistas con apoderados. Realizar charlas en los diferentes niveles y desarrollar en los niños y jóvenes las competencias para mantener comportamientos de autocuidado y de salud positivos tales como una sana alimentación, el respeto y cuidado por el propio cuerpo, una actividad física equilibrada, el cuidado del sueño, el manejo del estrés, el cuidado de la propia salud mental, entre otras. Temática de 5 y 6 Básico El buen trato. Alimentación sana y cuidado del sueño. Abril a Diciembre Abril a Septiembre y de asignatura. Encargada de Convivencia Director Orientadora y encargada de convivencia escolar. Docentes especialistas Otros especialistas Oficina para atención de alumnos y apoderados. Pautas de entrevistas. Técnicas de resolución de conflicto. Normas Internas y de Convivencia Presupuesto para realización de charlas. Recursos audivisuales Infrestructura (Casino, sala multitaller, biblioteca). de entrevistas a los alumnos. Registro de entrevistas a apoderados Cuestionarios. Compromisos Aplicación de protocolos en leccionarios. Pautas de evaluación de charlas. Pauta de evaluación taller apoderados Atención de necesidades. Resolver y mediar los conflictos. Cambios de conducta. Participación de los alumnos. Reflexión y cambio de actitud. Sentido de responsabilidad y autocuidado. Temática de 7 y 8 Prevención consumo de drogas

10 tabaco y alcohol. Temática de 1 y 2 Medio Prevención del consumo de drogas y alcohol. (Ley de drogas y alcohol) Responsabilidad penal juvenil. Temática 3 y 4 medio Afectividad y sexualidad Taller para apoderados Prevención del consumo de drogas y alcohol. Programa de SENDA. Buen trato y resolución pacífica de conflictos. Junio Septiembre Padres y apoderados Refuerzo del autocuidado en sus hijos. Red de apoyo fundamental del/la estudiante. Refuerzo de la autoestima. Partícipes de la promoción de valores de respeto, tolerancia y buen trato en sus hijos/as. Refuerzo de habilidades a sus hijos/as en la resolución de conflictos.

11 EVALUACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN CONVIENCIA ESCOLAR Seguimiento y evaluación de las actividades contempladas en el Plan se realizarán durante toda su aplicación: Verificación en terreno del cumplimiento de los Objetivos del Plan. Supervisión de las tareas asignadas a cada uno de los actores del proceso educativo. Entrega de informes en Consejo de Profesores Jefes y Consejo de profesores. Monitoreo del cumplimiento del itinerario del Plan, de acuerdo con Carta Gantt. Aplicación de Encuestas, Cuestionarios individuales y grupales. Entrega de informes al Consejo en cada reunión. Se realizará una evaluación global al término del año escolar: El nivel de consecución de los objetivos propuestos. Las actividades realizadas y sus evidencias El grado de participación de los miembros de la comunidad. Propuestas de mejoramiento para el siguiente año lectivo.

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