Temas presentados por la Lic. Marion K. Schulmayer en la Especialidad en Docencia Universitaria. UPSA Santa Cruz de la Sierra - Bolivia

Transcripción

1 ELECCIÓN DEL TEMA Contenido 1.- Fuentes. 2.- Preguntas iniciales. 3.- Revisión bibliográfica. 4.- Criterios para elegir estudios. 5.- Análisis de los estudios. Última modificación: ió 8 de febrero de 2010 Temas presentados por la Lic. Marion K. Schulmayer en la Especialidad en Docencia Universitaria. UPSA Santa Cruz de la Sierra - Bolivia Tema 1 de: PLAN DEL TRABAJO PROFESIONAL DE GRADO Edison Coimbra G. 1

2 1.- Fuentes Las posibles fuentes que ayudarán a elegir el tema de trabajo son las siguientes: 1 Las investigaciones documentales (teóricas), que tienen sus propias hipótesis que deben ser probadas. 2 La bibliografía existente sobre una investigación científica (revistas especializadas), que se utilizará como documento base para: A B B Replicar un determinado estudio en un contexto nuevo y ver si sus conclusiones se pueden generalizar. Mejorar los resultados del estudio superando las limitaciones planteadas o descubiertas en él. Responder a las interrogantes planteadas por el estudio o los estudios realizados sobre el tema en cuestión. 3 La experiencia i personal del investigador como persona, como estudiante t o como docente. Actividad 1: lluvia de temas o ideas 2

3 2.- Preguntas iniciales 1 Realmente me gusta el tema tanto como para dedicar el próximo año a leer e investigar sobre él? Existe suficiente bibliografía (libros, artículos, tesis, etc.) como para fundamentar 2 teóricamente el problema a investigar? 3 Puedo disponer a corto plazo de un instrumento de medición adecuado para realizar esta investigación? o en su defecto, lo puedo construir? 4 Cuento con la capacidad personal, económica y de tiempo para realizar este estudio? 5 6 Conozco a alguien que me pueda guiar con este tema? La investigación presupone un aporte teórico o práctico que justifica el que sea realizada? Actividad 2: elaborar y llenar matriz de decisión. 3

4 3.- Revisión bibliográfica Sirve para: 1 Definir i el tema de investigación ió 2 Diseñar la investigación ió 3 Elaborar el trabajo de investigación 1 Ayuda a definir el tema de investigación Al evaluar cuán desarrollada está la información sobre el tema en cuestión Vacíos en el conocimiento acumulado que pueden ser llenados. Suficiente investigación descriptiva sobre el tema que permita definir los conceptos de interés. Al ver los antecedentes de investigación sobre el tema:? Que agrega nuestra investigación al conocimiento acumulado? Se ha realizado esta investigación ya? Realmente se necesita otro estudio al respecto? Replicar un estudio es una buena opción, porque pensar en pequeños cambios sobre algo ya realizado es fácil, y puede merecer la pena replicar o adaptar una investigación. A veces es interesante probar una misma hipótesis en otro escenario o agregar nuevas variables o medirlas mejor. Ayuda a formular preguntas de investigación en base a la teoría o a la investigación existente, además de dar un marco conceptual y/o teórico sobre el cual trabajar. 4

5 2 Ayuda a diseñar la investigación Facilita el encontrar modelos metodológicos interesantes, variables que se pueden incluir o excluir de la propia investigación, hipótesis de trabajo, bibliografía pertinente, etc. Permite definir ciertos aspectos de medida. Ver qué medidas se han utilizado en otros estudios, cuáles son sus debilidades y fortalezas, y poder justificar por qué se decide utilizar ciertos instrumentos de medida en lugar de otros. 3 Ayuda a elaborar el trabajo de investigación Para justificar la propia investigación es necesario tener en cuenta trabajos similares. Además, permite integrar las propias conclusiones y la interpretación de los datos en un contexto más amplio. Y es indispensable para elaborar el marco teórico de la investigación. Por tanto, se incluyen los resultados de otras investigaciones en el planteamiento del problema, en el marco teórico y en el análisis que se haga de los resultados. 5

6 4.- Criterios para elegir estudios Incluir últimas investigaciones realizadas sobre el tema. Introducir algunos criterios de selección (ej. tipo de tecnología ). Introducir como criterio a estudios que tengan una determinada calidad metodológica cuando hay un exceso de literatura experimental sobre el tema. 4 5 Revisar la bibliografía que los investigadores utilizan. Ahorrar tiempo de búsqueda localizando meta-análisis referidos al tema investigado. La síntesis cuantitativa del meta-análisis suponen la revisión de estudios y presentación del estado de la cuestión. Ponen al día la cuestión estudiada. En ellos suelen aparecer todos los estudios relevantes hasta la fecha de publicación Incluyen los criterios que se utilizaron para seleccionar las investigaciones. 6

7 5.- Análisis de los estudios Suele presentarse como una tabla cuyas columnas contienen la siguiente información: 1.- Autores y fechas La cita completa irá en la bibliografía. 2.- Muestra Breve descripción (del fenómeno, tecnología, servicios, etc.). Lo que se recoge depende de lo que sea pertinente en cada caso. 3.- Número de sujetos Si en una misma investigación se incluyen diversos estudios, la información se codifica para cada estudio. Esto condiciona la información de las restantes columnas. 4.- Variables Variables independientes y dependientes. Aquí se especifica qué instrumentos que se utilizaron. Las propiedades de estos instrumentos se pueden tener en una ficha aparte para luego justificar la elección o el rechazo de ese instrumento. t 7

8 5.- Diseño Se especifica el método de análisis utilizado, si fue un estudio correlacional, etc. 6.- Conclusiones 7.- Valores estadísticos Estas dos columnas conviene presentarlas juntas, ya que toda conclusión se basa en un resultado estadístico y es importante conocer la significación estadística, la magnitud de una correlación, o la magnitud del efecto, etc. Actividad 3: elaborar la tabla con el análisis de los estudios. FIN 8