Matemática. Conociendo los números Parte 1. Cuaderno de trabajo. Clase 9

Transcripción

1 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 9

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 9

3 Cuaderno de Trabajo Clase 9 º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 20

4 º Básico Cuántos clavos hay? Cuánto dinero hay? 2 En los siguientes ábacos representa los números que se indican. D U D U D U

5 º Básico 3 Qué número representan los siguientes cubos? Escribe los siguientes números en palabras:

6 º Básico Escribe los números en símbolos. Veinticuatro Once Trece Diecisiete Quince Veintidos 6 Pinta rojo el número mayor y verde el número menor en cada serie. a) 8 3 b) 8 7 Estima los siguientes números en la recta numérica. 0 20

7 2º Básico Cuántos clips hay en total? Cuántas vitaminas hay? 2 En los siguientes ábacos representa los números que se indican: D U D U D U

8 2º Básico 3 Qué número representan los siguientes cubos? Escribe los siguientes números en palabras

9 2º Básico Escribe los números en símbolos. Setenta y cuatro Noventa y seis Sesenta y dos Veinticuatro 6 Estima cuántas bolitas hay en cada grupo. Marca el número con un círculo. Hay alrededor de: 0 o 70 Hay alrededor de: 0 o 80 Hay alrededor de: 0 o 60 8

10 3º Básico Escribe con palabras los siguientes números: a) 900 b) 29 c) 99 d) 809 e) 707 9

11 3º Básico 2 Escribe con números. a) ciento diecinueve. b) setecientos nueve. c) doscientos noventa. d) quinientos diez. e) trescientos treinta y tres. 3 Escribe un número según la condición. a) un número mayor que 00 y menor que 0 b) un número menor que 200 c) un número mayor que 900 y menor que 000 d) un número mayor que 00 y que termine en e) un número menor que 200 y mayor que 00 y que termine en 0 0

12 3º Básico Escribe cuántas monedas de $00, de $0 y de $ se requieren para: $ 8 $ 890 $ 0 Escribe el número que falta en la secuencia numérica, cuya regla es siempre la misma. Describe la regla que se aplicó. a) 00, 0, 20, 30, 0,. Regla b) 200, 20, 300, 30,, 0, 00. Regla

13 3º Básico c) 0, 08, 2,, 20, 2 Regla d) 60, 80, 0, 20, 90, 60, 30,. Regla 6 Escribe la fracción que representa la zona pintada de cada figura: 2

14 3º Básico 7 Escribe la fracción indicada por la flecha en cada línea recta y luego escribe una fracción según la condición dada. a) 0 Menor a la indicada: b) 0 2 Mayor a la indicada: c) 0 2 Menor a la indicada: 3

15 º Básico Completa la secuencia numérica. En ella se aplica siempre la misma regla. Descríbela. a) Regla b) Regla c) Regla d) Regla

16 º Básico 2 Escribe con números. a) mil novecientos b) mil ciento uno c) cinco mil uno d) dos mil trece e) nueve mil novecientos noventa y nueve 3 Escribe con palabras. a) 00 b) 00 c) d) e) Escribe el número según la condición dada. a) Un número mayor que 000 y menor 00 b) Un número mayor que 000 y que termine en 0 c) Un numero de cifras que termine con 9 d) Un número que este entre y 6 889

17 º Básico Escribe las fracciones que representan la zona pintada. a) b) c) d) e) f) g) h) 6

18 º Básico 6 Escribe la fracción mixta y la fracción impropia. a) b) c) d) 7 Compara fracciones, escribe si es mayor que o es menor que. a) b) c) d)

19 º Básico Escribe con palabras los siguientes números: a) b) c) d) Escribe las cantidades con números. a) El último censo del año 202 fueron, diez y seis millones, quinientos setenta y dos mil, cuatrocientos setenta y cinco habitantes. b) La población de hombres en el último censo 202, fueron ocho millones, cincuenta y nueve mil, ciento cuarenta y ocho. c) Y la población de mujeres fueron ocho millones, quinientos trece mil, trescientos veinte siete habitantes. 8

20 º Básico 3 Completar la tabla escribiendo la cantidad de billetes o monedas para formar la cantidad de dinero. Cantidad de dinero $ $ 000 $ 00 $0 $ Usando la tabla del valor posicional, compare los números y ordenarlos de menor a mayor. a) 00 0 b) 0 0 c) Respuesta: 9

21 º Básico Observa las figuras. Trazando líneas en la otra figura, determina una fracción equivalente a la dada. a) b) c) Escribe las fracciones equivalentes que encuentres, observando las rectas numéricas. a) b) c) d) Respuesta 7 Escribe una fracción equivalente a la dada; ya sea simplificando o amplificando. a) 8 = 3 b) = c) = Ordena de mayor a menor las fracciones anteriores. 20

22 6º Básico Escribe la fracción y el porcentaje, que representa el área pintada de la figura. a) % b) % c) % 2 Escribe la fracción impropia y la fracción mixta de cada punto de la recta dada. a) 0 P 2 3 R P = = R = = b) 0 A 2 3 B 6 A = = B = = 2

23 6º Básico 3 Escribe la razón o calcula según la razón dada. a) La distancia desde el punto A al C es de 2 cm y si la razón AB : BC = : 2 cuánto mide BC? A B C b) En un curso por cada niñas hay 3 niños. Escribe la razón: Si las niñas son 20 Cuántos son los niños? c) Si un auto recorre 20 kilómetros por hora en forma constante; entonces cuánto km recorre en 2 horas? d) En una clase de Educación física, el profesor entrega una pelota por cada niños. Escribe la razón entre pelotas y niños. Si el curso está compuesto por 0 niños Cuántas pelotas entregó? e) Un auto tiene un rendimiento de 6 km por litro de bencina, entonces para recorrer una distancia de 20 km este auto requiere de litros de bencina. Escribe como fracción los siguientes porcentajes: a) % b) 2% c) 7% d) 0% e) % f) 2,% 22

24 6º Básico Transforma a fracción mixta. a) = b) 0 = 3 c) 8 = 9 d) 2 = 6 Transforma a fracción impropia. 2 a) = 3 b) = 2 c) = 7 Pinta el 20% de la figura. Escribe la expresión decimal y fraccionaria del 20% y 23

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