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1 Informe CCOO MESA SECTORIAL PDNU 02 DE SEPTIEMBRE DE 2017 ORDEN DEL DÍA 1.- Borradores Concurso General de Traslados 2.- Borrador de Calendario de Negociación Asistentes: Representantes de la Consejería de Educación y de las Organizaciones Sindicales. Por CCOO: Mercedes Gómez, Eva Garrido y Miguel Ángel Vaquero. Resumen de la Mesa: A destacar, la presentación por parte de la Consejería de los Borradores de Concurso General de Traslados de ámbito regional, desde CCOO exigimos que se cambien los criterios de puntuación por difícil desempeño (entre otros muchos aspectos), las fechas aproximadas del proceso de Concurso, que serán: Convocatoria: 9 de noviembre Solicitudes del 10 al 30 de noviembre. En torno al 15 de marzo - Adjudicación provisional. En torno al 7 de mayo- Adjudicación definitiva. 6 de febrero- Publicación baremo provisional. La Consejería también presenta a las organizaciones sindicales una serie de puntos a negociar este curso como son: - Oferta Empleo Público - Plan de Orientación - Plurilingüismo - Atención a la Diversidad - Pacto de Interinos, antes del final de mes. - Complemento de maestros en IES. - Órdenes de Funcionamiento en Centros - Situaciones Administrativas de los docentes. - Acuerdo de Itinerancias - Formación Profesional - Sistema de Evaluación Desde CCOO pedimos máxima celeridad en la información sobre la Oferta de Empleo Público y en las negociaciones de un nuevo acuerdo de ordenación de interinos, así como la inclusión de otros puntos relevantes como la reducción de ratios, horas lectivas, complementos económicos, pago del verano a docentes interinos, Escuela Rural, medias contra la LOMCE, etc. Por último, la Consejería confirma las oposiciones a Inspección en 2018 e indica que las oposiciones a Conservatorio Superior están por definir

2 1.- Borradores Concurso General de Traslados Abre la mesa el Jefe de Servicio responsable del Concurso para indicar las fechas aproximadas del Concurso de Traslados, que serán: Convocatoria: 9 de noviembre Solicitudes del 10 al 30 de noviembre. En torno al 15 de marzo - Adjudicación provisional. En torno al 7 de mayo- Adjudicación definitiva. 6 de febrero- Publicación baremo provisional. También informa que este año habilitarán plazas de Bilingüismo por Francés en Colegios, por lo que se podrá concursar por estas plazas. Recuerda que el derecho preferente no implica la participación en el Concurso de Traslados, por lo que si alguien no obtiene destino por derecho preferente se le podría adjudicar en CGT de oficio. Recomienda que todos los que participen por derecho preferente lo hagan también por Concurso Ordinario. Del resto del borrador, dice que no ha habido cambios respecto al año anterior. Desde CCOO, en primer lugar, entendemos que para conseguir que el concurso de traslados dé realmente oportunidades de acceder a las plazas que cada solicitante desee, pedimos que se saquen en concurso la totalidad de las plazas existentes después de haber llevado a cabo una revisión exhaustiva de las plantillas y creado en plantilla orgánica al menos el 93% de la plantilla real que los centros necesitan. De la misma manera, proponemos que en la determinación de las plazas que sean objeto de esta convocatoria se tengan en cuenta la reducción de jornada lectiva iniciada este curso, así como los descensos de ratios previstos y otras medidas sobre plantillas que puedan negociarse para el próximo curso, con el objeto de contar con todas las plazas posibles para las adjudicaciones de plazas de este Concurso General de Traslados. También reclamamos que no se nos haya hecho entrega de los Anexos de este Concurso, especialmente los referidos al Baremo, ya que la mayoría de errores y problemas vienen derivados de él. 1. REIVINDICACIONES DE CCOO SOBRE EL DIFÍCIL DESEMPEÑO: Denunciamos los criterios sobre puntuación en el difícil desempeño cada vez más restrictivos, perjudiciales para los afectados e incluso contradictorios de esta Consejería, que con cada nuevo Concurso de Traslados decide retirar esta puntuación a cada vez más colectivos docentes, algo que CCOO ya ha llevado a los tribunales, con numerosas sentencias ganadas al respecto y estando a la espera del pronunciamiento del Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha. Por todo ello: Exigimos que se vuelvan a reconocer todos los puntos por años ejercidos efectivamente como de difícil desempeño a los docentes que fueron desplazados desde centros reconocidos como de especial dificultad a otros que no tienen esa condición. Recordamos que esta misma Admon. puntuaba hasta hace dos años el difícil desempeño a estos docentes desplazados y que el curso pasado decidió eliminar toda su puntuación acumulada por los años efectivamente ejercidos, sin que hubiera cambio 2

3 en su situación administrativa, sin que hubieran obtenido destino definitivo en otro centro u otra razón que explicara el cambio de criterio. Entendemos además, que existen aquí claros criterios de discriminación puesto que docentes que han pasado a ocupar comisiones de servicio en cargos de la Admon (Consejería, direcciones provinciales, etc.) sí que se les ha seguido reconociendo dicha puntuación. De la misma manera, también exigimos que se les devuelva esa misma puntuación por difícil desempeño a los docentes que la perdieron el año pasado por encontrarse en situación de concursillo. Recordamos que aquí también la Admon reconocía la puntuación en este caso hasta el curso pasado y que estos docentes siguen participando en CGT desde su centro reconocido como de difícil desempeño, por lo que este cambio de criterio ni siquiera puede acogerse a una interpretación muy restrictiva de la norma. En este sentido, también exigimos que se vuelvan a reconocer todos los años efectivamente ejercidos como de difícil desempeño a aquellos docentes que participan desde un centro que habiéndolo sido lo dejó de ser y se les ha retirado toda la puntuación. Y, por supuesto, entendemos que los docentes que participando desde un centro al que se le ha vuelto a reconocer la condición de especial dificultad, tras haberla perdido algún año, sean valorados con toda la puntuación por difícil desempeño en ese centro que ya tenían acumulada, en lugar de otorgarle sólo la puntuación del último año, como ha hecho la Consejería este pasado Concurso. Además, proponemos que el certificado de servicio en puesto, plaza o centro con calificación de especial dificultad sea aportado de oficio por la propia Administración, con el objetivo de prevenir y evitar los errores que se produjeron en cursos pasados. 2. RECONOCIMIENTO DE OTRAS FIGURAS DOCENTES: Exigimos que se puntúe la figura del Coordinador de Nivel, que no se contempló el curso pasado, puesto que en el resto de Comunidades ya se viene reconociendo esta figura en CGT desde el año pasado. Reclamamos que se incluya en el baremo como puntuable la figura de Coordinador/a de los Equipos de Orientación y Apoyo, en los que se encuentran los/as Orientadores/as Educativos/as de los CEIP, para equipararlos con las figuras de Orientadores en Unidades de Orientación y en Centros de Secundaria, los cuáles si puntúan por figuras similares. Proponemos que se puntúe en el apartado 4,3 del Baremo de Enseñanzas Medias la función de responsable de Actividades Extraescolares y Responsable de TIC. 3. REIVINDICACIONES DE CCOO SOBRE ASIGNACIÓN DE `PLAZAS Como ya comentamos en el párrafo inicial, volvemos a exigir que se oferten en Concurso de Traslados todas las vacantes que realmente haya en los centros, dado que sigue habiendo un gran número de plazas que no son consideradas nunca vacantes pese llevar mucho tiempo cubriéndose en los centros por otras vías (Concursillos, Comisiones de Servicios, adjudicaciones provisionales, interinidades, etc.) 3

4 En este sentido, reclamamos que, de una vez por todas, las plazas de Ciclos Formativos (y de otras enseñanzas de régimen especial) que lleven 3 o más años en funcionamiento tengan la consideración de consolidadas y pasen a ser vacantes ofertadas en este Concurso de Traslados. Recordamos a la Consejería que la inestabilidad y otros problemas de la FP se derivan en gran medida de la falta plantillas estables en los ciclos formativos. En convocatorias anteriores aparecía que para poder suprimir las plazas en enseñanzas medias debería suprimirse un centro o una enseñanza. Al eliminarlo, la Administración se otorga la capacidad de suprimir plazas de forma arbitraria y sin justificación. Proponemos que se recupere la limitación a la hora de suprimir plazas en Enseñanzas Medias. Seguimos solicitando que todas las plazas objeto de estas convocatorias que tuviesen previamente carácter ordinario no se transformen en plazas con carácter bilingüe y sigan ofertándose como ordinarias. Proponemos que se bloquee el menor número de plazas posibles, sólo si está suficientemente justificado, previa información clara a las organizaciones sindicales y se prohíba expresamente la posibilidad de bloquear plazas convocadas objeto del Concurso de Traslado una vez que se hayan hecho públicas las asignaciones provisionales de destino, dado que en años anteriores ha habido problemas al respecto. 4. OTRAS REIVINDICACIONES DE CCOO AL CGT En los borradores se indica que habrá un plazo de cinco días hábiles para presentar reclamaciones al baremo. Proponemos que el periodo de reclamaciones a la adjudicación se incremente de nuevo a esos 10 días hábiles.. Proponemos que aquellos docentes que habiendo obtenido destino definitivo este el curso y sean desplazados o suprimidos para el curso que viene, puedan participar en el Concurso General de Traslados, aunque no hayan transcurridos los dos años de permanencia en el centro, con la opción de derecho preferente. Proponemos que se recoja textualmente que se podrá ejercer el derecho preferente a centro aunque el docente desplazado se quede finalmente en el centro del que fue desplazado, ya que en cursos anteriores ha habido problemas al respecto. Volvemos a reclamar, otro curso más, que se regule en Enseñanzas Medias la zonificación de centros, ya que en secundaria no puede haber derecho preferente a ámbito territorial, puesto que no existe legislación que zonifique. Proponemos, por tanto, que no se suprima a nadie hasta que no exista regulación sobre este tema, y que se resuelva este tema de inmediato, por eso venimos pidiendo una regulación de plantillas. Dado que en la Resolución de Maestros se establece el procedimiento de publicación de listados de participantes con derecho preferente, entendemos que también debería regularse en la Resolución de Enseñanzas Medias. Proponemos que los miembros de las comisiones de valoración designados por la Administración dispongan al completo de su jornada diaria de permanencia en centro para las funciones de valoración y, mientras tanto, sean sustituidos por docentes interinos/as en sus centros de trabajo. 4

5 Pedimos que en la instancia online de participación se aclare que cuando un solicitante pide varias plazas en el mismo centro de distinto perfil (ordinaria, bilingüe, itinerante, etc.) tiene que introducir el mismo centro varias veces para cada perfil. Concursillo: En el procedimiento de de asignación de vacantes con carácter provisional se establece que podrán participar todos los funcionarios docentes de carrera, incluidos docentes en expectativa de destino, suprimidos y desplazados. Sin embargo, también se establece que "serán excluidos de este proceso...quienes obtengan destino provisional para el curso 2016/2017 en procesos de adjudicación previos". Dado que los docentes suprimidos, desplazados y en expectativa de destino están obligados a acudir a un acto de adjudicación público para obtener destino provisional, estos docentes quedan automáticamente excluidos del concursillo. Proponemos que a estos docentes se les permita participar en el procedimiento de asignación de vacantes con carácter provisional, como ya se les reconoce a los asignados de oficio, ya que son casos son similares Toma la palabra el Director General de Recursos Humanos, indicando que ellos mismos desean que el Concurso de Traslados sea la principal vía de movilidad entre los docentes, y que su intención es que esto vuelva a ser así. Informa que mantendrán reuniones con las cinco direcciones provinciales para coordinar lo mejor posible la aplicación del baremo, aunque recuerda que será imposible regular al detalle toda la ingente casuística que se puede dar con la valoración de ciertos méritos (publicaciones, artísticas, etc.) Informa que dará instrucciones a las direcciones provinciales para que todos los bloqueos sean negociados con los sindicatos y se hagan cuanto antes, ya que la propia Consejería es la primera interesada en poder tener claro cuanto antes las plazas que finalmente saldrán a Concurso de Traslados. Sobre el difícil desempeño, dice que la decisión de la Consejería ya está judicializada y habrá que esperar a ver cómo aclara el Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha (ya que todas las sentencias habidas hasta ahora están recurridas), por lo que mientras tanto mantendrá el criterio de los últimos dos años. En función de esto, para el Concurso Estatal del año que viene, se planteará si mantener criterios o no. El Jefe de Servicio toma la palabra para aclarar que la Consejería no desea bloqueos, pero que a veces son necesarios por docentes suprimidos o desplazados que pueden reincorporarse a su centro, equipos directivos, etc. Por eso mismo, tampoco ve bien que Dice que los docentes en concursillo no pueden perder el difícil desempeño, por lo que revisarán bien cómo se está puntuando esa situación en las distintas provincias. Se abre un debate entre la Administración y las Organizaciones Sindicales sobre la interpretación en la norma de la puntuación por el difícil desempeño. 2. CALENDARIO DE NEGOCIACIÓN. El Director General platea un calendario de negociación para este curso, en el que se incluyen los siguientes aspectos a negociar: - Oferta Empleo Público 5

6 - Plan de Orientación - Plurilingüismo - Atención a la Diversidad - Pacto de Interinos, antes del final de mes. - Complemento de maestros en IES. - Órdenes de Funcionamiento en Centros - Situaciones Administrativas de los docentes. - Acuerdo de Itinerancias - Formación Profesional - Sistema de Evaluación Valoramos que la Consejería incluya temas de negociación planteados por CCOO y esperamos que, a diferencia de lo que ha pasado estos años donde todos los temas planteados al final no se han negociado, este curso sí puedan llevarse a cabo mejoras significativas. Aún así, echamos en falta que para este curso la Consejería plantee otros temas igual de relevantes si de verdad tiene intención de revertir los recortes que el sistema educativo público lleva sufriendo ya demasiados años. Entre los temas que proponemos que deben negociarse también para este curso, se encuentran: Un acuerdo de mejora general de las condiciones educativas y laborales. La reducción de horas lectivas hasta las 18 horas en enseñanzas medias y 23 en cuerpo de maestros. Reducción de ratios hasta volver a la situación previa a los recortes, también en los centros rurales agrupados. Refuerzo de plantillas, apoyos, etc. También en centros rurales agrupados. Ampliar la contratación y pago de los meses de verano al resto de docentes interinos, más allá de los que son nombrados para vacante el 1 de septiembre. Reducción de horas lectivas a mayores de 55 años, complemento maestros en IES, etc. Medidas contra la LOMCE: Acabar con el sistema de evaluación por estándares incluidos en la LOMCE, ampliación de la asignatura de educación para la tolerancia, reducción de las horas de religión, etc. Acuerdo de Permisos y Licencias, etc. También pedimos una pronta negociación de la Oferta de Empleo Público para 2018 y años siguientes, ya que el colectivo de docentes interinos necesita saber cuánto antes las especialidades y el número de plazas que van a salir a oposición. Director General de RRHH toma la palabra para indicar que para poder realizarse todos esos deseos de mejoras, que son compartidos por la propia Consejería, los ingresos de la Comunidad deberían ser mucho mayores. Entiende, en cualquier caso, que si las negociaciones del presupuesto de 2018 llegasen a buen puerto la Consejería dispondría de un incremento presupuestario del 4-5 % aproximadamente. Eso podría suponer establecer mejoras en aspectos como horas lectivas, contratación del verano para interinos, etc. pero no hasta el nivel que piden las organizaciones sindicales. Habrá que estudiar qué aspectos son posibles llevar a cabo con los recursos disponibles y qué debe posponerse para el curso siguiente. 6

7 Sobre oposiciones, confirma que se mantienen las oposiciones a Inspección y está por decidir si se sigue con las del Conservatorio Superior de Música. Sobre los cuerpos de enseñanzas medias, indica que traerá a mesa una propuesta de plazas y especialidades lo antes posible. Acepta incluir otros aspectos en la negociación como el Pacto Educativo, la escuela rural, la asignatura de educación para la tolerancia, etc. Se cierra la mesa, siendo las 12:00h. 7