PERFIL DE EGRESO DE ARQUITECTURA. Perfil de Egreso ARQUITECTURA Universidad de Las Américas

Transcripción

1 Perfil de Egreso ARQUITECTURA Universidad de Las Américas 1

2 María Adelina Gatica Ureta Decano de Facultad de Arquitectura Director de Escuela de Arquitectura Comité Curricular de Arquitectura Eduardo Hernández Gutiérrez, Director de Carrera Sede Viña del Mar Blanca Celis Plá, Director de Carrera Sede Concepción Marcela Arancibia Berríos, Director de Carrera Sede Providencia Matías Dziekonski Rûchardt, Secretario Comité Curricular Arnaldo Ruiz Bailac, Coordinador Línea Talleres Felipe Barrios Orrego, Coordinador Titulación Andrea Rojas Coll, Coordinador Línea Historia y Urbanismo Branko Suza Mahuzier, Coordinador Línea Representación Morris Testa Santiago, Comité curricular - Coordinador Línea Edificación Enrique Barba Campos, Coordinador Sistema Prácticas Santiago, enero,

3 Este documento presenta el Perfil de Egreso de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Las Américas. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS El titulado de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Las Américas es un profesional comprometido con el mejoramiento del entorno construido y de la calidad de vida; está capacitado para ingresar al mundo laboral, progresar en éste y ejercer la profesión acorde con las necesidades de la sociedad y el cuidado del medio ambiente. Es capaz de proponer, desarrollar y gestionar proyectos relacionados con el entorno construido, considerando las restricciones, optimizando los recursos y aplicando criterios de sostenibilidad y dominio de herramientas tecnológico- digitales. Es capaz de fundamentar sus decisiones en observaciones de la realidad, elaboraciones reflexivas y procesos lógicos, mediante una metodología de diseño que consiste en el análisis, la síntesis y la propuesta de soluciones. Asimismo, se espera que el Arquitecto UDLA esté capacitado para resolver racional y creativamente problemas complejos de diseño, proponiendo soluciones adecuadas a la realidad física y social, y que actúe con una clara ética profesional, con compromiso comunitario y responsabilidad ciudadana. Su formación lo prepara para desempeñarse en los siguientes ámbitos: Diseño arquitectónico. En sus diseños y propuestas, integra y articula las variables que componen toda obra edificada: emplazamiento, forma, función, materialidad, aspectos tecnológicos y exigencias legales. Urbanismo. Infiere cómo se va construyendo y transformando la ciudad, y la influencia de los distintos intereses que en ella convergen. Interpreta las normas de urbanismo y edificación, sus fundamentos, su aplicación y los elementos básicos de la gestión inmobiliaria. Edificación. Integra los principios de la construcción y está familiarizado con las instalaciones inherentes a toda obra, de modo que sus conocimientos teóricos y prácticos de edificación lo capacitan para coordinar la ejecución de proyectos complejos y supervisar la ejecución de obras en todas sus etapas. Representación Digital. El arquitecto demuestra dominio de herramientas digitales, tanto técnicas como de representación, que lo capacita para proponer soluciones eficaces a problemas de distinto tipo. La formación en este ámbito da origen a la obtención de certificaciones intermedias que le permiten al alumno insertarse tempranamente en el mercado laboral. 3

4 Resultados de aprendizajes genéricos Al completar el programa de estudios de la carrera de Arquitectura, se espera que los titulados sean capaces de: 1. Desarrollar procesos de búsqueda y procesamiento de información procedente de fuentes diversas, aplicando habilidades de abstracción, análisis y síntesis en el contexto de su desempeño profesional. 2. Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la capacidad de tomar decisiones de manera autónoma en contextos laborales. 3. Actuar en nuevas situaciones, para aprender y actualizarse permanentemente, promoviendo una actitud crítica y autocrítica frente a las circunstancias cotidianas de su profesión. 4. Comunicar ideas de manera oral y escrita, con eficacia, en el contexto de su profesión. 5. Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos implicados en su profesión. 6. Investigar sobre diversos temas relacionados con su profesión, demostrando la capacidad de profundizar, argumentar y comprobar coherente y sistemáticamente sus ideas en contextos laborales. 7. Demostrar un compromiso con la preservación del medio ambiente en el desarrollo de su profesión. 8. Formular y gestionar proyectos en el desarrollo de su profesión. Resultados de aprendizajes específicos Al completar el Plan de Estudios de la carrera de Arquitectura, se espera que los titulados sean capaces de desarrollarse en distintos ámbitos: Diseño arquitectónico 1. Proyectar obras de arquitectura y urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto. 2. Formular ideas y transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. 4

5 3. Alcanzar un conocimiento sistémico de la historia, las teorías de la Arquitectura y ciencias humanas relacionadas, para fundamentar su actuación. 4. Lograr conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual, local y global. 5. Establecer el proceso proyectual como un método de investigación. 6. Aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades. 7. Percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. 8. Integrar todos los factores que intervienen en el ámbito de la proyectación arquitectónica y urbana. Urbanismo 1. Demostrar responsabilidad frente al ambiente y a los valores del patrimonio urbano y arquitectónico. 2. Integrar equipos que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto. 3. Liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo. 4. Realizar proyectos urbano- arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. Edificación 1. Responder con la arquitectura a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas y topográficas de cada región. 2. Definir el sistema estructural del proyecto arquitectónico. 3. Definir la tecnología y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y al contexto local. 4. Definir los sistemas de instalaciones que demanda la concepción de un proyecto arquitectónico y/o urbano. 5. Aplicar la normativa legal y técnica que regula el campo de la arquitectura, la construcción y 5

6 el urbanismo. 6. Planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos. 7. Dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas. 8. Integrar equipos interdisciplinarios para desarrollar peritajes, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles. Representación digital 1. Dominar los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. 2. Producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización de un proyecto arquitectónico. 6

7 Referencias Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación. (2011). Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje. Madrid: Cyan, Proyectos Editoriales. Comisión Nacional de Acreditación. (2008). Manual para el desarrollo del proceso de autoevaluación carreras y programas de pregrado. Santiago, Chile. Comisión Nacional de Acreditación. (2010). Operacionalización criterios de evaluación en procesos de acreditación. Santiago, Chile. Comisión Nacional de Acreditación. (2014). Criterios de evaluación para carreras y programas de pregrado. Documento de Trabajo. Manuscrito en preparación. Santiago, Chile. Comisión Nacional de Acreditación. (2014). Criterios de evaluación para carreras- Arquitectura. Documento de Trabajo Manuscrito en preparación. Santiago, Chile. Kennedy, K. (2007). Redactar y utilizar resultados de aprendizaje, un manual práctico. Irlanda. Tuning- América Latina. (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final. España: Universidad de Deusto. Tuning- América Latina (2007). Competencias Específicas de Arquitectura. Recuperado de tematicas/arquitectura/competencias Universidad de Las Américas. (2014). Fundamentos del Modelo Educativo Universidad de Las Américas. Universidad de Las Américas. (2015). Orientaciones para el desarrollo del Perfil de Egreso. 7