REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION 1º Y 2º AÑO MEDIO LICEO CLAUDIO ARRAU LEON DOÑIHUE

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1 REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION 1º Y 2º AÑO MEDIO LICEO CLAUDIO ARRAU LEON DOÑIHUE 1

2 PLAN DE EVALUACION Y PROMOCION DE ALUMNOS DE PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE EDUCACION MEDIA HUMANISTICO-CIENTIFICA DECRETO EXENTO Nº 112 DEL 20 DE ABRIL DE 1999 CONSIDERANDO: Que, los nuevos lineamientos curriculares establecidos en el decreto supremo de educación Nº 220 de 1998 y sus modificaciones, hacen necesario actualizar las disposiciones de evaluación, calificación y promoción escolar de alumnos de 1º y 2º año de Enseñanza Media; Que, es el propósito del Ministerio de Educación dar mayor flexibilidad a los establecimientos en el proceso educativo; Que, es necesario aumentar la responsabilidad pedagógica de los establecimientos educacionales en relación a los resultados de los aprendizajes de sus alumnos, para que, en el marco de la Reforma Educacional adopten sus propias decisiones en materias de evaluación, legalizándolas a través de un Reglamento. Que, la evaluación es un proceso permanente cuya finalidad es entregar información al profesor para apoyar al estudiante en su proceso de aprendizaje involucrándolos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel. VISTO: Los antecedentes legales correspondientes, DECRETO: TITULO I De la evaluación, calificación y promoción de los alumnos Párrafo 1º De las disposiciones Generales ARTICULO 1º : Las disposiciones del presente reglamento se aplicarán a los alumnos de primer y segundo año medio. ARTICULO2º : Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales, según la decisión adoptada por el establecimiento. ARTICULO 3º : El reglamento de evaluación se dará a conocer a los Padres y Apoderados en reunión de cursos donde el profesor jefe lo leerá y analizará. 2

3 A cada profesor de asignatura se le entregará un ejemplar, para su conocimiento y aplicación. Cada profesor jefe lo leerá y analizará con sus alumnos en consejo de curso. ARTICULO 4º : Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una escala numérica de 2.0 a 7.0, hasta con un decimal. La calificación mínima de aprobación es 4.0. ARTICULO 5º : La calificación obtenida por los alumnos en el sector de Religión no incidirá en la promoción y se expresará en conceptos, de la siguiente forma: CALIFICACION CONCEPTO 6,0 a 7.0 MUY BUENO 5.0 a 5.9 BUENO 4.0 a 4.9 SUFICIENTE 2.0 a 3.9 INSUFICIENTE ARTICULO 6º : La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales y del subsector de Consejo de Curso y Orientación no incidirá en la promoción de los alumnos. ARTICULO 7º : El jefe del establecimiento educacional, previo informe técnico pedagógico, podrá eximir de un sector, subsector u otra actividad contemplada en el plan de estudios, a los alumnos que acrediten tener dificultades de aprendizaje, problema u otro motivo debidamente fundamentado: 1. Para que el alumno opte a ser eximido, deberá acreditar: a) En caso de problema de aprendizaje: Informe de psicólogo Informe de psicopedagogo Informe de fonoaudiólogo b) Imposibilidad de participar en asignaturas prácticas: Certificado médico especialista, según la naturaleza del problema 2. Los documentos que acrediten la necesidad de ser eximido deberán presentarse oportunamente. El profesor del subsector podrá determinar de acuerdo a criterio, un grado de menor exigencia al alumno que tenga dificultades momentáneas. El sector de Educación Física contempla eximición sólo de la parte práctica. En casos debidamente calificados para eximir un segundo subsector, el Director del Establecimiento remitirá los antecedentes del alumno a la Secretaría Regional Ministerial de Educación para que resuelva. 3

4 3. Los alumnos integrados y los diagnosticados limítrofes serán evaluados en forma diferenciada. ARTICULO 8º : Al inicio del año escolar, el profesor de asignatura administrará una evaluación diagnóstica, con el propósito de establecer el grado de dominio por parte de los alumnos en. a) Conductas de entrada b) Pre-requisitos de los subsectores Además deberá registrar en el libro de clases los resultados como dominio (D) y no dominio (ND) de objetivos o aprendizajes esperados. Durante el proceso, aplicará evaluaciones formativas y acumulativas con los aprendizajes esperados del subsector, haciendo uso de la información para una retroalimentación permanente. ARTICULO 9º : Los objetivos fundamentales verticales serán evaluados a través de pruebas escritas (objetivas y de ensayo), trabajos prácticos, individuales o grupales, informes de salidas a terreno, interrogaciones orales o escritas, trabajos de investigación, observación directa (tabla de cotejos), carpeta de avance, análisis de documentos y videos, dramatizaciones, juegos, disertaciones, composiciones y otros. Se empleará la evaluación individual y grupal, la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación externa (profesor). En estas evaluaciones se deberán integrar los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se hubieran incorporado al proceso de enseñanza aprendizaje. Los procedimientos de evaluación deberán ser coherentes con los objetivos, aprendizajes esperados, indicadores, contenidos y estrategias de aprendizaje realizadas por el profesor y alumnos durante el proceso. ARTICULO 10º : El avance en el logro de los objetivos fundamentales verticales se registrará en el libro de clases mediante calificaciones. Las evaluaciones de los diferentes subsectores, observaciones de la hoja de vida del alumno ( positivas y negativas ), la aplicación de pautas de observación y/o listas de cotejo por el profesor jefe o el profesor de subsector, la entrevista personal, la opinión fundamentada de directivos, docentes y asistentes de la educación, servirán como fuente de información para la elaboración del informe de logro de los OFT de cada alumno que el liceo emitirá al final del año escolar. Este informe comprenderá las áreas de desarrollo personal, intelectual, moral y social del alumno especificadas en el Decreto de Educación Nº 220 de 1998, en relación a los Objetivos Fundamentales Transversales. ARTICULO 11º : Los alumnos o alumnas que presenten dificultades temporales o permanentes como accidentes, enfermedad, operaciones, embarazo, invalidez, discapacidad física o intelectual, 4

5 ingreso tardío, entre otras, serán evaluados en forma individual en plazos y contenidos acordados mutuamente entre profesor y alumno. El procedimiento evaluativo se ajustará al tipo de dificultad que el alumno presente, tanto en su forma como en el nivel de exigencia. Toda situación especial deberá estar refrendada por la certificación correspondiente que debe ser presentada oportunamente (certificado médico, de trabajo, etc.). Analizados los casos en particular, se establecerá un mínimo de notas para cada estudiante, correspondiente al 50% de las notas anuales del subsector. En el caso de las embarazadas, éstas deben cumplir con un semestre presencial. ARTICULO 12º : El establecimiento educacional informará en reunión a los padres y apoderados el avance educacional de sus hijos en el logro de objetivos correspondientes a cada subsector a través de un informe de notas, durante el semestre y al final de éste. PARRAFO 2º DE LAS CALIFICACIONES: ARTICULO 13º : Los alumnos serán calificados en todos los sectores o subsectores del plan de estudios, además serán calificados en los talleres impartidos en las horas de libre disposición. Estas calificaciones deberán referirse sólo a rendimiento escolar. ARTICULO 14º : Durante el proceso no se aplicarán pruebas de coeficiente dos ni procedimientos de evaluación final ( exámenes ). Se aplicará una evaluación intermedia cada semestre. ARTICULO 15º : 1. Durante el año habrá las siguientes calificaciones: a) Parciales: serán las que obtenga el alumno durante el semestre en los respectivos subsectores. b) Semestrales: serán el promedio de las notas parciales asignadas durante el semestre. c) Finales: serán el promedio de las calificaciones semestrales El promedio semestral y anual de calificaciones de cada subsector se calculará con dos cifras decimales para efectos de aproximación a la décima. Ejemplo: 5,44 o menos = 5,4 5,45 o más = 5,5 2. Calificaciones parciales: en el transcurso del semestre el profesor colocará como mínimo el siguiente número de calificaciones, según el número de horas de clases semanales: Nº de horas semanales Nº de notas mínimas Dos horas Cuatro calificaciones Tres horas Cinco calificaciones Cuatro y cinco horas Seis calificaciones Seis horas o más horas Siete calificaciones 5

6 Para todos los subsectores el máximo de notas es ocho, independiente del número de horas de clases semanales. 3. Una vez asignadas las calificaciones, el profesor las dará a conocer al alumno, las registrará en el libro de clases y entregará a los alumnos los instrumentos ( pruebas, trabajos u otros ), en un plazo máximo de 10 días hábiles. 4. Bajo ninguna circunstancia, el profesor podrá aplicar un instrumento evaluativo con el propósito de calificar al alumno, si antes no ha registrado e informado a los educandos los resultados de la evaluación anterior. 5. Ante resultados de evaluaciones con un 50% o más de insuficientes, el profesor no podrá registrar dichos resultados en el libro de clases y deberá hacer un estudio de la situación, analizar las variables que intervinieron en el logro de tales resultados y adoptar las estrategias pedagógicas para el alcance real de los objetivos y/o aprendizajes esperados. 6. Ante resultados de evaluaciones con un logro inferior al 50 %, el profesor deberá identificar el objetivo, aprendizaje esperado o contenido que no ha sido logrado por el curso y deberá descartarlo de la tabla de especificaciones y construirá una nueva escala. Con el objetivo, o aprendizaje esperado no logrado, se considerará una retroalimentación o estrategia pedagógica necesaria para obtener el logro. 7. El profesor de cada subsector deberá entregar en UTP una evaluación parcial coeficiente uno en cada semestre para su revisión. 8. El instrumento evaluativo deberá contemplar conocimientos, habilidades y actitudes. PARRAFO 3º DE LA PROMOCION ARTICULO 16º : Para la promoción de los alumnos y alumnas de 1º y 2º año de la Enseñanza Media diurna, se considerará conjuntamente el logro de objetivos de los sectores y subsectores de aprendizaje del plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia. I.- DEL LOGRO DE OBJETIVOS a) Serán promovidos los alumnos y alumnas de 1º y 2º medio año que hayan aprobado todos los sectores y subsectores de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio. b) Serán promovidos los alumnos y alumnas que hayan reprobado un (1) sector o subsector de aprendizaje, siempre que su promedio general de logros corresponda a un 4,5 o superior, incluyendo el subsector reprobado. 6

7 c) Serán promovidos los alumnos y alumnas que hubieren reprobado dos (2) subsectores de aprendizaje o asignaturas, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluyendo las asignaturas reprobadas. c) Repetirán curso los alumnos con tres o más subsectores insuficientes, una vez rendidas las pruebas especiales. d) Si la nota promedio final es 3,9 se aproximará a 4,0 TENDRAN DERECHO A RENDIR PRUEBA ESPECIAL todos los alumnos y alumnas que, finalizado el proceso anual: a) Tengan, como máximo, tres subsectores insuficientes. b) Tengan un promedio general de calificaciones igual o superior a 4,5 con un subsector insuficiente y que deseen obtener en éstos una nota aprobatoria. e) Los alumnos tendrán derecho a rendir prueba especial sólo en los subsectores humanísticocientíficos. c) Podrán rendir prueba especial en los subsectores técnico-artísticos sólo si la calificación insuficiente de éstos incide en su promoción. f) La nota máxima de la prueba especial es 4,0 g) Los alumnos que no se presenten a la prueba especial y los que se presenten y bajen su calificación, conservarán la nota insuficiente. II.- DE LA ASISTENCIA: Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, como mínimo, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. El Director del Establecimiento, consultado el Consejo General de Profesores y con los antecedentes necesarios, podrá autorizar la promoción de los alumnos con porcentajes menores de asistencia, en las siguientes circunstancias. a) En caso de enfermedad: presentar certificado extendido por un médico, en le momento de reintegrarse a clases. b) En caso de ingreso tardío por trabajo: el apoderado deberá justificar oportunamente dicha situación ante el colegio y, además el alumno deberá presentar en Inspectoría el contrato de trabajo o certificado que acredite la veracidad de la causa, en un plazo de dos semanas después de su ingreso a clases. c) Deberá sumarse a la letra a ó b, según corresponda, el buen rendimiento del alumno que deberá ser igual o superior a 4,5 como promedio general de calificaciones. PARRAFO 4º CONSIDERACIONES GENERALES: ARTICULO 17º : Inasistencia a pruebas: el alumno que no asiste a alguna situación evaluativa, deberá justificar con el profesor de asignatura o Inspectoría. El profesor determinará si el alumno 7

8 será evaluado en otra instancia o eximido de dicha evaluación. Si lo evalúa, agregará otro ítem a la prueba siguiente considerando los objetivos anteriores o considerará otra estrategia de evaluación. ARTICULO 18º : Sobre traslados: en los casos que el alumno haya tenido evaluación trimestral en el colegio anterior, se considerará las fechas de ingreso y las calificaciones serán homologadas dentro del semestre de ingreso. ARTICULO 19º : Falta de honestidad en pruebas o trabajos: el alumno no podrá ser calificado con la nota mínima si es sorprendido en falta de honradez (copiando u otra). El profesor empleará otro procedimiento evaluativo y registrará la observación correspondiente en la hoja de vida del alumno, se aplicará el reglamento de convivencia y se le darán las orientaciones correspondientes respecto de la situación. ARTICULO 20º : La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término del año escolar. ARTICULO 21º : El establecimiento Educacional, al término del año escolar, entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique los sectores y subsectores de aprendizaje, las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. ARTICULO 22º : Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán en cada curso, los nombres de los alumnos, número de cédula nacional de identidad, sexo, fecha de nacimiento, comuna de residencia, las calificaciones finales de cada subsector de aprendizaje o asignatura, porcentaje anual de asistencia y la situación final: promovido, repitente o retirado. En el reverso del acta, el nombre y RUT del profesor. Las actas deberán ser firmadas por cada uno de los profesores de los distintos subsectores de aprendizaje o asignaturas del plan de estudio que aplica el establecimiento educacional. Las Actas de confeccionarán en cuatro ejemplares idénticos: tres se remitirán a los niveles superiores correspondientes y uno quedará en el establecimiento. ARTICULO 23º : Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente reglamento, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de Educación de la Sexta Región. 8

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