LENGUA FRANCESA I: TEORÍA Y PRÁCTICA

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1 LENGUA FRANCESA I: TEORÍA Y PRÁCTICA 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 1º Periodicidad Semestre 1 Titulación Área Departamento Grado en Estudios Franceses Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías URL Web Mª VICTORIA RODRIGUEZ NAVARRO FACULTAD DE FILOLOGIA HOSPEDERIA DE ANAYA Martes: 11.00h-13.30h, Miércoles: h, 19.00h-20.00h Grupo 3 mavirn@usal.es Teléfono Ext Profesor de Prácticas ANA DE OLIVEIRA Grupo 3 Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías FILOLOGÍA FRANCESA FILOLOGÍA FRANCESA FACULTAD DE FILOLOGÍA HOSPEDERÍA DE ANAYA Martes y Miércoles: 11h a 13h30 Miércoles: 19h a 20h

2 URL Web Teléfono ex : Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MÓDULO 1: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA 1 MATERIA 1: LENGUA 1 Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. OBLIGATORIA Perfil profesional. Enseñanza de Francés Lengua extranjera Traducción Gestión cultural 3.- Recomendaciones previas LA ASIGNATURA SE IMPARTE EN LENGUA FRANCESA Conocimientos previos recomendados: NIVEL A2.1 DE LENGUA FRANCESA (NIVEL DE ALUMNOS QUE HAN CURSADO ASIGNATURAS DE FRANCÉS EN: ESO Y BACHILLERATO; SEGUNDO DE ESCUELA DE IDIOMAS) 4.- Objetivos de la asignatura. Lograr que los alumnos alcancen el nivel de lengua A2.2 (Marco Europeo de las Lenguas).. Inducir el conocimiento instrumental, gramatical y teórico de la lengua.. Favorecer la comunicación y las relaciones internacionales.. Favorecer la movilidad geográfica de los estudiantes. 5.- Contenidos CONTENIDOS COMUNICATIVOS:. Comprensión oral: diálogos, conversaciones telefónicas, entrevistas, testimonios, encuestas, anuncios, canciones.. Producción oral: dar, pedir, intercambiar informaciones; emitir puntos de vista sobre temas de la vida cotidiana; dar una opinión sobre aspectos de la sociedad actual.. Comprensión escrita: artículos de prensa, publicidad, folletos, cartas formales o amistosas, portales de Internet, textos literarios (cuento, poema, canción, novela, obra de teatro, guión cinematográfico).. Producción escrita: Producción de textos informativos (cartas), descriptivos (retrato, sucesos), argumentativos (disertaciones).

3 CONTENIDOS GRAMATICALES:. Determinantes y pronombres. Morfología nominal: género y número. Morfología verbal: auxiliares y regulares. Sintaxis y construcción del discurso: enunciados interrogativos, imperativos y exclamativos. Ortografía básica: sistema de relaciones entre unidades fónicas y gráficas 6.- Competencias que se adquieren en la asignatura Competencias Básicas CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias Generales CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología. CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación. CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje; potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones. CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor. Competencias Específicas CE1- Que los alumnos adquieran de manera progresiva un dominio instrumental avanzado en las siguientes competencias siguiendo el Marco Común de Referencia Europeo (MCER): comprensión oral, producción oral, comprensión escrita, expresión escrita e interacción. CE4- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de lingüística general para potenciar la reflexión metalingüística (especialmente en español y francés): morfología, sintaxis y semántica, variación lingüística, sociolingüística, evolución histórica interna y externa. CE7- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados en el análisis del discurso en lengua francesa y en lengua española haciendo hincapié en las técnicas y métodos del análisis lingüístico y literario, las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística, la teoría de la literatura, la crítica literaria, la retórica, la estilística, la crítica textual y la edición de

4 textos. CE8- Que los alumnos adquieran conocimientos de la didáctica de la lengua, de la literatura y de las culturas de expresión francesa y que desarrollen su capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica escrita de las lenguas estudiadas en la titulación. CE9- Que los alumnos adquieran conocimientos teóricos y prácticos de traducción directa e inversa entre el francés y el español. CE10- Que los alumnos adquieran un dominio de las nuevas tecnologías necesarias para el desarrollo de la disciplina (herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas) y que sepan localizar, manejar y sintetizar información contenida en bases de datos y otros soportes informáticos. CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología. 7.- Metodologías docentes Actividades presenciales PRESENCIALES: 60 horas (40% del total) 2,4 ECTS - 20 horas de clases teóricas - 20 horas de clases prácticas - 04 horas de tutorías - 12 horas de seminarios - 04 horas de exámenes Las horas presenciales se distribuirán a lo largo de 14 semanas. Las pruebas de evaluación, escritas y orales, tendrán lugar en la semana 15. Actividades no presenciales NO PRESENCIALES: 90 horas (60 % del total) 3,6 ECTS - lecturas - trabajos prácticos - preparación de seminarios - actividades en la plataforma STUDIUM - preparación de exámenes Dada la importancia del trabajo continuado para la adquisición de una lengua, es indispensable que el alumno dedique 6h semanales (sobre 15 semanas) de trabajo personal, no presencial, a la asignatura. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

5 Sesiones magistrales Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales horas de clases teóricas Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES horas Prácticas Seminarios - En aula -10 horas 10horas - En el laboratorio -10horas 10horas - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) - 12 horas de seminarios Exposiciones y debates horas - 4 horas Tutorías de tutorías Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Otras actividades (detallar) Exámenes - 4 horas de exámenes TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno BIBLIOGRAFIA BASICA: - CHEVALIER, J. Cl. et d autres: Grammaire Larousse du Français contemporain. Larousse, Paris, GREVISSE, M.: Le bon usage. Grammaire française. Duculot. Paris-Gembloux, 1970 et éd. Post. - GREVISSE, M.: Le français correct. Guide pratique. Duculot. Paris-Gembloux, 1979 et éd. Post. - CALLAMAND, M.: Grammaire vivante du français. Larousse. Paris, DELATOUR, Y.: Grammaire du français: cours de civilisation française de la Sorbonne. Paris : Hachette, Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. DICCIONARIOS: - Dictionnaire Petit Robert. Paris, Éd. LE ROBERT. - Dictionnaire Lexis. Paris, LAROUSSE. Le nouveau Bescherelle. L art de conjuguer. Hatier. Paris.

6 10.- Evaluación Consideraciones Generales El alumno debe alcanzar el NIVEL DE LENGUA B1 A2-2(Marco Europeo de las Lenguas) en las competencias específicas ( 1, 2 y 3) y generales ( 1, 2, 3, 4,5, 6 y 7) mediante las siguientes pruebas: 1) Evaluación de diagnóstico al empezar el curso. 2) Evaluación continua a través de las actividades realizadas en las horas presenciales y no presenciales mediante los trabajos elaborados y la participación en Seminarios. 3) Evaluación final o sumativa a través de un ejercicio escrito y otro oral donde mostrar las competencias y las destrezas adquiridas a lo largo del curso. Criterios de evaluación Los alumnos cuya asistencia a clase se produzca de manera regular deberán cumplimentar las siguientes pruebas: - Realización de una prueba escrita y una prueba oral. - Realización de un trabajo individual expuesto oralmente en el marco de los seminarios - Realización de análisis breves en el curso de las clases prácticas (evaluación continua) Instrumentos de evaluación Porcentajes de la calificación final: - Evaluación continua: 40% - Pruebas de evaluación finales: 60% Recomendaciones para la evaluación. Los alumnos que, por circunstancias especiales, no puedan asistir regularmente a clase deberán cumplimentar las siguientes pruebas: - Realización de dos trabajos individuales escritos (referidos a dos tipos diferentes de soportes literarios) - Realización de una prueba escrita y una prueba oral. Porcentajes de la calificación final: - Evaluación de los trabajos: 40% - Pruebas de evaluación finales: 60% Recomendaciones para la recuperación. Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.