PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2017

Transcripción

1 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2017 NOMBRE DEL PROYECTO: Formación Ciudadana MARCO TEÓRICO: Se espera que se los estudiantes se reconozcan como ciudadanos y desarrollen una predisposición favorable hacia la vida en comunidad, en el marco de una sociedad democrática, poniendo en práctica los valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los ideales y las prácticas en las que se sustentan la ciudadanía y el Estado de derecho, y adquieran las herramientas necesarias para participar de forma activa, informada y responsable en la sociedad y de acuerdo al conjunto de mandatos establecidos en la Constitución Política de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley contra la Discriminación o la Ley de Inclusión. OBJETIVOS DEL PROYECTO: 1. Incorporar el eje de Formación Ciudadana, mediante un plan innovador, de forma transversal al universo de estudiantes que componen la población del Instituto Tecnológico Minero Bernardo O Higgins. 2. Colaborar a que nuestro establecimiento sea un espacio educativo que fomenta los principios de democracia, participación, inclusión, interculturalidad, entre otros. 3. Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación Cívica, con el fin de conocer los aspectos esenciales del funcionamiento institucional del país. DESTINATARIOS DEL PROYECTO: TIEMPO DEL PROYECTO: Todos los estudiantes de la comunidad educativa: 2 básico a 4 Medio Desde marzo a diciembre 2017 RESPONSABLES DEL PROYECTO: METAS: Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales ITMBO. ENUNCIADO META INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN 1. Aplicar al 100% de los estudiantes una evaluación diagnóstica escrita para identificar el grado de conocimiento de los conceptos en base al plan de Formación Ciudadana Evaluación Diagnóstica / Tabulación de resultados Prueba Escrita 2. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía, los derechos y deberes, la institucionalidad política nacional, la diversidad, la tolerancia y el pluralismo, al 100% de los estudiantes a través de talleres y realización de proyectos por cada curso. 3. Fomentar la participación del 100% de los estudiantes en temas de interés público y la valoración de la diversidad social y cultural del país a través de Feria de la inclusión e Talleres Proyectos Debates Presentación de stand por curso/ Rúbrica de Evaluación/ Evidencia Fotográfica. Informes de Logro. Material Visual. Encuesta de valoración de la actividad. Evidencia fotográfica FODA

2 interculturalidad. 4. Fomentar el desarrollo de una cultura democrática, tolerante y pluralista a través de organizaciones al interior del establecimiento: CCAA y Sub-Centros de cursos, CCPP, con el 90% de desarrollo de proyectos participativos propios de su organización. 5. Verificar los contenidos que se están tratando al 100% de los alumnos a través de evaluaciones formativas durante el año lectivo Planes de trabajo/proyectos participativos/ Evaluaciones mensuales/ Tabulación de resultados Evidencia fotográfica Evaluaciones formativas ACCIONES RELEVANTES: Acciones Responsable Recursos (SEP) ESTIMACIÓN $ 1. Aplicar evaluación diagnóstica escrita para identificar el grado de conocimiento de los conceptos en base al plan de Formación Ciudadana 2. Realización de Talleres y Proyectos participativos al interior de cada curso sobre: - concepto de ciudadanía, - derechos y deberes: Derechos humanos y - Institucionalidad política nacional - La diversidad, la tolerancia y el pluralismo en nuestra sociedad 3. Planificación y muestra de Feria de la Inclusión e Interculturalidad : realización de un stand por curso en donde se aborde un eje temático del Plan de Formación: Ciudadanía, Derechos Humanos, Participación y vida democrática. 4. Promover la participación de los alumnos a través del CCAA en la realización de actividades y proyectos: - Proyectos de Hermoseamiento de espacios 5. Promover la participación de los apoderados a través del CCPP en la realización de actividades y proyectos 6. Realización de evaluaciones formativas a través de evaluaciones escritas, ensayos, trabajos de investigación, etc. Dpto. Historia Dpto. Historia

3 ACCIONES 1. Aplicar evaluación diagnóstica escrita al 100% de los estudiantes para conocer su base de conceptos relacionados con la formación ciudadana. 2. Realización de Talleres y Proyectos participativos al interior de cada curso sobre: - concepto de ciudadanía, - derechos y deberes: Derechos humanos y - Institucionalidad política nacional - La diversidad, la tolerancia y el pluralismo en nuestra sociedad 3. Planificación y muestra de Feria de la Inclusión e Interculturalidad : realización de un stand por curso en donde se aborde un eje temático del Plan de Formación: Ciudadanía, Derechos Humanos, Participación y vida democrática. 4. Promover la participación de los alumnos a través del CCAA en la realización de actividades y proyectos: - Proyectos de Hermoseamiento de espacios 5. Promover la participación de los apoderados a través del CCPP en la realización de actividades y proyectos 6. Realización de evaluaciones formativas a través de evaluaciones escritas, ensayos, trabajos de investigación, etc. IMPACTO Diagnosticar el nivel de conocimiento y manejo de las habilidades propias de la formación ciudadana en los estudiantes del establecimiento. Sensibilizar a los alumnos para que sean personas con fuerte formación ética, capaces de convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia, cooperación y libertad Desarrollar en nuestros estudiantes el trabajo en equipo, la participación, la iniciativa y la creatividad, valores contemplados en nuestro PEI, para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y de participar en la construcción del país, contribuyendo como ciudadanos en diversos ámbitos Incentivar en nuestros alumnos el trabajo en equipo, la iniciativa y la innovación, como parte del desarrollo de nuestro PEI, para que sean capaces de tomar decisiones y convivir en una sociedad respetuosa y participativa del desarrollo de nuestro país. Incentivar en nuestros apoderados la participación y el desarrollo de proyectos que tengan directa relación con el desarrollo educativo de nuestros estudiantes Desarrollar las habilidades propias de la formación ciudadana en los estudiantes del establecimiento.

4 CRONOGRAMA DEL PROYECTO: Acciones Relevantes M A M J J A S O N D % de Cumplimiento 1 Semestre % de Cumplimiento 2 Semestre 1. Aplicar al 100% de los estudiantes una evaluación diagnóstica escrita para identificar el grado de conocimiento de los conceptos en base al plan de Formación Ciudadana 2. Realización de Talleres y Proyectos participativos al interior de cada curso sobre: - concepto de ciudadanía, - derechos y deberes: Derechos humanos y - Institucionalidad política nacional - La diversidad, la tolerancia y el pluralismo en nuestra sociedad 3. Planificación y muestra de Feria de la Inclusión e Interculturalidad : realización de un stand por curso en donde se aborde un eje temático del Plan de Formación: Ciudadanía, Derechos Humanos, Participación y vida democrática. 4. Promover la participación de los alumnos a través del CCAA en la realización de actividades y proyectos: - Proyectos de Hermoseamiento de espacios 5. Promover la participación de los apoderados a través del CCPP en la realización de actividades y proyectos 6. Realización de evaluaciones formativas a través de evaluaciones escritas, ensayos, trabajos de investigación, etc. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

5 EVALUACIÓN: 1 Semestre 2017 Fortalezas Debilidades Acciones de mejoramiento Semestre 2017