ORDEN ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN ESO (II): EVALUACIÓN

Transcripción

1 Madrid, a 05 de septiembre de 2016 Querido/a amigo/a: A los Representantes de las Entidades Titulares y Directores/as Administradores de las ESCUELAS CATÓLICAS DE MADRID. Asesoría Jurídica Ordenación Académica (EC.:08391) ORDEN ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN ESO (II): EVALUACIÓN Como ya te comenté en la circular de 29 de agosto de 2016 (EC.: 08374), el 9 de agosto de 2016 se publicó en el BOCM la Orden 2398/2016, de 22 de julio, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en la ESO. Te adjunto copia de la misma (EC.:08392). En la presente circular te destaco lo dispuesto sobre: Evaluación, promoción, repetición, prueba final y titulación. 1. EVALUACIÓN Los artículos 16 y 17 regulan el carácter de la evaluación y los resultados de la evolución, en los mismos términos que la anterior Orden 1029/2008, de 29 de febrero. Cabe destacar dos novedades: Cuando establece que los profesores evaluarán también su propia práctica docente, la nueva Orden especifica que para ello se establecerán indicadores de logro en las programaciones didácticas, y que las conclusiones de la evaluación se incluirán en las memorias anuales de los departamentos didácticos y en la memoria anual del centro (Artículo 16.7). La calificación es numérica, a la cual se acompaña una expresión cualitativa (en la orden 1029/2008 era al revés). Por ello, quizá, la Orden 2398/2016 ya establece cómo calcular la nota media de la ESO (media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada materia redondeada a la centésima más próxima), en vez de remitir a la normativa que regule los procesos en los que sea necesario su cálculo, como hacía la normativa anterior (Artículo 17.5). Página 1

2 2. PROMOCIÓN, REPETICIÓN Y RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Como hasta ahora, los alumnos promocionarán de curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo, salvo que sean Lengua o Matemáticas, en cuyo caso solo promocionarán si a juicio del equipo docente el alumno puede seguir con éxito al curso siguiente, tiene expectativas de recuperación y la promoción beneficiará su evolución, y se le apliquen medidas de atención educativa. Como regla general, con tres suspensos se repite. No obstante se puede autorizar la promoción con tres suspensos si no son simultáneamente Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, y el equipo docente considera que la naturaleza de las materias suspensas no impedirá continuar con éxito y la promoción será beneficiosa para su evolución académica. A los efectos de promoción, sólo computarán las materias que como mínimo deba cursar el alumno en cada uno de los bloques, conforme a lo siguiente (art.18.2): En cada curso del 1º ciclo: todas las materias del bloque de asignaturas troncales, Educación Física, Religión/Valores Éticos, y una de las restantes materias del bloque de asignaturas específicas que componen ese curso. Te recuerdo que NO pertenecen al bloque de específicas las siguientes materias: Taller de Música, Recuperación Lengua, Recuperación Matemáticas, Ampliación Matemáticas: resolución de problemas, Deporte y Taller de Ajedrez. Y tampoco pertenece al bloque de específicas la materia de Tecnología, Programación y Robótica, que pertenece al bloque de asignaturas de libre configuración autonómica (Art.6.3 del Decreto 48/2015 de currículo de la ESO) El artículo 18.2 plantea alguna duda interpretativa. La materia de Tecnología, programación y robótica, según del Decreto 48/2015, es de libre configuración y obligatoria para todos, por lo conformaría el mínimo que debe cursarse en este bloque. Puesto que el propio Decreto 48/2015 determina en el artículo 11.2 que solo computan las materias que como mínimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques, parece que no sería posible que esta materia quedara excluida del cómputo de materias, como determina la Orden. Por este motivo haremos la oportuna consulta a la Consejería. Las materias con la misma denominación en diferentes cursos se considerarán materias distintas. El artículo 19 determina las decisiones que podrá adoptar el equipo docente para los alumnos que no reúnan los requisitos para promocionar. Sólo cabe destacar las novedades derivadas por el desarrollo de los PMAR en 2º y 3º de la ESO, y no en 3º y 4º, como los Programas de Diversificación Curricular. Si un alumno/a no promociona, podrá repetir el mismo curso sólo una vez (salvo en 4º si no ha repetido en los cursos anteriores), y dos veces como máximo en la misma etapa. Página 2

3 Los alumnos podrán permanecer en la etapa hasta los 18 años cumplidos en el año en que se finaliza el curso escolar, salvo que repitan por segunda vez en 3º o en 4º, y no sólo en 4º como antes, en cuyo caso podrán permanecer hasta los 19 años de edad. Los alumnos que promocionen sin haber superado todas las materias, deberán matricularse de las pendientes (artículo 18.3 y 21). En este tema, la principal novedad es que ya no se prevé que la calificación positiva obtenida por un alumno/a de 2º en la materia optativa Recuperación de Lengua o Recuperación de Matemáticas, suponga también la recuperación de la correspondiente materia si la tiene pendiente. 3. INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO A UN CURSO LOMCE CON MATERIAS NO SUPERADAS DEL CURRÍCULO LOE. Un alumno matriculado en la ESO con asignaturas pendientes del currículo anterior a la implantación de la LOMCE, promocionará de curso si cumple los requisitos previstos en el artículo 11 del Decreto 48/2015, de 14 de mayo, y el artículo 18 de la presente Orden, según te exponía en el apartado anterior. Ahora bien, para ello se tendrá en cuenta el cuadro recogido en el artículo 2 de la Orden, que establece la correspondencia entre determinadas materias del currículo anterior a la LOMCE y sus equivalentes en el currículo actualmente vigente, así como, el bloque de asignaturas al que pertenece la materia correspondiente. La Disposición Adicional 7ª de la Orden determina que: Si la/s materia/s no superada/s continúa/n formando parte de la organización del curso correspondiente, el alumno deberá recuperarlas. En este caso, excepcionalmente, durante los cursos 15/16 y 16/17, el alumno será evaluado conforme al currículo que hubiera cursado (Disposición Transitoria 1ª de la Orden). En el caso de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, se tendrán en cuenta las adaptaciones curriculares de acceso, metodología y de evaluación realizadas con anterioridad y a lo largo de la etapa. Cuando las materias recogidas en el artículo 2 formen parte del bloque se asignaturas específicas, el alumno podrá optar por cursarlas de nuevo, o por sustituirlas por cualquier otra de su elección, dentro de las pertenecientes al mismo bloque. Si la/s materia/s no superada/s ha/n dejado de formar parte del currículo vigente, se podrá optar por no volver a cursarla, en cuyo caso, la calificación obtenida anteriormente no se tendrá en cuenta para el cálculo de la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias, o por sustituirla por otra de su elección. De la opción elegida se dejará constancia escrita al efectuar la matrícula. Página 3

4 Las opciones anteriores están supeditadas a que el número de materias cursadas pertenecientes a cada bloque de asignaturas, sea el establecido en el Decreto de currículo 48/ PROPUESTA DE INCORPORACIÓN A LA FPB O A LOS PMAR. El artículo 22 de la Orden establece el procedimiento de incorporación de los alumnos de la ESO a la FPB, que es el mismo que venían recogiendo las diferentes Instrucciones que la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, ha ido publicando para los últimos cursos. Las últimas fueron las Instrucciones de 25 de abril de 2016, de las que te informe en la circular de 29 de abril de 2016 (EC.:08195). En relación a la incorporación de los alumnos de la ESO a los PMAR, la Orden remite a la normativa reguladora de los mismos. 5. SESIONES DE EVALUACIÓN Las sesiones de evaluación de los diferentes cursos de la ESO, se regulan en el capítulo VI (artículos 24 a 27), y como hasta ahora, prevé las siguientes sesiones: Evaluación inicial al comienzo de cada curso Al menos, tres sesiones de evaluación, dentro del período lectivo Evaluación final ordinaria, que podrá coincidir con la última sesión de evaluación Evaluación extraordinaria en los primeros días de septiembre, aunque parece que la intención de la CM es que se pudiera adelantar al mes de junio. 6. EVALUACIÓN FINAL DE ESO Como ya sabéis, al finalizar 4º ESO los alumnos tienen que superar, además, una prueba final individualizada para obtener el título de Graduado en ESO. En cuanto a su regulación, el artículo 28 de la Orden remite a lo dispuesto en el artículo 12 del Decreto 48/2015, de 14 de mayo, por el que se establece para la CM el currículo de la ESO. Podrán presentarse a esta evaluación los alumnos que hayan obtenido en 4º ESO: Evaluación positiva en todas las materias Evaluación negativa en dos materias como máximo, siempre que no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas simultáneamente. A estos efectos, sólo computarán las materias que deba cursar el alumno como mínimo en cada uno de los bloques, y se considerarán materias diferentes las que tengan la misma denominación en distintos cursos. Página 4

5 Los alumnos podrán realizar esta prueba por la opción de enseñanzas académicas o aplicadas, con independencia de la opción que hayan cursado, o por las dos opciones, en relación a las siguientes materias: Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales, salvo Biología y Geología, y Física y Química, de las que el alumno será evaluado si las escoge entre las materias de opción Dos de las materias de opción cursadas en 4º en el bloque de asignaturas troncales. Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educación Física o Religión/Valores Éticos. La superación de esta evaluación requiere una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Realizada la prueba, los alumnos podrán presentarse, previa petición, en convocatorias sucesivas, bien por la misma opción, bien por otra diferente, tanto si no la superaron, como si desean mejorar la calificación. Se tomará en consideración la calificación más alta de las obtenidas en las convocatorias que el alumno haya superado. Se celebrarán al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria. El alumno que haya superado alguna/s de las materias, podrá presentarse sólo de las no superadas, salvo que desee mejorar la calificación de las primeras. La Orden 2398/2016, de 22 de julio, establece en su artículo 29, que la Consejería podrá adoptar medidas de atención personalizadas dirigidas a los alumnos que no hayan superado esta prueba, y que podrán consistir, entre otras, en cursos específicos que se desarrollarían en centros que impartan la ESO, hasta el curso escolar que finaliza en el año natural en que el alumno cumpla 18 años. Posteriormente, el alumno podrá obtener el título mediante las pruebas específicas para personas mayores de 18 años. Las características de las pruebas están recogidas en el Real Decreto 310/2016, de 29 de julio (BOE 30/07/2016), por el que se regulan las evaluaciones finales de ESO y BTO, y del que te informará EC Nacional mediante circular. 7. TÍTULO DE GRADUADO EN ESO. El artículo 30 de la Orden remite al artículo 13 del Decreto 48/2015, de 14 de mayo, que determina que para obtener el título de Graduado en ESO, será necesaria la superación de la evaluación final. La calificación final de ESO será el resultado de la siguiente ponderación: 70% de la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en la ESO. 30% de la nota obtenida en la evaluación final de ESO. Página 5

6 En caso de que se obtenga el título por la superación de la prueba para personas mayores de 18 años, la calificación final de ESO será la obtenida en dicha prueba. El título permitirá acceder a las enseñanzas postobligatorias en función de la opción superada en la evaluación final de la ESO. No obstante lo anterior, para los alumnos que cursen 4º de la ESO en el curso 16/17, la evaluación final no tendrá efectos académicos (será meramente diagnóstica), lo cual incluye también que el título de ESO obtenido tras la evaluación final permitirá el acceso indistintamente a Bachillerato o FP DE Grado Medio, con independencia de la opción de evaluación final realizada, tal y como determina la Disposición Final Cuarta del Real Decreto 310/2016, de 29 de julio. Los alumnos que no obtengan el título, recibirán una certificación con carácter oficial y validez en toda España, que consignará lo dispuesto en el artículo 13.4 y 5 del Decreto, según el caso. Tienes a tu disposición a la Asesoría Jurídica para consultar cualquier duda. Sin otro particular, recibe un cordial saludo. José Antonio Poveda González Secretario Regional Página 6