1.7. Número de créditos / Credit allotment

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Español como lengua extranjera: metodología / Spanish as a foreign language: methodology 1.1. Código / Course number Materia / Content área Lingüística aplicada /Applied linguistics 1.3. Tipo / Course type Optativa / Elective subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 4º / 4th 1.6. Semestre / Semester 1º / 1st 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Dominio del español: como mínimo un nivel B2 (avanzado) del Marco Europeo de Referencia (2002) y Plan Curricular del I. Cervantes (2007). 1 de 6

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement Es altamente recomendable y casi imprescindible la asistencia para poder superar esta asignatura de carácter metodológico y práctico Datos del equipo docente / Faculty data Javier García González Departamento de Filología Española / Department of Spanish Studies Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho Módulo IV / Office 301 Module IV Teléfono / Phone: Correo electrónico/ javier.garcia@uam.es Objetivos del curso / Course objectives Esta asignatura pertenece a la materia Lingüística aplicada (módulo de Perfiles Profesionales: Itinerario Español como Lengua Extranjera ). Competencias de la materia que el alumno obtendrá con esta asignatura: G7 Saber utilizar las nuevas tecnologías. G8 Saber transmitir conocimientos, competencias y destrezas. G9 Respetar con el habla a las demás personas. G11 Respetar otras lenguas y otras culturas. G12 Aspirar a trabajar en otros contextos culturales. E6 Conocer los conceptos y las teorías lingüísticas fundamentales. E9 Profundizar en los estudios lingüísticos. E14 Analizar los discursos orales y escritos. E20 Enseñar el español como lengua extranjera. T2 Poseer capacidad de organización y planificación. T5 Aplicar conocimientos teóricos a la vida diaria. T6 Saber comunicarse con personas no expertas en una materia. T8 Acrecentar habilidades en las relaciones interpersonales. T9 Apreciar la diversidad humana y la multiculturalidad. Descripción del contenido del curso: Introducción a la metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera (métodos de enseñanza y bases didácticas). 2 de 6

3 1.12. Contenidos del programa / Course contents BLOQUES DE CONTENIDOS 1. Introducción: algunos conceptos básicos. El Marco Común Europeo de Referencia y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia 2. El aula de Español como Lengua Extranjera (ELE): 2.1. Profesor y aprendiente en ELE 2.2. Enfoques, diseños y procedimientos en ELE: métodos de enseñanza, tipos de programación, secuencias de actividades 2.3. El aula de ELE: corrección-evaluación, gestión del espacio, formas sociales de trabajo, uso de los materiales y de las «nuevas tecnologías» 3. Lengua y cultura en la clase de español: el componente sociocultural Referencias de consulta / Course bibliography - ALONSO, Encina (1994), Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Madrid, Edelsa. - ALONSO, Encina (2012), Soy profesor/a. Aprender a enseñar, vol. I (Los protagonistas y la preparación de la clase) y vol. II (Los componentes y las actividades de la lengua), Madrid, Edelsa. - PASTOR, S. (2004), Aprendizaje de segundas lenguas. Lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, Alicante, Publicaciones de la Universidad de Alicante. - RICHARDS, J.C. y LOCKHART, Ch. (1998), Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, Cambridge University Press. - RICHARDS, J. y RODGERS, T. (2003), Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas, 2ª ed. Madrid, Cambridge University Press. - SÁNCHEZ LOBATO, J. y SANTOS, I. (dirs.) (2004), Vademécum para la formación de profesores, Madrid, SGEL. - WOODWARD, T. (2002), Planificación de clases y cursos, Madrid, Cambridge University Press. OBRAS DE REFERENCIA - CONSEJO DE EUROPA, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, I. Cervantes-MECyD-Anaya, (Disponible en ) - INSTITUTO CERVANTES, Plan curricular del Instituto Cervantes, Madrid, I. Cervantes-Edelsa, (Disponible en 3 de 6

4 2. Métodos docentes / Teaching methodology 1. Docencia teórico-práctica en el aula: exposición magistral del profesor sesiones plenarias dirigidas: análisis y realización de tareas 2. Realización de tareas fuera del aula 3. Lectura dirigida, reseña y comentario de obras básicas sobre la materia 4. Tutorías en pequeños grupos o individuales: 4 horas 5. Docencia en red (de apoyo): materiales y consultas 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Nº de horas 42 4 Porcentaje 33% = 50 horas Exámenes 2 Actividades y seminarios 2 No Presencial: Trabajo autónomo del estudiante % = 100 horas Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade CONVOCATORIA ORDINARIA PARTICIPACIÓN EN CLASE, SEMINARIOS Y REALIZACIÓN DE TAREAS: 10 % EXAMEN ESCRITO: El examen final se centrará en los contenidos teóricos (50 %). Antes del examen o el mismo día, los alumnos deberán entregar una tarea práctica final que se especificará a comienzo de curso (20 %). 4 de 6

5 Los alumnos deberán realizar una reseña crítica de un manual de formación de profesores (10 %). Los alumnos deberán realizar una segunda reseña crítica de un manual de enseñanza del español (10 %). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA EXAMEN ESCRITO: El examen final se centrará en los contenidos teóricos (50 %). Antes del examen o el mismo día, los alumnos deberán entregar una tarea práctica final que se habrá especificado ya a comienzo de curso (20 %). Los alumnos deberán entregar dos trabajos posibilitadores (formativos y preparatorios de la tarea final) (10 %). Los alumnos deberán realizar una reseña crítica de un manual de formación de profesores de español (10 %). Los alumnos deberán realizar una segunda reseña crítica de un manual de enseñanza del español (10 %). Podrán considerarse como trabajos evaluables en esta convocatoria, si lo considera conveniente el estudiante, trabajos o reseñas ya entregados para la convocatoria ordinaria, o la tarea final, si la hubiera entregado; si lo cree necesario, podrá realizar de nuevo uno o varios de los trabajos o reseñas. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales* Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 BLOQUE DE CONTENIDOS 1 2 BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE 4 BLOQUE DE 5 BLOQUE DE 6 BLOQUE DE 7 BLOQUE DE 5 de 6

6 Semana Week Contenido Contents 8 BLOQUE DE -3 9 BLOQUE DE 10 BLOQUE DE 11 BLOQUE DE 12 BLOQUE DE 13 BLOQUE DE BLOQUE DE CONTENIDOS 4 15 BLOQUE DE CONTENIDOS 4 Horas presenciales* Contact hours Horas no presenciales Independent study time 16 EXÁMENES DEL GRADO de 6