UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. CARRERA: Odontología 1.2. ASIGNATURA: Desarrollo Humano y Liderazgo 1. CÓDIGO: DOCENTES: Dr. Alejandro Farfán 1.5 SEMESTRE: UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Humanístico 1.7. PRE-REQUISITOS: No aplica porque es asignatura de primer semestre 1.8 CO-REQUISITOS: 1.9 PERÍODO ACADÉMICO: 1.10 HORARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: Abril Septiembre 2014 Octubre 2014 Marzo 2015 Martes - 11h00 a 1h00 - Paralelo + Hora Práctica Jueves - 07h00 a 09h00 - Paralelo 1 + Hora Práctica Viernes - 07h00 a 09h00 - Paralelo 2+ Hora Práctica créditos / 48 horas horas 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El Desarrollo humano, puede durar toda la vida, pues el auto-conocimiento y el crecimiento personal, depende exclusivamente de la importancia y dedicación que le de cada uno al desarrollo personal. El alumno se encuentra en su etapa de desarrollo personal como adulto joven y debe cubrir necesidades emocionales, de auto aceptación y autoestima, las cuales juegan un papel determinante en su vida. Esto favorece el sentido de la propia identidad, constituye su marco de referencia desde el cual interpreta la realidad externa y las propias experiencias, influye en su rendimiento personal, aumenta sus expectativas; todo esto contribuye a su salud, al equilibrio psíquico, una mejor aceptación e identificación de sus cualidades y defectos y tomará una actitud positiva de autoconfianza e identidad y en lo académico lograremos un mejor estudiante, un mejor profesionista y un mejor ser humano.. OBJETIVO Conceptualizar los antecedentes históricos, de la universidad y facultad, ley de educación, para su identidad universitaria, las técnicas para un desarrollo personal, autoconcepto, autoestima, autoeficia, inteligencia emocional e identidad adecuados; liderazgo, valores y creatividad, trabajo en equipo y emprendimiento, en el nivel productivo, a través de lecturas de textos básicos, ejemplificaciones, de trabajo colaborativo, participación individual o grupal articulados a prácticas dirigidas, trabajos virtuales; con eficacia, responsabilidad, perseverancia y solidaridad. 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE Página 1

2 Desarrolla la iniciativa personal, actitudes, valores, emociones e inteligencia emocional, su identidad universitaria, las técnicas para liderazgo, creatividad, trabajo en equipo y emprendimiento, a través del aprendizaje significativo, hacia el ejercicio de actitudes positivas en el desempeño profesional, con eficacia responsabilidad, perseverancia y solidaridad. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Desarrolla la iniciativa personal, actitudes, valores, emociones e inteligencia emocional, su identidad universitaria, las técnicas para liderazgo, creatividad, trabajo en equipo y emprendimiento, a través del aprendizaje significativo, hacia el ejercicio de actitudes positivas en el desempeño profesional, con eficacia responsabilidad, perseverancia y solidaridad 6.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS UNIDAD I: Identidad universitaria UNIDAD II: Desarrollo personal UNIDAD III: Liderazgo transformador UNIDAD IV: Trabajo en equipo COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica Promociona servicios odontológicos RELACIÓN CON LA ASIGNATURA X X Página 2

3 6.2 HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Observa Analiza Sintetiza Identifica Comprende Domina Codifica Describe Planifica Demuestra Valora Aplica Evalúa Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Crítico Reflexivo Organizador Lógico Perspicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Compresivo Propositivo 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA Página

4 UNIDAD 1: Identidad Universitaria OBJETIVO: Ejecutar proyectos ambientales que permitan una mejor identificación con la facultad, con compromiso, responsabilidad y trabajo colaborativo RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Ejecuta proyectos ambientales que permitan una mejor identificación con la facultad, con compromiso, responsabilidad y trabajo colaborativo El proceso enseñanza, aprendizaje y evaluación de la asignatura (PEAE). Socialización del sílabo Historia y símbolos de UCE. Historia y símbolos de la Facultad. Ley de Educación Superior: derechos, deberes, obligaciones y sanciones de los estudiantes No aplica Elaboración de proyectos en grupo, con criterios propios y documentados para ser aplicados Análisis crítico de lecturas, informes y opiniones referentes al tema No aplica Revisiones periódicas de los trabajos planificados Exhibición en carteleras de la facultad Exposiciones sintéticas dialogadas en el aula METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Publicación en carteleras Características retos, problemas, misión, visión y valores de la universidad en el siglo XXI. RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Realiza actividades del proyecto elaborado en forma grupal para disminuir la contaminación visual en la facultad. Revisión mensual de la aplicación de proyectos ambientales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Rodríguez, E. M. (2012). Líderazgo: desarrollo de habilidades directivas (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved COMPLEMENTARIA Sánchez, D. A. Y. G. V. (201). Cuaderno del alumno: organización y gestión de equipos. España: Editorial CEP, S.L.. Retrieved Página 4

5 UNIDAD 2: Desarrollo Personal OBJETIVO: Definir su proyecto de vida, los valores morales, éticos y profesionales con honestidad, tolerancia y criticidad RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Proyecto de vida. Naturaleza del ser humano. Quién soy. Pensamiento positivo, negativo e improductivo. Efectos físicos y motivacionales. Elaborar su proyecto de vida para participar en el taller. Tutoría entre compañeros Taller de aplicación del trabajo Analiza su proyecto de vida, los valores morales, éticos y profesionales con honestidad, tolerancia y criticidad Autoconcepto, autoestima, autoeficacia Imagen corporal. Dignidad Identidad Valores: morales, éticos, y profesionales. Valores propuestos por la universidad del siglo XXI. Efectuar lecturas y estudios anticipados de los temas específicos Estudio de casos prácticos. Análisis crítico de lecturas Exposiciones grupales con participación activa. Discusión que implique la aplicación de los conocimientos adquiridos, exposiciones y opiniones referentes al tema. METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Publicación en carteleras Los Derechos Humanos Universales Preparación de reflexiones sobre los valores HONESTIDAD SOLIDARIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Exposiciones individuales y grupales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Rodríguez, E. M. (2012). Líderazgo: desarrollo de habilidades directivas (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved COMPLEMENTARIA Sánchez, D. A. Y. G. V. (201). Cuaderno del alumno: organización y gestión de equipos. España: Editorial CEP, S.L.. Retrieved Página 5

6 UNIDAD : Liderazgo transformador OBJETIVO: Relacionar el liderazgo, la creatividad y motivación, con el desarrollo de las personas dentro de una organización RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Relaciona el liderazgo, la creatividad y motivación, con el desarrollo de las personas dentro de una organización. Actitud. Ejemplos de vida. Emociones Qué es el éxito. El papel del éxito y fracasos en el aprendizaje personal y colectivo. Factores claves para el éxito. El líder, fundamentos y misión Características Cualidades del líder Tipos. Líder como maestro y asesor Liderazgo universitario Trabajos individuales y/o grupales, consistentes en la investigación, análisis e interpretación de la información que aclare o refuerce los temas del sílabo Interpretación escrita de las lecturas dadas en el aula virtual. Preparación de lecturas sobre los valores de FORTALEZA JUSTICIA Elabora presentaciones gráficas para exposición y resúmenes Exposiciones orales y escritas. Lecciones escritas y orales Rol del Proyecto Neurolinguístico ó PNL. Normas de convivencia social. La Motivación Estudio y discusión de casos prácticos que impliquen la aplicación de los conocimientos adquiridos Exposiciones grupales con participación activa. METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Introducción a la Creatividad Principios para desarrollar creatividad Actitud creativa Bloqueadores a la creatividad RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Preparación de exposiciones y lecciones. Exposiciones individuales y grupales, orales y escritas Lecciones escritas y orales BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Rodríguez, E. M. (2012). Líderazgo: desarrollo de habilidades directivas (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from Página 6

7 Método científico Publicación en carteleras Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. COMPLEMENTARIA Sánchez, D. A. Y. G. V. (201). Cuaderno del alumno: organización y gestión de equipos. España: Editorial CEP, S.L.. Retrieved from UNIDAD 4: Trabajo en equipo y Emprendimiento RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Desarrolla la inventiva personal y grupal, propiciando que se encuentren soluciones prácticas e innovadoras al trabajar en equipo, con lealtad y vocación de servicio. Trabajo en equipo. Características, roles, necesidades ventajas y desventajas Asertividad en las relaciones Trabajo en equipo en la educación superior: Papel del profesor Visión colectiva Organización del equipo Normas para favorecer la dinámica del equipo El emprendedor: Conceptos, características y tipos. Iniciativa propia y personal. Preparación de lecturas sobre los valores de LEALTAD VOCACIÓN DE SERVICIO Análisis e interpretación de la información que aclare o refuerce los temas del sílabo. Trabajos de investigación bibliográfica actualizada para exposiciones en clase Exposiciones Resúmenes Carteleras Exposiciones grupales con participación activa. Exposiciones Resúmenes METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Publicación en carteleras RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Rodríguez, E. M. (2012). Líderazgo: desarrollo de habilidades directivas (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved COMPLEMENTARIA Sánchez, D. A. Y. G. V. (201). Cuaderno del alumno: organización y gestión de equipos. España: Editorial CEP, S.L.. Retrieved Página 7

8 8. EVALUACIÓN 8.1 GENERAL El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso. La evaluación de los aprendizajes serán: coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación. El desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos.. La calificación mínima promocional será 28/ Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final. 8.2 ESPECÍFICO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE Exámenes 50% (10 puntos) Exámenes 50% (10 puntos) Lecciones 20% (4 puntos) Lecciones 20% (4 puntos) Trabajo individual 5% (1 puntos) Trabajo individual 5% (1 puntos) Trabajo grupal 15% ( puntos) Trabajo grupal 15% ( puntos) Participación en clase 10% (2 puntos) Participación en clase 10% (2 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE (S): Dr. Alejandro Farfán NOMBRE: Dra. Rosa Romero NOMBRE: Jorge Naranjo FIRMA: FECHA:02/10/2014 FECHA: 02/10/2014 FECHA: 29/09/2014 FIRMA:..... Coordinador de área FIRMA:. Director de la Carrera Página 8