1.7. Número de créditos / Credit allotment

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Español como lengua extranjera: metodología / Spanish as a foreign language: methodology 1.1. Código / Course number Materia / Content área Lingüística aplicada /Applied linguistics 1.3. Tipo / Course type Optativa / Elective subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 4º / 4th 1.6. Semestre / Semester 1º / 1st 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Dominio del español: como mínimo un nivel B2 del Marco Europeo de Referencia (2002) y Plan Curricular del I. Cervantes (2007). 1 de 1

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement Es altamente recomendable y casi imprescindible la asistencia para poder superar esta asignatura de carácter metodológico y práctico Datos del equipo docente / Faculty data Javier García González Departamento de Filología Española / Department of Spanish Studies Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho Módulo IV / Office 301 Module IV Teléfono / Phone: Correo electrónico/ e.mail: javier.garcia@uam.es Objetivos del curso / Course objectives Esta asignatura pertenece a la materia Lingüística aplicada (módulo de Perfiles Profesionales: Itinerario Español como Lengua Extranjera ). Competencias de la materia que el alumno obtendrá con esta asignatura: G7 Saber utilizar las nuevas tecnologías. G8 Saber transmitir conocimientos, competencias y destrezas. G9 Respetar con el habla a las demás personas. G11 Respetar otras lenguas y otras culturas. G12 Aspirar a trabajar en otros contextos culturales. E6 Conocer los conceptos y las teorías lingüísticas fundamentales. E9 Profundizar en los estudios lingüísticos. E14 Analizar los discursos orales y escritos. E20 Enseñar el español como lengua extranjera. T2 Poseer capacidad de organización y planificación. T5 Aplicar conocimientos teóricos a la vida diaria. T6 Saber comunicarse con personas no expertas en una materia. T8 Acrecentar habilidades en las relaciones interpersonales. T9 Apreciar la diversidad humana y la multiculturalidad. Descripción del contenido del curso: Introducción a la metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera (métodos de enseñanza y bases didácticas). 2 de 2

3 1.12. Contenidos del programa / Course contents BLOQUES DE CONTENIDOS 1. Introducción: algunos conceptos básicos. El Marco Común Europeo de Referencia 2. El aula de Español como Lengua Extranjera (ELE): 2.1. Profesor y aprendiente en ELE 2.2. Enfoques, diseños y procedimientos en ELE: programación, tipos y secuencias de actividades y corrección-evaluación 2.3. Materiales didácticos 3. Lengua y cultura en la clase de español: el componente sociocultural Referencias de consulta / Course bibliography - ALONSO, Encina (1994), Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Madrid, Edelsa. - ALONSO, Encina (2012), Soy profesor/a. Aprender a enseñar, vol. I (Los protagonistas y la preparación de la clase) y vol. II (Los componentes y las actividades de la lengua), Madrid, Edelsa. - PASTOR, S. (2004), Aprendizaje de segundas lenguas. Lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, Alicante, Publicaciones de la Universidad de Alicante. - RICHARDS, J.C. y LOCKHART, Ch. (1998), Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, Cambridge University Press. - RICHARDS, J. y RODGERS, T. (2003), Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas, 2ª ed. Madrid, Cambridge University Press. - RUIZ FAJARDO, G. (ed.) (2912), Methodological Developments in Teaching Spanish as a Second and Foreign Language, Cambridge Scholars Publishing. - SÁNCHEZ LOBATO, J. Y SANTOS, I. (dirs.) (2004), Vademécum para la formación de profesores, Madrid, SGEL. - WOODWARD, T. (2002), Planificación de clases y cursos, Madrid, Cambridge University Press, OBRAS DE REFERENCIA - CONSEJO DE EUROPA, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, I. Cervantes-MECyD-Anaya, (Disponible en ) - INSTITUTO CERVANTES, Plan curricular del Instituto Cervantes, Madrid, I. Cervantes-Edelsa, (Disponible en 3 de 3

4 2. Métodos docentes / Teaching methodology Docencia teórico-práctica en el aula: Exposición magistral del profesor Sesiones plenarias dirigidas: análisis y realización de tareas Realización de tareas fuera del aula Lectura dirigida, reseña y comentario de obras básicas sobre la materia Tutorías en pequeños grupos o individuales Docencia en red (de apoyo): materiales y consultas 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre/seminarios Nº de horas Porcentaje % = 50 horas Exámenes 1 No Presencial: Trabajo autónomo del estudiante % = 100 horas Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade CONVOCATORIA ORDINARIA: PARTICIPACIÓN EN CLASE, SEMINARIOS Y REALIZACIÓN DE TAREAS: 10 % EXAMEN ESCRITO: El examen final se centrará en los contenidos teóricos (50 %). Antes del examen o el mismo día, los alumnos deberán entregar una tarea práctica final que se especificará a comienzo de curso (20 %). 4 de 4

5 Los alumnos deberán realizar una reseña crítica de un manual de formación de profesores (10 %). Los alumnos deberán realizar una segunda reseña crítica de un manual de enseñanza del español (10 %). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: EXAMEN ESCRITO: El examen final se centrará en los contenidos teóricos (50 %). Antes del examen o el mismo día, los alumnos deberán entregar una tarea práctica final que se habrá especificado ya a comienzo de curso (20 %). Los alumnos deberán entregar dos trabajos posibilitadores (formativos y preparatorios de la tarea final) (10 %). Los alumnos deberán realizar una reseña crítica de un manual de formación de profesores de español (10 %). Los alumnos deberán realizar una segunda reseña crítica de un manual de enseñanza del español (10 %). Podrán considerarse como trabajos evaluables en esta convocatoria, si lo considera conveniente el estudiante, trabajos o reseñas ya entregados para la convocatoria ordinaria, o la tarea final, si la hubiera entregado; si lo cree necesario, podrá realizar de nuevo uno o varios de los trabajos o reseñas. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales* Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS BLOQUE DE CONTENIDOS EXÁMENES DEL GRADO 1 *Las 7 horas de seminarios y tutorías se especificarán a lo largo del curso. 5 de 5