FACULTAD DE DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE

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1 FACULTAD DE DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MATEMÁTICAS EMPRESARIALES

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en ADE Ciencias Jurídicas y Económicas Administración y Dirección de Empresas Métodos Cuantitativos para la Empresa Matemáticas Empresariales Código: Curso: 1º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Básica Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Matemáticas Bachillerato Aconsejables: Es importante que el alumno este familiarizado con el análisis gráfico. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Análisis Matemático Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Contabilidad, Estadística. Técnicas cuantitativas financieras, Técnicas de Investigación Operativa, etc Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Conocimiento básico para un adecuado estudio y desarrollo del plan de estudios. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Capacidad de aprendizaje. Capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida: habilidad para seguir estudiando de manera autónoma y para la formación continua CG13 - Capacidad crítica y autocrítica: capacidad de análisis y valoración de diferentes alternativas CG16 - Capacidad de análisis (especialmente inductivo) y síntesis CG21 - Capacidad para resolver problemas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica CE5 - Capacidad de autoevaluación RESULTADOS DE APREDIZAJE ASOCIADOS A LA ASIGNATURA La materia de Matemáticas empresariales es de carácter instrumental y se plantea como objetivo que el alumno adquiera un conjunto de conocimientos, capacidades y destrezas, aplicables en otras materias del grado. Al finalizar la materia, el alumno será capaz de: Conocer las teorías de álgebra lineal, cálculo diferencial y programación lineal, que le permiten desarrollar y ejercitar competencias lógico matemáticas. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas y la toma de decisiones en la gestión empresarial. 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Matemáticas Empresariales: El contenido de la materia de matemáticas empresariales corresponde a Algebra Lineal y Cálculo diferencial, contenidos requeridos como conductas de entrada a otras materias como las del área financiera. I. ÁLGEBRA LINEAL T. 1- Matrices T. 2- Sistemas de Ecuaciones Lineales T. 3 - Aplicaciones Lineales II. DIFERENCIACIÓN T. 4- Límite y Continuidad de Funciones T. 5- Noción de Derivada T. 6- Fórmulas de diferenciación T. 7- Diferenciación de funciones implícitas T. 8- Diferenciales T. 9- Derivadas de orden superior T. 10- Derivadas parciales T. 11- Valores máximos y mínimos III. INTEGRACIÓN T. 12- Integral definida de una función continua T. 13- Fórmulas de integración T. 14- Integrales dobles y triples IV. PROGRAMACIÓN LINEAL T. 15- Formulación analítica de los problemas de optimización T. 16- Diversos métodos para la resolución de problemas de optimización T. 17- Utilización de herramientas informáticas para la resolución. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Bloque I Semanas 1-4 Bloque II Semanas 5-9 Bloque III Semanas Bloque IV Semanas

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA TOTAL DE HORAS Sesiones Magistrales Método expositivo/ Lección magistral 40 Sesiones Prácticas Discusiones y debates sobre temas afines con la materia. 30 Tutorías Seguimiento Personalizado de la Evolución académica del alumno. 15 Evaluación Realización y presentación de casos que a lo largo del curso se propongan 5 Estudio autónomo del alumno Trabajo autónomo e independiente del alumno en biblioteca, centros de documentación, etc. 25 Trabajos/prácticas individuales Lectura, estudio del material bibliográfico. 20 Trabajo colaborativo Aprendizaje colaborativo, dinámicas de grupo SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia participativa Asistencia activa 5% CALIFICACIÓN FINAL (%) Trabajos y proyectos cooperativos Trabajos y proyectos individuales Idoneidad, rigor, exactitud y exposición 15% Idoneidad, rigor, exactitud y exposición 30% Pruebas objetivas Corrección de las respuestas. Solo se valoran positivamente las respuestas correctas. Las incorrectas no se valoran y no penalizan. 50% 4

6 CONSIDERCIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACION En la convocatoria ordinaria de cada asignatura, la elección entre el sistema de evaluación continua o el sistema de evaluación mediante sólo prueba final corresponde al estudiante. El alumno que desee seguir el sistema de evaluación mediante sólo prueba final, deberá comunicarlo por escrito (mediante documento firmado por el alumno, el cual puede ser enviado al profesor mediante correo electrónico), en el plazo que se fije en la Guía Docente de cada asignatura, cuya fecha límite, no será posterior al día 10 de octubre. Los dos sistemas de evaluación serán excluyentes durante el periodo de convocatoria ordinaria, de forma que el estudiante sólo podrá optar por uno de ellos. No obstante lo anterior, cuando exista causa sobrevenida y de fuerza mayor que justifique el cambio del proceso de evaluación continua (por ejemplo, por motivo de enfermedad, entre otros), el estudiante que haya optado por el sistema de evaluación continua podrá solicitar al profesor de la asignatura el ser admitido en el examen final del sistema de evaluación mediante sólo prueba final. Esa solicitud se hará por escrito, lo antes posible, justificando la causa documentalmente (por ejemplo, mediante un certificado médico). La evaluación de las asignaturas en las convocatorias extraordinarias se realizará exclusivamente a través del sistema de sólo prueba final. El sistema de evaluación Continua: Dadas las características de la asignatura, se pretende facilitar que el alumno que asista a clase, sea capaz de superarla con éxito mediante evaluación continua. Para ello, se tendrá en consideración la asistencia y la participación, así como la elaboración de trabajos que serán expuestos en clase. Los criterios de calificación, y los respectivos porcentajes en los que se tendrán en cuenta los mismos, de cara a la nota final de la asignatura, son los expuestos en el cuadro siguiente: 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica SYDSAETER y HAMMOND (1996); Matemáticas para el Análisis Económico. Ed. Prentice Hall. ALEGRE y otros (1993); Ejercicios resueltos de Matemáticas Empresariales. Ed Thomson. BARBOLLA y SANZ (1998); Álgebra Lineal y teoría de matrices. Ed. Prentice Hall. BRADLEY y SMITH (1998); Cálculo de una variable. Ed. Prentice Hall. CANCELO y otros (1987); Problemas de Álgebra Lineal para Economistas (2 tomos). Ed. Tebar-Flores. GALAN y otros (2004), Matemáticas para la Economía y la Empresa. Ejercicios resueltos. Ed. Thomson LARSON Y HOSTETLER (1999); Cálculo I. Ed. McGraw-Hill. SAMAMED y otros (1988); Matemáticas I: Economía y Empresa. Ed. C. E. Ramón 5

7 Areces. SAMAMED y otros (1999); Álgebra Lineal. Ed. C. E. Ramón Areces. SANZ y otros (1999); Problemas de Álgebra Lineal. Ed. Prentice Hall. TOMEO y otros (2005); Problemas Resueltos de Cálculo en una Variable. Ed. Thomson JULIAN RODRIGUEZ (2007); Matemáticas para la economía y empresa Volúmenes 1 y 2. Ed. Ediasa Ediciones Académicas EMILIO COSTA Y SUSANA LÓPEZ (2004); Problemas y cuestiones de matemáticas para el análisis económico. Ed. Ediasa Ediciones Académicas 6