Análisis del contexto educativo contemporáneo

Transcripción

1 Análisis del contexto educativo contemporáneo

2 1 Sesión No.3 Nombre: Políticas educativas en América Latina Contextualización Las políticas educativas han estado diseñadas con el fin de subsanar problemáticas ligadas al acceso, a la permanencia y a los logros educativos de niños y jóvenes que son más vulnerables, tanto en el medio urbano como en el medio rural. Asimismo, dichas políticas han intentado implementar medidas en las que se amplíe la infraestructura educativa en todos los niveles, utilizando para ello becas escolares destinadas a retener a la mayor cantidad de alumnos; en muchos casos, las políticas educativas se han dirigido a expandir la matrícula, pero sin tomar en cuenta la calidad de la enseñanza. En este sentido, se ha confundido calidad con cantidad. Actualmente no se han resuelto problemas fundamentales como lo son la integración y cohesión social, la relación entre la realidad y los contenidos aprendidos entre otros; a pesar de que las reformas han generado una expansión en el acceso educativo, la calidad y la equidad no han sido elementos determinantes.

3 2 Introducción al Tema Toda política educativa en un país debe estar constituida por determinados principios que guíen la operatividad de la educación en todos los niveles y en distintas instancias (regionales, locales, privados, públicos). En el caso de México, el Estado es el que se encarga de elaborar- a través de especialistas- diversas políticas educativas, que desafortunadamente no han logrado abatir la situación de rezago educativo. En este sentido, sería necesario retomar ejemplos de países exitosos en dicha materia y formular políticas educativas a partir de amplios consensos, en los que se integren diversos sectores de la sociedad. Por otra parte, toda política educativa debe estar en consonancia con las transformaciones socioculturales, económicas y políticas, inmersas éstas en un contexto que va de lo local, lo regional, nacional, hasta llegar al contexto internacional.

4 3 Explicación Declaración del Milenio La Declaración del Milenio, que fue firmada en el año 2000 por 147 representantes de Estados Miembros de las Naciones Unidas, estableció los fundamentos de la agenda de desarrollo del siglo XXI. Dichos fundamentos, cuyos valores son la libertad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto por la naturaleza y la responsabilidad común pero diferenciada, se sustentan en los siguientes temas: Paz. Seguridad. Desarme. Erradicación de la pobreza. Protección del entorno común. Derechos Humanos. Democracia y buen gobierno. Protección de las personas vulnerables. Atención a las necesidades especiales de África. Fortalecimiento de las Naciones Unidas.

5 4 La agenda del Milenio busca universalizar los derechos civiles, políticos, los derechos sociales, económicos y culturales, bajo la premisa de que todos los seres humanos debemos contar con las mismas garantías, independientemente del color, de la preferencia sexual, de la cultura a la cual pertenecemos, del poder económico y de la clase social. La Declaración del Milenio es la guía principal de las Naciones Unidas, las cuales han establecido mecanismos de seguimiento que involucren al Estado, a los sectores privados y a la sociedad civil en la definición de responsabilidades. La Educación como eje del desarrollo humano La Educación es el eje principal del desarrollo humano en toda nación. Es el motor por el cual los países logran mejorar en cada uno de sus aspectos. En el contexto de los derechos humanos, la educación, incluida en el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos está referida como gratuita (en su instrucción elemental), obligatoria y dirigida al pleno desarrollo de la personalidad humana; dicho desarrollo deberá estar encaminado al respeto de los derechos humanos y a las libertades fundamentales. La educación como eje del desarrollo humano estará dirigida al favorecimiento de la comprensión, la tolerancia y las relaciones amistosas entre naciones y grupos religiosos y étnicos. El desarrollo humano no puede ser entendido sin un fortalecimiento del factor educativo con miras a la mejora de la salud, de la obtención de un trabajo digno hacia la conquista de derechos sociales; el factor educativo incide en las oportunidades laborales en la calidad de vida, en muy diversas formas.

6 5 Como ideales de la educación también podemos encontrar todo lo relacionado con la promoción de valores democráticos, así como con la convivencia civilizada. La garantía de un aprendizaje vinculado a la formación de la identidad de las personas y de su capacidad para convivir, hacer, emprender y aprender de modo continuo, debe ser el pilar fundamental de una concepción integral de la educación para el siglo XXI (UNESCO, 1996).

7 6 Conclusión La conclusión de un tema con diversas aristas, como lo es el de las políticas educativas en América Latina, no puede realizarse en esta sesión ni en sesiones posteriores, ya que el panorama de incertidumbre en materia educativa parece abarcar a gran parte de la región y sobre todo a nuestro país. La complejidad es tal que podemos hallar diversas disyuntivas en torno a la planeación, la negociación, así como la dirección respecto a las políticas educativas. En la cuarta sesión revisaremos la política educativa en México, el programa sectorial de educación y las reformas educativas.

8 7 Para aprender más Declaración del Milenio Naciones Unidas (2013), Objetivos del Desarrollo del Milenio Jiménez, J, (2011), La Declaración del Milenio.

9 Actividad de Aprendizaje ANÁLISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO 8 Instrucciones En esta tercera sesión será necesario desarrollar una reflexión de una cuartilla como máximo, que integre lo leído y ponga a prueba la capacidad de investigación y de síntesis en torno al tema específico, como lo es, La Declaración del Milenio. El escrito deberá girar en torno a los aspectos que fueron tratados a partir de su publicación y cómo han sido llevados a la práctica por las distintas naciones del mundo. Los principales aspectos a evaluar son: Claridad y síntesis. Ortografía y redacción. Originalidad.

10 9 Referencias CEPAL, (2013). La Declaración del Milenio. La agenda de desarrollo desde la perspectiva de América Latina y el Caribe. Obtenido de CEPAL, (2013). La Declaración del Milenio. La educación como eje del Desarrollo. Obtenido de