DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

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1 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GUÍA DOCENTE DE FILOLOGÍA HISPÁNICA CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: BIBILIOGRAFÍA DE LAS LITERATURAS HISPÁNICAS CÓDIGO: 8103 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU / ECTS): 6/ 5 75 Créditos LRU/ECTS teóricos: 50% CURSO: 4º-5º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: SEGUNDO NOMBRE: Sin dotación DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Literatura Española ÁREA: Literatura Española Nº DESPACHO: 2º 6 igarcia@uco.es anapuya@gmail.com URL WEB: Créditos LRU/ECTS prácticos: 50% TF: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE: Estudio de las fuentes bibliográficas impresas y manuscritas necesarias para el conocimiento de las literaturas hispánicas 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: 1.-Tener pleno dominio de las técnicas instrumentales de lectura y escritura de la lengua española, necesarias para la correcta interpretación de los texto y adecuada expresión del pensamiento. 2.-Tener un dominio básico de las herramientas informáticas a nivel de usuario. 3.-Se exige absoluta corrección lingüística en los aspectos sintácticos y ortográficos CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Está vinculada con todas las materias de literatura en lo que atañe a su proceso de transmisión e interpretación histórica RECOMENDACIONES: 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 1.- Destreza para utilizar adecuadamente los repertorios bibliográficos tradicionales y los modernos catálogos electrónicos 2.- Conocimientos para analizar el sentido y la función de la materialidad y la estructura del objeto libro 3 - Capacidad para aplicar las técnicas propias de la bibliografía en el análisis de los textos literarios hispánicos 4.- Capacidad de expresión oral y escrita.

2 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): - Conocimiento de repertorios y catálogos bibliográficos Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): - Capacidad para utilizar de manera productiva las herramientas bibliográficas - Capacidad para entender los valores históricos, literarios y sociológicos de las fuentes materiales - Capacidad para aplicar la metodología de análisis bibliográfico en el estudio de los textos Actitudinales (Ser): 4. OBJETIVOS - Conocer las herramientas básicas e imprescindibles de la investigación bibliográfica - Reflexionar críticamente sobre el sentido histórico y literario de las fuentes materiales manuscritas e impresas 5. METODOLOGÍA La docencia presencial tendrá carácter teórico-práctico. Las actividades académicas dirigidas (AAD) consistirán en un trabajo de investigación o de elaboración de un repertorio bibliográfico que cada alumno habrá de exponer y someter a debate en sesiones de Seminario, siendo el trabajo y la exposición evaluados por el profesor. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: Clases Teóricas:...35 Clases Prácticas:..10 Actividades en colaboración con el profesor: 35 Exposiciones y Seminarios: 15 Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 20 Otros Actividades autónomas del alumnado: 70 Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor 15 Horas de estudio 30 Preparación de Trabajos 15 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales):10 Realización de Exámenes: (3) Otras: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS:... Clases Teóricas:... Clases Prácticas:... Actividades en colaboración con el profesor:... Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas.

3 Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio Preparación de Trabajos Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas X Sesiones académicas prácticas X Otros (especificar): Exposición y debate: X Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: X Controles de lecturas obligatorias: 7. BLOQUES TEMÁTICOS BLOQUE 1: LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA: CONCEPTO Y METODOLOGÍA 1.1. La Bibliografía: especificidad como ciencia auxiliar y su relación con otras disciplinas El objeto de la Bibliografía y la búsqueda de información Método de investigación bibliográfica: localización, análisis y técnicas de descripción bibliográfica Los repertorios bibliográficos: evolución histórica, clasificación y descripción de los más importantes La investigación bibliográfica en bibliotecas, hemerotecas y archivos: búsquedas a través de catálogos tradicionales y de sistemas informáticos. BLOQUE 2: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO DEL LIBRO ANTIGUO 2.1. Fundamentos teóricos y conceptos básicos La producción del libro en la etapa de la imprenta manual Condicionamientos legales, materiales, sociológicos y literarios en la producción del libro Estructura y sentido del libro antiguo: evolución material y paratextual Problemas bibliográficos del libro español antiguo: tipología y análisis Instrumentos para la localización de ejemplares e identificación de ediciones.

4 BLOQUE 3: LA BIBLIOGRAFÍA LITERARIA 3.1. La Bibliografía literaria: objeto, objetivos y evolución Las fuentes de información literaria: tipología y características de las bibliografías de la Literatura Repertorios especializados en Literatura española La bibliografía literaria y las nuevas tecnologías: PHEBO. 8. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BLOQUE 1: CRUZ MUNDET, J. R., Manual de archivística, Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, DAHL, 5, Historia del libro, Madrid, Alianza Editorial, ESCOLAR SOBRINO, H., Historia del Libro, 2ª ed. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, ESCOLAR SOBRINO, H., Historia de las bibliotecas, 1ª ed. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez. ESCOLAR SOBRINO, H., Historia universal del libro, Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, MILLARES CARLO, A., Introducción a la historia del libro y de las bibliotecas, Madrid, Fondo de Cultura Económica, CARRIZO SAINERO, GLORIA, ET. AL, Manual de fuentes de información, Madrid, CEGAL, ESDAILE, A., Manual of Bibliography, 5 ed., Metuchen, MALCLÉS, L.N. (1985), Manuel de Bibiographique, París, Presses Universitaires de la France, MARTÍN VEGA, Arturo, Fuentes de información general, Gijón,Trea, PENSATO, R., Curso de Bibliografía, Gijón, Trea, SIMÓN D ÍAZ, J., La Bibliografía concepto y aplicaciones, Barcelona, Planeta, TORRES RAMÍREZ, Bibliografía. La palabra y el concepto, Granada, Universidad, BIBLIOGRAFÍA BLOQUE 2: GASKELL, Ph., A new Introduction to Bibliography, Oxford. Clarendon Press (1ª ed. 1972; traducción española: Nueva introducción a la bibliografía material. Pról. y revisión

5 técnica de José Martínez de Sousa. Gijón. Eds. Trea. 1998]. HAEBLER, K., Introducción al estudio de los incunables, ed. Julián Martín Abad. Madrid. Ollero & Ramos, Editores MARTÍN ABAD, Julián, La técnica impresora en Luis GARCÍA BALLESTER (Dir.). Historia de la ciencia y de la técnica en la Corona de Castilla. II Edad Media, Valladolid, Junta de Castilla y León-Consejería de Educación y Cultura, 2002, pág , Los primeros tiempos de la imprenta en España (c ), Madrid, Ediciones del Laberinto, 2003., Los libros impresos antiguos, Valladolid, Universidad de Valladolid McKERROW, R.B, Introducción a la Bibliografía material, introducción de David McKitterick, Madrid, Arco/Libros, MENDOZA DÍAZ-MAROTO, F., La pasión por los libros: Un acercamiento a la bibliofilia, Madrid, Espasa Calpe MOLL, J., Problemas bibliográficos del libro del Siglo de Oro en Boletín de la Real Academia de la Española, 1979, 59, págs SIMÓN DÍAZ, J., El libro español antiguo. Análisis de su estructura, Madrid, Ollero y Ramos (1ª ed. 1983). BIBLIOGRAFÍA BLOQUE 3: DELGADO CASADO, J., Un siglo de Bibliografía en España. Los concursos bibliográficos de la Biblioteca Nacional ( ), Madrid, Ollero y Ramos Editores, 2001., Introducción a la Bibliografía, Madrid, Arco Libros, FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, J., Historia de la Bibliografía en España, Madrid, El Museo Universal, McKERROW, R. B., Introducción a la bibliografía material, Madrid, Arco/Libros, MOLL ROQUETA, J., La bibliografía en la investigación literaria, en Métodos de estudio de la obra literaria, coord. J.M. Díez Borque, Madrid, Taurus, 1985, pp PENSATO, R., Curso de Bibliografía, Gijón, Trea, ROZAS, J. M., Los periodos de la bibliografía literaria española, Cáceres, Universidad de Extremadura, SIMÓN DÍAZ, J., La Bibliografía: concepto y aplicaciones, Barcelona, Planeta, Bases de datos literarias: Bibliografía de la Literatura Española desde 1980, MLA, BIESES, PHEBO, etc.

6 8.2 ESPECÍFICA La bibliografía específica se le proporcionará a cada alumno en función del trabajo asignado. 15. Idioma en que se imparte: Español 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Las características de la asignatura, el programa y la metodología que se proponen están diseñados para seguir el sistema de evaluación continua o global, que tendrá en cuenta: Asistencia: 15% Participación activa, coherente y reflexiva del alumno en las clases prácticas y seminarios: 20% Comentarios escritos sobre textos específicos durante el curso: 20% Trabajo de investigación dirigido por el profesor, en el que se valoraría especialmente la adecuada utilización de la metodología y de la bibliografía teórica y crítica, el rigor de análisis, la capacidad de síntesis, el sentido crítico y la correcta presentación de acuerdo con las normas del trabajo académico: 30%. Exposición clara, didáctica y coherente del trabajo de investigación y respuestas precisas y acertadas a las preguntas del profesor y sus compañeros: 15% Examen final (Sólo en el caso de que el alumno haya suspendido o desee mejorar la nota obtenida). NOTA. Para aprobar, es requisito imprescindible el uso correcto de la puntuación, la ortografía y la gramática de la lengua española. Instrumentos de evaluación MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

7 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas Primer Cuatrimestre 1ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5 Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar

8 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. ANEXO-I COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) CRÉDITO ECTS RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes