Contenidos mínimos. Conceptuales. 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir.

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1 Contenidos mínimos Conceptuales 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir. La comunicación: el código verbal y no verbal. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, fática, poética y metalingüística. Textos del ámbito académico: textos instructivos (enunciados orales y escritos); textos expositivos. Textos del ámbito literario. Textos del ámbito de la vida cotidiana: notas, mensajes cortos, folletos. Textos administrativos: impresos y reclamaciones. Textos procedimentales: resumen, esquema y mural. Textos del ámbito de los medios de comunicación: prensa escrita: la noticia, la crónica, el reportaje. 2.- Conocimiento de la lengua Gramática 1

2 Léxico o La oración: SN (S) y SV (P). o El sintagma nominal: núcleo, determinantes y complementos. o El sintagma adjetival: núcleo y complementos. o El sintagma adverbial: núcleo y complementos. o El sintagma verbal: núcleo y complementos. o Clases de oraciones según la modalidad oracional: enunciativas, exclamativas, interrogativas, desiderativas, dubitativas y exhortativas. o Unidades léxicas en la palabra: lexemas y morfemas (flexivos y derivativos) o Clasificación de las palabras según su proceso de formación: simples, derivadas y compuestas. o Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, homonimia, polisemia, monosemia, campos semánticos, familias léxicas Ortografía o Ortografía: de los fonemas, reglas de acentuación y signos de puntuación. 3.- Educación literaria Características del lenguaje literario. Sentido literal y figurado. Denotación y connotación. Figuras retóricas. Los géneros literarios: narrativa, lírica y teatro. Procedimentales 1.- Comprensión oral y lectora Resumen de mensajes orales. Uso de los procedimientos de realce. 2

3 Lectura comprensiva e interpretación de enunciados en ejercicios y trabajos. 2.- Expresión oral y lectora Lectura expresiva de textos en prosa y en verso. Producción de mensajes orales teniendo en cuenta las tipologías textuales. Normas básicas del diálogo: el turno de palabra. Exposición oral. 3.- Expresión escrita Normas básicas de presentación escrita: párrafos, márgenes, signos de puntuación, corrección ortográfica. Normas básicas de elaboración, redacción y presentación de trabajos. Normas básicas de redacción y presentación de exámenes. Producción de textos narrativos, líricos y teatrales. 4.- Técnicas de trabajo Técnicas básicas de elaboración y uso de esquemas y resúmenes. Uso del diccionario. Búsqueda y tratamiento de información en soportes tradicionales y actuales. Aplicación y generalización de los conceptos aprendidos. Capacidad de razonamiento, estructuración y análisis. Actitudinales 1) Realización de tareas en clase: realización y corrección individuales, respetando el turno de palabra. 2) Interés por la corrección (y autocorrección) en el uso de la lengua. 3) Hábito de planificación de tareas de casa y cumplimiento de los plazos establecidos para la entrega de ejercicios y trabajos. 4) Respeto a las creaciones y aportaciones de los compañeros. 5) Participación en el trabajo del grupo-clase. 3

4 6) Organización de materiales. Llevar a clase lo necesario. Criterios de evaluación La evaluación es continua. La materia se va consolidando y, en su caso, recuperando, en las sucesivas evaluaciones. No hay exámenes de recuperación durante el curso. Temporalización Evaluación inicial: comprensión y expresión oral y escrita. Pruebas escritas o/y orales para evaluar el proceso de aprendizaje. Pruebas escritas o/y orales trimestrales de síntesis. Contenidos: Criterios de calificación: Conceptos: 40% Procedimientos: 40% Actitudes: 20% *El respeto a las normas de convivencia será valorado siguiendo las directrices del RRI. Ortografía y expresión escrita: será evaluada en todas las pruebas escritas que se realicen así como en los trabajos y libreta. La calificación será la siguiente: en el primer ciclo: se restará una décima de la nota global de la prueba o trabajo correspondiente por cada dos faltas (hasta un máximo de dos puntos); en el segundo ciclo: se restará una décima por cada falta de ortografía y expresión escrita (hasta un máximo de dos puntos). Se entiende por ortografía y expresión escrita lo concerniente a la acentuación, ortografía de los fonemas, signos de puntuación, normas básicas de presentación y redacción de escritos y disposición formal. A partir del segundo curso se tendrán en cuenta los contenidos ya trabajados en cursos anteriores. Libro de lectura Cada trimestre habrá una lectura obligatoria. La evaluación de las lecturas será a través de fichas de lectura (obligatorias) y/o de una prueba escrita de control. Al libro de lectura obligatoria le corresponde un 20% de la nota global. Abarca la comprensión lectora, la aplicación de los procedimientos para el análisis de obras literarias, y el estudio y aplicación a la obra de los rasgos propios del género literario al que pertenece. 4

5 PORCENTAJES DE CALIFICACIÓN POR EVALUACIÓN La calificación final del curso no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación, sino que se ponderará la obtenida en los tres trimestres, de acuerdo con los siguientes porcentajes: 1º evaluación: 20% 2ª evaluación: 30% 3ª evaluación: 50% En el caso de no superar los objetivos mínimos de la asignatura el alumno deberá presentarse a la prueba extraordinaria que se realizará a finales de junio. Considerando los contenidos mínimos y las competencias básicas que los alumnos deben adquirir a lo largo de la etapa se aplicarán los siguientes criterios de evaluación y calificación en los contenidos: En el primer ciclo se considerarán contenidos mínimos los referidos a la comprensión lectora y expresión escrita, que serán calificados con un 30% de la nota global, siendo obligatorio obtener un mínimo del 25%. En el segundo ciclo se valorarán los contenidos correspondientes a la historia de la literatura con un 50% de la nota global, y el resto de contenidos gramaticales con un 50%. Será necesario obtener un mínimo de un 25% de la nota en cada uno de los apartados para obtener la nota ponderada. 5

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