Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

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2 Índice Terapias Psicológicas...2 Breve descripción de la asignatura...2 Requisitos Previos...2 Objetivos...2 Competencias...3 Metodología...4 Temario...4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios...4 Sistema de evaluación...5 Bibliografía y fuentes de referencia...5 Web relacionadas...6 Recomendaciones para el estudio y la docencia...6 Material Didáctico...6 Tutorías...7 1

3 Terapias Psicológicas Módulo: Psicología Clínica y de la Salud. Materia: Intervención y Tratamiento Psicológico. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 4º Curso 1º Semestre. Profesor/a de la asignatura: Juan Flores Medina. jflores@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 9 a 11 horas (previa petición cita por correo). Profesor/a coordinador de módulo: Ángel Rosa Alcázar. Breve descripción de la asignatura El abordaje terapéutico del paciente es complejo. El conocimiento de distintas perspectivas de técnicas, herramientas y terapias psicológicas es primordial para la formación de futuros profesionales del ámbito de la Psicología. A través de esta asignatura, se pretende explorar y profundizar en áreas encaminadas al tratamiento de pacientes desde distintas pautas terapéuticas. Brief Description The therapeutic approach to the patient is complex. Knowledge of different perspectives of techniques, tools and psychological therapies is essential for the formation of future professionals in the field of psychology. Through this course it is to explore and deepen aimed at treating patients from different therapeutic regimens areas. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1. Conocer distintas pautas terapéuticas en relación a la intervención psicológica. 2. Saber valorar la aplicación de técnicas en función de las características del paciente. 3. Desarrollar técnicas y herramientas en función de distintos enfoques terapéuticos en el paciente. 2

4 Competencias Competencias Básicas MECES1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias Generales CG11: Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. Competencias transversales CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico. CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias. CT4. Incorporar a sus conductas los principios éticos que rigen la investigación y la práctica profesional. CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución. CT16. Ser capaz de mostrar creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor para afrontar los retos de su actividad como psicólogo/a. Competencias específicas CEM7.4. Conocer las principales aproximaciones teóricas en la intervención psicológica y sus aplicaciones más destacadas. CEM7.5. Conocer las principales características y aplicaciones de las terapias de tercera generación. CEM7.6. Conocer las características esenciales de la terapia de grupos y las bases de la terapia familiar sistémica. 3

5 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Evaluación 3 3 horas (2 %) Tutorías a distancia 20 Estudio personal 80 Realización de ejercicios prácticos y de trabajos Lecturas y búsquedas de información horas (98 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Evolución de las terapias en Psicología. Tema 2. Intervenciones basadas en mindfulness. Tema 3. Intervención psicológica mediante Terapia de Aceptación y Compromiso. Tema 4. Aproximación a la Terapia de Grupo. Tema 5. Terapia Familiar Sistémica. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Aplicación de técnicas basadas en mindfulness. Seminario 2. Aplicación de técnicas basadas en Terapia de Aceptación y Compromiso. Seminario 3. Técnicas relacionadas con la aplicación de la Terapia de Grupo. Seminario 4. Aplicación de técnicas basadas en mindfulness. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Técnicas Cognitivas y Modificación de Conducta. Psicología de la Salud. Habilidades del Terapeuta. Intervención en Salud Mental. 4

6 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Pruebas de evaluación: 75% del total de la nota. Realización de pruebas escritas evaluatorias sobre los contenidos teóricos de la asignatura. Realización de trabajos: 15% del total de la nota. Realización de trabajos prácticos, relacionados con la asignatura. Participación del estudiante: 10% del total de la nota. La evaluación de la participación del estudiante será evaluada a través del trabajo realizado por el alumno y la participación activa en foros de discusión. Convocatoria de Septiembre: Pruebas de evaluación: 75% del total de la nota. Realización de pruebas escritas evaluatorias sobre los contenidos teóricos de la asignatura. Realización de trabajos: 15% del total de la nota. Realización de trabajos prácticos, relacionados con la asignatura. Participación del estudiante: 10% del total de la nota. La evaluación de la participación del estudiante será evaluada a través del trabajo realizado por el alumno y la participación activa en foros de discusión. Será necesario obtener al menos una calificación mínima de 5 (aprobado) tanto en la parte teórica, como en la parte práctica. La participación del estudiante va a sumar si cumple con lo establecido pero no es condición para aprobar la asignatura. Simplemente el alumno no conseguirá ese punto. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Terapia Psicológica: Casos prácticos. Espada, P., Olivares, J., Méndez, J. Pirámide Terapia familiar breve. Rodríguez, J.L., Venero, M. Editorial CCS Bibliografía complementaria Automanejo emocional. Pautas para la intervención cognitiva con grupos. Bello, A., Crego, A. Desclée de Brouwer Teoría y práctica de la terapia grupal. Corey, G. Desclée de Brouwer Aproximaciones a la psicoterapia. Feixas, G., Miró, M.T. Paidós

7 Web relacionadas Terapia y psicología: Infocop online: Recomendaciones para el estudio y la docencia El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza, como son grupos de discusión y trabajos grupales y sesiones tutoriales en las que se comentarán dudas y se orientará sobre la preparación de los trabajos a presentar en clase y a entregar al final de curso. Los alumnos tendrán disponible el material de la asignatura a través del Campus Virtual. Material Didáctico Los materiales e infraestructuras necesarias para el adecuado seguimiento de la asignatura serán: - Campus Virtual: La documentación principal para el adecuado desarrollo de la asignatura estará visible en Campus Virtual En la pestaña Recursos podrá encontrar documentación relativa a: - Guía Académica de la asignatura - Planificación de la asignatura. - Instrucciones sobre el formato y entrega de tareas. - Carpetas con documentación para orientar el estudio de cada Tema. - Carpeta para Seminarios, con material importante para la participación en los seminarios y grupos de discusión. En la pestaña Tareas podrá encontrar documentación relativa a: - Instrucciones para la realización de cada uno de los trabajos. - Información complementaria para la realización de las Tareas. En la pestaña Anuncios se publicarán noticias y fechas de interés, así como las calificaciones obtenidas por los alumnos. - Ordenadores con conexión a internet: para la realización de algunos de los seminarios prácticos para facilitar las búsquedas bibliográficas, realización de tareas/prácticas y el envío de las mismas. La Universidad dispone de salas de ordenadores de uso para el alumnado (salas API). 6

8 Tutorías Breve descripción El objetivo básico de la tutoría académica es la orientación y el asesoramiento sobre búsquedas bibliográficas, aplicación de técnicas de evaluación y ayuda para la realización de trabajos de la asignatura. La tutoría académica formará parte de la evaluación del estudiante y es de carácter obligatorio, siendo imprescindible aportar informes durante el curso y entregar las actividades que el profesor sugiera para afianzar o ampliar los contenidos teóricos de la materia. Tutoría personal La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 7