Guía de aprendizaje de la materia: Terapia Manual Básica

Transcripción

1 Guía de aprendizaje de la materia: Terapia Manual Básica Facultad de Ciencias de la Salud Titulación: Grado en Fisioterapia Profesor de la asignatura: Esteban Santos-Juanes Bosch. Curso:

2 ÍNDICE 1. Presentación: objetivos y competencias. 2. Organización de la materia: contenidos del programa y referencias de consulta. 3. Metodología docente. 4. Cronograma. 5. Evaluación. 2

3 1. PRESENTACIÓN: Objetivos y Competencias Nombre de la asignatura: Terapia Manual Básica Código: Titulación: Grado en Fisioterapia Curso en el que se imparte : 1º Nº de Créditos ECTS: 12 Nº de horas en aula: 144 Modalidad: presencial Prerrequisitos normativos: Cierra TEF Prerrequisitos recomendados: NO Nombre del profesor: Esteban Santos-Juanes Bosch. Horarios de Tutorías/seguimiento asignatura: viernes de a horas bajo cita previa vía correo electrónico durante T3 y lunes de a horas bajo cita previa vía mail durante T3. Objetivos generales: Esta asignatura proporciona al alumno las herramientas necesarias para el diagnóstico, prevención y tratamiento del paciente a través de la cinesiterapia como método de tratamiento de fisioterapia. El estudiante será capaz de evaluar y llevar a cabo un diagnóstico y tratamiento de fisioterapia basado en las técnicas de cinesiterapia pasiva y activa. Es una asignatura que junto con Terapia Física Básica forma parte de un mismo módulo. Desarrolla contenidos y destrezas básicas que serán afianzadas en cursos superiores. 3

4 COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. 4

5 CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. TRANSVERSALES CT 3: Capacidad de organización y planificación: El alumno desarrollará esta competencia en el día a día mediante una adecuada gestión del tiempo y de los recursos que le permita cumplir con fechas de entrega indicadas en la realización de las distintas actividades formativas. CT 4: Capacidad de análisis y síntesis: Se fomenta con las actividades formativas que realizaremos dentro de clase y en el aprendizaje autónomo para llegar mediante una lectura comprensiva de la bibliografía a las conclusiones más relevantes. CT 13: Razonamiento crítico: Se desarrollará fundamentalmente a través de la actividad formativa de análisis de casos prácticos. ESPECÍFICAS CE 108: Adquirir la capacidad de razonar y aplicar los distintos agentes físicos aplicados en fisioterapia. CE 109: Adquirir el conocimiento de los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de los agentes físicos CE 110: Iniciar al alumno en el diagnostico fisioterápico. CE 111: Obtener la destreza necesaria en la aplicación del movimiento como medida terapéutica. 5

6 2. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA: Contenidos del programa y referencias de Tema 0. Introducción 1.1 Repaso anatómico - Exploración palpatoria 1.2 Fisiología Articular - Goniometría 1.3 Balance muscular 1.4 CInesiterapia 1.5 Masoterapia Estos puntos son los que se desarrollarán dentro de cada región BLOQUE I Tema 1. Cintura Pélvica Tema 2. Cadera Tema 3. Rodilla Tema 4. Tobillo-pie BLOQUE II Tema 5. Región Lumbar Tema 6. Región Dorsal Tema 7. Región Cervical Tema 8. Articulación Temporomandibular BLOQUE III Tema 9. Cintura Escapular Tema 10. Hombro Tema 11. Codo Tema 12. Muñeca-mano 6

7 REFERENCIAS BÁSICAS DE CONSULTA Nordin M, Frankel VH. Biomecánica básica del sistema musculoesquelético. 3a ed. Madrid: McGraw-Hill interamericana; Miralles Marrero RC, Miralles Rull I. Biomecánica clínica de las patologías del aparato locomotor; Elsevier Masson; Hoppenfeld S, Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. México: El Manual Moderno; Tixa S, Atlas de anatomía palpatoria. 2a ed. Barcelona: Masson, Frisch H, Método de exploración del aparato locomotor y la postura.7a ed. Barcelona: Paidotribo; Norkin CC, White DJ, Goniometría: evaluación de la movilidad articular. 3a ed. Madrid: Marbán Hislop HJ, Montgomery J. Daniels Worthingham s Pruebas funcionales musculares. 6a ed. Madrid: Marban; Genot C, Pierron G, Leroy A, Dufour M, Péninou G. Kinesiterapia. Madrid: Panamericana; Clay JH, Pounds DM. Masoterapia clínica básica.madrid: McGraw HillInteramericana;2004 Fritz S. Fundamentos del masaje terapéutico. 3a ed. Madrid: Elsevier;2005. Klaus Buckup. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 2aed. Barcelona: Masson;

8 3. METODOLOGÍAS DOCENTES: Actividades formativas y tiempo de dedicación Las metodologías utilizadas para lograr la adquisición de conocimientos y competencias en la asignatura son: Clase magistral teórico-práctica y aprendizaje dialógico que favorecerá la participación de los alumnos, la reflexión y el debate. Método del Caso para acercar al alumno a la problemática real del diagnóstico y tratamiento del paciente en el área de fisioterapia, incentivando el aprendizaje cooperativo. Entornos de simulación mediante el uso de herramientas adecuadas práctica en clase, role-playing desarrollo de técnicas específicas de fisioterapia tanto de diagnóstico como de tratamiento y realizando prácticas de técnicas específicas. El aprendizaje autónomo que el alumno irá desarrollando en el transcurso del periodo de la asignatura gracias a la búsqueda adicional de información y el estudio personal. 8

9 4. CRONOGRAMA PRIMER BLOQUE: SEMANA DEL 8-12 ENERO: INTRODUCCIÓN Y PELVIS. SEMANA DEL ENERO: COXOFEMORAL. SEMANA DEL ENERO:RODILLA. SEMANA DEL 29 ENERO AL 1 DE FEBRERO: PIE Y TOBILLO. 5 AL 16 DE FEBRERO: REPASO Y DUDAS. SEMANA DEL 19 AL 23 DE FEBRERO:LUMBAR SEGUNDO BLOQUE: SEMANA DEL 26 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO: EVALUACIÓN 1º BLOQUE SEMANA DEL 5 AL 9 DE MARZO: DORSAL. SEMANA DEL 12 AL 16 DE MARZO: CERVICAL. SEMANA DEL 19 AL 23 MARZO :ATM SEMANA DEL 26 DE MARZO AL 1 DE ABRIL: SEMANA SANTA SEMANA DEL 2 AL 13 DE ABRIL: REPASO Y DUDAS. SEMANA DEL 16 AL 20 DE ABRIL: EVALUACIÓN. 9

10 TERCER BLOQUE: SEMANA DEL 23 AL 27 DE ABRIL:CINTURA ESCAPULAR. SEMANA DEL 30 DE ABRIL AL 4 DE MAYO: HOMBRO. SEMANA DEL 7 AL 11 DE MAYO: CODO. SEMANA DEL 14 AL 18 DE MAYO: MUÑECA Y MANO. SEMANA DEL 21 DE MAYO AL 8 DE JUNIO: REPASO,DUDAS Y CASOS CLÍNICOS. SEMANA DEL 11 AL 15 DE JUNIO: EVALUACIÓN. 5. EVALUACIÓN 10

11 En convocatoria ordinaria, la adquisición de competencias por parte del alumno/a será valorada a través de un sistema de evaluación continua y, en concreto, valorando los resultados obtenidos en las actividades formativas realizadas en la carpeta de aprendizaje y en las pruebas de conocimiento teórico y práctico. La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. Se especifica con detalle cuáles son los sistemas de evaluación utilizados en la asignatura: CONVOCATORIA ORDINARIA Plan de evaluación: Evaluación continua. La calificación final de la asignatura se obtendrá realizando la media entre los resultados obtenidos en dos bloques: conocimiento teórico y práctico: Bloque I: Conocimiento teórico 40%. Conocimiento práctico 60% Bloque II: Conocimiento teórico 40%. Conocimiento práctico 60% Bloque III: Conocimiento teórico 40%. Conocimiento práctico 60% La suma de los tres bloques será del 90% sobre la nota final. Casos clínicos 10% (para acceder a los casos clínicos puntuables será imprescindible entregar los ejercicios previos en las fechas fijadas). El día 21 de mayo se entregará vía mail el 1º caso clínico,que me entregaréis el día 24 de mayo impreso en clase.el día 28 de mayo haremos el 2º caso clínico de a de la mañana, se podrá disponer de ordenador, tablets, teléfono para poder consultar. Es requisito imprescindible que se presente el 1º caso clínico en la fecha señalada para poder ser aceptado y tener acceso al 2º caso clínico.quien no pueda venir a clase el día 24 de mayo por cualquier circunstancia que se lo entregue a un compañero/a o lo mande por mail. Dentro de cada bloque, tanto los conocimientos prácticos como teóricos deben tener una nota igual o superior a 5 para hacer media. A su vez, cada bloque general se supera con una nota mínima de 5. En alumno que no haya superado algún contenido puede ir a la convocatoria 11

12 extraordinaria, únicamente con el contenido que no haya superado. El examen extraordinario será el día 17 de julio de