PSICOLOGÍA COMUNITARIA

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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PSICOLOGÍA COMUNITARIA Elaboró: Revisó: Autorizó: Lic. Juan Pablo Cruz Campos Lic. Héctor Guajardo Cárdenas Lic. María Esther Rea Barajas Lic. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Periodo: _Enero Diciembre Página 1 de 5

2 Nombre de la Materia: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Objetivo General: Grado: Frecuencia: Tipo de Curso: Área: Responsable del diseño: Responsable de ejecución: 8 Semestre. 3 hrs/sem. Teórico/Práctico Conductual. Lic. María Esther Rea Barajas Lic. Héctor Guajardo Cárdenas Lic. María Esther Rea Barajas Este curso está orientado a proporcionar al alumno que en este nivel realiza prácticas psicológicas en programas e Instituciones de Salud, educativa y laborales los elementos fundamentales que permitan abordar los problemas desde el campo en que se encuentra incluido, desde el punto de vista multidisciplinario. Unidades Lic. Héctor Guajardo Cárdenas UNIDAD I Comunitaria Panorama Histórico y Principios Básicos de la Psicología Introducción del curso: La finalidad del presente curso, es ofrecer al alumno una panorámica general sobre lo que comprende la Psicología Comunitaria, haciendo énfasis principalmente en sus objetivos, el punto de vista multidisciplinario y intervención comunitaria. Materia que pertenece a las materias comunes del plan de estudios de la Facultad y tiene relación con las materias Psicología de la salud de área básica, se relaciona con el perfil del egresado del educando en conocer y llevar acabo las acciones tales como: diagnostico y/o intervención y evaluación, y en dominar los elementos teóricos conceptuales que fundamentan la aplicación de los instrumentos de evaluación y estrategias de tratamiento. En cuanto al nivel de habilidades, permite que el alumno redacte un informe, o un reporte o un proyecto comunitario. Así como diseñar o planificar estrategias para el abordaje de problemas planteados en los diferentes escenarios de intervención. En el nivel de valores y actitudes, propicia una actitud crítica en relación a su persona, su quehacer profesional y su entorno social. Actitudes de servicio ante quien demande su intervención profesional. Creatividad, flexibilidad y responsabilidad. Así como disposición al trabajo en equipo y de forma interdisciplinaria. Objetivos: Integrar una definición propia de psicología comunitaria, en relación al análisis de los elementos que propician su configuración y reflexionar sobre la psicología comunitaria en México. Contenido Temático: 1.1 Definición de psicología comunitaria 1.2 Diferencias entre salud mental comunitaria y Psicología Comunitaria 1.3 Contribuciones a la psicología comunitaria. 1.4 Principios conceptuales de psicología comunitaria. 1.5 Ejemplos en psicología comunitaria 1.6 Evaluación en psicología comunitaria 1.7 La psicología de la comunidad en México Página 2 de 5

3 Actividades: UNIDAD II Tipos de Prevención y Centros de Salud Comunitarios Una vez revisado el material bibliográfico el equipo de educandos, elaborar una definición de psicología comunitaria El equipo realizara además un debate sobre la psicología de la comunidad en México. Recursos: Exposición Grupos de discusión (debate) Revisión y análisis de los materiales bibliográficos y vivénciales Evaluación: Se llevara mediante el sistema SIP conformado de seis integrantes cubriendo al 100% los cuestionamientos. Entrega de análisis de la lectura mediante mapa conceptual y /o resumen. Entregara una definición propia de psicología comunitaria.(se entregara y discutirá en la evaluación de la unidad 2). Calendarización: 3 sesiones de 3 horas clase equivalente a 150 minutos Objetivos: Conocer los diferentes tipos de prevención y su conexión con programas papa Paraprofesionales y con equipos multidisciplinarios, que le permitan un análisis crítico de labor de los centros de salud comunitaria, proponiendo alternativas de solución. Contenido Temático: 2.1 Porqué Psicología Comunitaria. 2.2 Centros de salud comunitaria 2.3 Programas de prevención Prevención primaria Prevención secundaria Prevención terciaria Evaluación de la prevención 2.4 Paraprofesionales 2.5 Acción social y política 2.6 Apoyos sociales 2.7 Racismo y salud mental 2.8 Sexismo y salud mental 2.9 Análisis de problemáticas que competen a la Psicología Comunitaria. Actividades: Bibliografía Básica Introducción a la Psicología Clínica Berstein, Douglas y Niestsel Michel. ED. Mc Graw Hill, México 1995 Capitulo 12 Recursos: Incursión extra áulica. Cuadro de integración de programas de Prevención primaria, secundaria y terciaria de las instrucciones de salud visitadas que serán un mínimo de 5. Exposición por parte del maestro Grupos de discusión (debate) Revisión y análisis de los materiales bibliográficos y vivénciales Página 3 de 5

4 Evaluación: Requisito para evaluar la unidad 2 presentar la actividad correspondiente de la unidad 1. Será mediante el sistema SIP equipo conformado por seis integrantes. Responderá a los cuestionamientos por el maestro al 100%..Si tres integrantes o más del equipo no responden satisfactoriamente al interrogatorio, se regresa a todo el equipo, pero si es solo un integrante, tendrá que volver a presentar el material bibliográfico por escrito Para poder avanzar junto con el equipo a la siguiente sesión. UNIDAD III.- Consideraciones básicas acerca de la intervención comunitaria Objetivos: Detectar algunas consideraciones que ameriten intervención comunitaria y analizar los diferentes niveles de intervención posibles; debiendo aplicar la taxonomía de necesidades sociales y un método particular. Calendarización: 3 sesiones de 3 horas clase equivalente a 150 minutos Bibliografía Básica Comportamiento Anormal Autor: Sue, David y col. Ed. Mc Graw Hill, 4ª Edición México, 1995 cap. 19 Contenido Temático: 3.1 Algunas consideraciones básicas acerca de la intervención comunitaria. 3.2 Políticas y valores en la intervención comunitaria 3.3 Niveles de intervención necesidades sociales e intervención comunitaria. 3.5 Métodos tradicionales para la detección de necesidades. 3.6 Revisión y ampliación de los métodos tradicionales 3.7 Taxonomía de las necesidades sociales Actividades: Se llevara bajo la metodología de Sistema de Instrucción Personalizada (SIP) conformado por seis integrantes, misma modalidad de las unidades anteriores 1,2. Se entregara la actividad correspondiente a la unidad 2 como requisito para evaluar la unidad 3. Diseñar e implementar un abordaje comunitario cubriendo los siguientes aspectos: Lista de cotejo para trabajo final Página 4 de 5

5 a) Introducción b) Objetivos c) Marco teórico d) Estrategias de intervención y diagnostico e) Observación general de la comunidad (características) f) Análisis o diagnostico situacional de la comunidad g) Propuesta de intervención ( acciones especificas) h) Conclusiones del trabajo en equipo e individual i) Bibliografía mínimo de 10 referencias Evaluación Sumativa y Criterios de Evaluación. Revisión de unidades teóricas. 40% Diseño e implementación de la práctica Comunitaria 40% Entrega de las actividades de la unidad 1,2 20% CALENDARIZACIÓN Nota Los alumnos iniciaran con el abordaje comunitario posterior a la revisión de las unidades estipuladas. (Esta Actividad es por equipo, no se permite realizarla en forma individual, el alumno que no la realice, la presentara en tercera oportunidad. Para cada equipo 12 sesiones de 50 minutos cada una, para las unidades teóricas I, II, III, tenido aproximadamente 48 sesiones de 50 minutos para realizar el abordaje comunitario. Recursos: Bibliografías sugeridas del curso así como revisión de la página de Internet. Incursión extra áulica, para abordaje comunitario Observación participante o no participante en la comunidad Material revisado en las materias eje educativo y clínico en área conductual Comunicación efectiva e integración de equipo Planeación y diseño de estrategias para el abordaje comunitario Evaluación: Examen oral ( sistema SIP) Reporte mediante mapa conceptual del capitulo revisado Calendarización: 3 sesiones de 3 horas clase equivalentes a 150 minutos. Página 5 de 5

6 Título: Avance Programático (Area) Código: R-SAC-ARE-012 Fecha:31/03/09