GRUPO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA

Transcripción

1 GRUPO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA ESTUDIO 396 BARÓMETRO SOCIAL VII ENCUESTA ANUAL SOBRE EDUCACIÓN LIMA METROPOLITANA Y CALLAO SÁBADO 23 Y DOMINGO 24 DE FEBRERO DE 2008 OBJETIVO Obtener información sobre la opinión de la población de Lima Metropolitana y Callao, de 18 a 70 años, acerca de la situación de la educación en el Perú. UNIVERSO Población electoral de Lima Metropolitana y Callao, compuesta por todas las personas de 18 a 70 años de edad inscritas en el Registro Nacional de Identidad y Estado Civil (RENIEC), que comprende a hombres y mujeres de todos los niveles socioeconómicos. MARCO MUESTRAL El marco muestral se basa en la información estadística sobre población electoral del Perú elaborada por el RENIEC, actualizada al 31 de octubre del 2007, y el X censo de población y V de vivienda del 2005 elaborado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Con el propósito de cumplir con las exigencias de un marco muestral adecuado y actualizado, se trabajó con material de la cartografía nacional a nivel de distrito, manzana y calle, información que fue obtenida de las páginas web del INEI y la Guía de Calles del Perú. El marco empleado para el diseño muestral ha sido actualizado por la unidad de operación de campo del Grupo de Opinión Pública de la Universidad de Lima, actividad que se realiza permanentemente.

2 DISEÑO MUESTRAL El diseño muestral es bietápico, probabilístico y estratificado por niveles socioeconómicos. Procedimiento de selección Etapas del proceso de muestreo: Primera etapa : Selección de conglomerados al interior de cada distrito, por muestreo aleatorio con probabilidad proporcional al tamaño. Segunda etapa : Selección aleatoria de viviendas al interior de cada conglomerado, escogiendo electores por cuotas de sexo y edad. Tamaño de la muestra El tamaño de la muestra fue calculado bajo el supuesto de la máxima dispersión (p = q = 0.5), resultando un tamaño de 493 ciudadanos elegidos en forma aleatoria en base a una distribución demográfica con afijación proporcional. Nivel de confianza 95%. Margen de error El máximo margen de error es de ± 4.50% Cobertura geográfica La muestra comprendió a residentes de 32 distritos de Lima Metropolitana y Callao: Distrito Población Distrito Población Distrito Población Lima 292,920 Lince 74,126 San Martín de Porres 384,408 Ate 270,848 Los Olivos 219,771 San Miguel 113,620 Breña 94,359 Lurigancho 82,477 Santa Anita 130,547 Carabayllo 109,430 Magdalena 54,146 Santiago de Surco 240,358 Chorrillos 179,245 Miraflores 113,337 Surquillo 81,235 Comas 332,082 Pueblo Libre 87,432 Villa El Salvador 224,837 El Agustino 124,208 Rimac 158,147 Villa María del Triunfo 231,517 Independencia 140,791 San Borja 110,165 Bellavista 66,303 Jesús María 85,410 San Isidro 69,413 Callao 296,064 La Molina 114,109 San Juan de Lurigancho 519,124 Ventanilla 128,573 La Victoria 188,947 San Juan de Miraflores 256,930 Total 5,574,879 FUENTE: RENIEC, al 31 de octubre del 2007

3 Representatividad De acuerdo con la información sobre población electoral del RENIEC, los 32 distritos comprendidos en la muestra representan el 92.39% de la población electoral residente en Lima Metropolitana y Callao. Universo % Muestra % (Representatividad) TRABAJO DE CAMPO Técnica Para la realización del presente estudio se empleó la técnica de la encuesta, que consiste en aplicar un cuestionario estructurado en el domicilio de los encuestados, mediante una entrevista personal. Fecha de campo Sábado 23 y domingo 24 de febrero de Supervisión Realizada mediante la técnica de la reentrevista parcial hasta cubrir el 32% de la producción de los encuestadores, mediante visita personal y por teléfono. TRATAMIENTO DE DATOS Método de ponderación Los datos fueron ponderados mediante el empleo del método de post estratificación proporcional al tamaño de la muestra, reproduciendo la estructura de la población electoral. Software El tratamiento de los datos se realizó mediante el uso del paquete estadístico SPSS. FINANCIAMIENTO Universidad de Lima. EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Director: Luis Benavente Gianella. Coordinador de Proyectos: Antenor Guerra-García Campos. Coordinador Técnico: Carlos San Cristóval Guevara. Diseño Muestral: Fernando Camones Gonzales. Tratamiento de Datos: Jorge Varela Flores. Sitio web: Correo electrónico: gop@ulima.edu.pe

4 VII ENCUESTA ANUAL SOBRE EDUCACIÓN EVALUACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR 1. CUÁN INFORMADO ESTÁ SOBRE EL TEMA DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ: MUY INFORMADO, INFORMADO, POCO INFORMADO O NADA INFORMADO? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Muy informado Informado Poco informado Nada informado No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 2. LE PREOCUPA MUCHO, BASTANTE, POCO O NADA LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Mucho Bastante Poco Nada No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 3. EN GENERAL, LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ HA MEJORADO, SE HA MANTENIDO IGUAL O HA EMPEORADO EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS? Ha mejorado Se ha mantenido igual Ha empeorado No sabe No contesta

5 4. DENTRO DE CINCO AÑOS, CREE QUE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ SERÁ MEJOR, IGUAL O PEOR? Mejor Igual Peor No sabe No contesta DIRÍA QUE LA EDUCACIÓN EN LOS COLEGIOS ESTATALES ES MUY BUENA, BUENA, REGULAR, MALA O MUY MALA? Feb Mar Mar Feb Muy buena / buena Regular Mala / muy mala No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (477) (574) (414) (563) (631) (597) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 6....Y EN LOS COLEGIOS PARTICULARES? Feb Mar Mar Feb Muy buena / buena Regular Mala / muy mala No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (477) (574) (414) (563) (631) (597) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149)

6 7. CÓMO EVALUA LA EDUCACIÓN ACTUAL EN COMPARACIÓN CON LA EDUCACIÓN QUE RECIBIÓ USTED: MUCHO MEJOR, MEJOR, IGUAL. PEOR O MUCHO PEOR? Mucho mejor / mejor Igual Peor / mucho peor No sabe No contesta EVALUACIÓN GENERAL DE LOS MAESTROS 8. EN GENERAL, CÓMO CALIFICA EL NIVEL ACADÉMICO DE LOS MAESTROS EN EL PERÚ? Feb Mar Mar Feb Muy bueno / bueno Regular Malo / muy malo No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (477) (574) (414) (563) (631) (597) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 9. CON QUÉ CRITERIO ESTARÍA MÁS DE ACUERDO PARA DETERMINAR EL SUELDO DE UN DOCENTE ESCOLAR: EL TIEMPO DE SERVICIOS O LA CALIDAD PEDAGÓGICA? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Calidad pedagógica Tiempo de servicios No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149)

7 10. CUÁN IMPORTANTE ES LA EVALUACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES ESCOLARES: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) PROBLEMAS 11. CUÁL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN EL PAÍS? (RESPUESTA ASISTIDA) Mar Feb Bajo nivel académico de los maestros Corrupción en los colegios Mala política educativa Falta de educación en valores La pobreza Planes de estudios desactualizados Maestros mal remunerados Desigualdad de acceso a la educación Infraestructura deficiente Otros problemas No sabe No contesta

8 12. EN GENERAL, LOS MAESTROS EN EL PERÚ ESTÁN MUY BIEN REMUNERADOS, BIEN REMUNERADOS, MAL REMUNERADOS O MUY MAL REMUNERADOS? Mar Feb Muy bien remunerados / bien remunerados Ni bien renumerados ni mal remunerados Mal remunerados / muy mal remunerados No sabe No contesta EN GENERAL, CONSIDERA QUE EN LOS COLEGIOS EXISTE MUCHA, BASTANTE, POCA O NINGUNA DISCRIMINACIÓN RACIAL? Mucha Bastante Poca Ninguna No sabe No contesta EN GENERAL, CONSIDERA QUE EN LOS COLEGIOS EXISTE MUCHA, BASTANTE, POCA O NO HAY CORRUPCIÓN? Mucha Bastante Poca No hay corrupción No sabe No contesta

9 15. EN QUÉ INSTANCIA CONSIDERA QUE EXISTE MAYOR CORRUPCIÓN EN LOS COLEGIOS: EN LA APAFA, LOS DIRECTORES O LOS DOCENTES? Apafa Directores Docentes No sabe No contesta (Base: Entrevistados que consideran que en los colegios existe mucha o bastante corrupción) (368) (404) (327) (38) (58) (83) (79) (69) (153) (174) (70) (98) (57) (102) 16. EN GENERAL, CONSIDERA QUE EN LOS COLEGIOS HAY MUCHA, REGULAR, POCA O MUY POCA DISCIPLINA? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Mucha Regular Poca Muy poca No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 17. ESTÁ DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON QUE EXISTAN LAS APAFAS? 2008 Feb A B C D E Masc Fem De acuerdo En desacuerdo No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149)

10 18. LAS MUJERES EN EL PERÚ TIENEN IGUALES OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN QUE LOS HOMBRES? Sí No No sabe No contesta PROPUESTAS 19. SI ESTUVIERA EN SUS MANOS MEJORAR LA EDUCACIÓN, CUÁL SERÍA SU PRINCIPAL MEDIDA? (RESPUESTA ASISTIDA) Capacitar a los maestros Cambiar los contenidos de enseñanza Combatir la corrupción en los colegios Mejorar la tecnología Pagarle mejor a los maestros Mejorar la infraestructura de los colegios Otra No sabe No contesta

11 FINANCIAMIENTO 20. CREE UD. QUE EL ESTADO GASTA MUCHO, REGULAR, POCO O MUY POCO EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR? 2008 Feb A B C D E Masc Fem Mucho Regular Poco Muy poco No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 21. LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA SEÑALA QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL PERÚ ES GRATUITA. ESTO SE CUMPLE O NO SE CUMPLE EN LA PRÁCTICA? Feb Mar Mar Feb Sí se cumple No se cumple No sabe No contesta (Base: Total de entrevistados) (477) (574) (414) (563) (631) (597) (493) (76) (100) (110) (107) (100) (247) (246) (101) (144) (99) (149) 22. CONSIDERA QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DEBERÍA SER TOTALMENTE GRATUITA? Sí No No sabe No contesta

12 23. ESTÁ DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON QUE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS SEAN EMPRESAS CON FINES DE LUCRO? Mar Feb De acuerdo En desacuerdo No sabe No contesta COMPARACIONES 24. QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN CONSIDERA QUE ES MEJOR: LA EDUCACIÓN PÚBLICA O LA EDUCACIÓN PRIVADA? Educación privada Educación pública No sabe No contesta QUÉ TIPÓ DE EDUCACIÓN CONSIDERA QUE ES MEJOR: LA EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES RELIGIOSAS O EN INSTITUCIONES NO RELIGIOSAS? Educación religiosa Educación no religiosa No sabe No contesta

13 26. QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN CONSIDERA QUE ES MEJOR: LA QUE SE IMPARTE EN COLEGIOS MIXTOS O EN COLEGIOS NO MIXTOS? Educación mixta Educación no mixta No sabe No contesta CONTENIDOS 27. CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta

14 28. CUÁL DE LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS Y VALORES DEBERÍA SER EL MÁS IMPORTANTE EN LA EDUCACIÓN? (RESPUESTA ASISTIDA) Responsabilidad Honestidad Respeto Justicia Autoridad Dignidad Verdad Lealtad Generosidad Otros principios y valores No sabe No contesta CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta

15 30. CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN SOBRE MEDIO AMBIENTE EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta

16 33. CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? NSE SEXO EDAD Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta CUÁN IMPORTANTE ES LA INSTRUCCIÓN PRE MILITAR EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS COLEGIOS: MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE O NADA IMPORTANTE? Mar Feb Muy importante Importante Poco importante Nada importante No sabe No contesta

17 RESUMEN: IMPORTANCIA DE LA... Muy Poco importante Importante importante Nada importante No sabe No contesta Educación en valores Educación sexual Educación sobre medio ambiente Educación para la democracia Educación física Instrucción pre militar Educación religiosa Educación artística

18 36. EN GENERAL, CONSIDERA QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS LA EDUCACIÓN HA CAMBIADO MUCHO, BASTANTE, POCO O NADA CON EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA? Mucho Bastante Poco Nada No sabe No contesta EVALUACIÓN DEL SECTOR 37. APRUEBA O DESAPRUEBA LA GESTIÓN DEL SINDICATO ÚNICO DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN PERUANA (SUTEP)? Aprueba Desaprueba No sabe No contesta APRUEBA O DESAPRUEBA LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO? Aprueba Desaprueba No sabe No contesta