BIBLIOTECA DEL IPES NUEVAS ADQUISICIONES

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1 BIBLIOTECA DEL IPES NUEVAS ADQUISICIONES Ander-Egg, Ezequiel Debates y propuestas sobre la problemática educativa. Algunas reflexiones sobre los retos del futuro inmediato. R Rosario: Homo Sapiens, p Antelo, Estanislao Instrucciones para ser profesor: pedagogía para aspirantes. Buenos Aires: Santillana, p Bauman, Zygmunt Los retos de la educación en la modernidad líquida. Barcelona: Gedisa, p Belgich, Horacio Orden y desorden escolar. Cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente. Rosario: Homo Sapiens, p Bixio, Cecilia Chicos aburridos? El problema de la motivación en la escuela. Rosario: Homo Sapiens, p Boggino, Norberto Cómo prevenir la violencia en la escuela. Estudio de casos y orientaciones prácticas. Rosario: Homo Sapiens, p Boggino, Norberto; Vega, Eduardo de la Diversidad, aprendizaje e integración en contextos escolares: cómo prevenir y abordar problemas escolares en el aprendizaje y en la conducta. Rosario: Homo Sapiens, p Camilloni, Alicia El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós, p Carbonell, Jaume Una educación para manaña. Barcelona: Octaedro, p Cyrulnik, Boris Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Barcelona: Gedisa, p Duschatzky, Laura Una cita con los maestros. Los enigmas del encuentro con discípulos y aprendices. Buenos Aires: Miño y Dávila, p (Colección Educación: otros lenguajes) Feldfeber, Myriam; Oliveira, Dalila Andrade Políticas educativas y trabajo docente: nuevas regulaciones Nuevos sujetos?. Buenos Aires: Novedades Educativas, p

2 Frigotto, Gaudencio La productividad de la escuela improductiva.. Madrid: Miño y Dávila, p García de Ceretto, Josefa El conocimiento y el currículum en la escuela. El reto de la complejidad. Rosario: Homo Sapiens, p Gavilán, Mirta La transformación de la orientación vocacional. Hacia un nuevo paradigma. Rosario: Homo Sapiens, p Gentili, Pablo Desencanto y utopía. La educación en el laberinto de los nuevos tiempos. Rosario: Homo Sapiens, p Greco, María Beatriz La autoridad (pedagógica) en cuestión. Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación. Rosario: Homo Sapiens, p Gvirtz, Silvina Mejorar la gestión directiva en la escuela. Buenos Aires: Granica, p Kaplún, Gabriel Educar ya fue? Culturas juveniles y educación. Montevideo: Nordan, p Litwin, Edith El oficio de enseñar: condiciones y contextos. Buenos Aires: Paidós, p Lo que queda de la escuela. Rosario: Laborde, p (Cuadernos de Pedagogía) Incluye artículos de: Estanislao Antelo; Roberto Montero; Fabina Bertìn; Silvia Duschatzky; Graciela Frigerio; Ma. Del Carmen Fernández; Jorge Larrosa; Patricia Redondo; Guillermo Rìos; Silvia Serra; Myriam Southwell Márquez, Susana Si de planificar se trata en el aula. Montevideo: Espartaco, p Nassi, Cristina El proyecto escolar en los tiempos que corren. Montevideo: Espartaco, p Nicastro, Sandra Revisitar la mirada sobre la escuela. Exploraciones acerca de lo ya sabido. Rosario: Homo Sapiens, p Rancière, Jacques El maestro ignorante: Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual. Buenos Aires: Libros del Zorzal, p

3 Rasner, Jorge, comp Ciencia, conocimiento y subjetividad. Montevideo: Universidad de la República, p Rebellato, José Luis La encrucijada de la ética: neoliberalismo, conflicto Norte-Sur, liberación. Montevideo: Nordan- Comunidad, p Rosbaco, Inés Cristina El desnutrido escolar. Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana. Rosario: Homo Sapiens, p Santos Guerra, Miguel Angel Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo profesional. Rosario: Homo Sapiens, p Sen, Amartya Identidad y violencia : la ilusion del destino. Buenos Aires: Katz Editores, p Souto, Marta Hacia una didáctica de lo grupal. Madrid: Miño y Dávila, p Tenti Fanfani, Emilio La escuela y la cuestión social: ensayos de sociología de la educación. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, p

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6 Ytarte, Rosa Marí Culturas contra ciudadanía?: modelos inestables en educación. Barcelona: Gedisa, p Zoppi, Ana María El planeamiento de la educación en los procesos constructivos del currículum. Buenos Aires: Miño y Dávila, p