Resultados Esperados. Productos y/o Evidencias. % de Avance de la Actividad. Elaboración del Diagnóstico del Programa. Diagnóstico del Programa

Transcripción

1 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA CLASIFICADOS COMO ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE INFORMES Y EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Avance al de Trabajo: E-7-Servicios de Educación Media Superior Periodo No. 1 Es posible identificar que el enfrenta una posible amenaza, al modificarse la estructura programática del sector educativo para el ejercicio fiscal 216, ya que el programa E7 Prestación de servicios de educación media superior fusionará al programa E8 Prestación de servicios de educación técnica. En este sentido, las unidades responsables tendrán que elaborar un diagnóstico que muestre la problemática que se pretende resolver. Elaborar el A3Q UNAM, B IPN, L3P CETI, L5N COBACH, L5X 61 DGETA, 611 DGETI, 615 DGECyTM, 616 DGB 29/4/216 Elaboración del 1 E7. Servicios de Educación Media Superior. ms/uploads/attachm ent/file/5166/diagn o_stico.pdf Septiembre % Periodo Periodo Pág. 1

2 Periodo Periodo Periodo Pág. 2

3 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA CLASIFICADOS COMO ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE INFORMES Y EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Avance al de Trabajo: E-1-Servicios de Educación Superior y Posgrado Periodo No. 1 Una debilidad del programa es la redacción del propósito, ya que no indica el efecto directo que el programa se propone alcanzar sobre la población. Revisar y actualizar la MIR, las fichas técnicas y metas del. D INAH, A A3Q UNAM, B IPN, K UNAD, L3P CETI, L6H COFAA, L8K COLMEX, MGH UAAAN, MOO TecNM, L4J CINVESTAV 3/12/216 s en la MIR del MIR Se cuenta con una versión preliminar de la Matriz de Indicadores para 217 en los sistemas de la SEP y de la SHCP. Una vez que se tenga la versión definitiva se procederá a su publicación en los sistemas respectivos. Septiembre % Periodo Periodo Periodo Periodo Pág. 1

4 Periodo Pág. 2

5 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA CLASIFICADOS COMO ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE INFORMES Y EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Avance al de Trabajo: E-11-Desarrollo Cultural Periodo No. 1 Una debilidad del programa consiste en que no cuenta con un documento Diagnóstico que muestre los antecedentes y motivos de su creación, así como el problema que pretende atender y el mecanismo de operación. Elaborar el documento de A2M Universidad Autónoma Metropolitana, A3Q Universidad Nacional Autónoma de México, D Instituto Nacional de Antropología e Historia, E Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, HSecretaría de Cultura, J Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México y L6U Cía. Operadora del Centro Cultural y turístico de Tijuana SA de CV 3/9/216 Que el programa cuente con un Diagnóstico Diagnóstico elaborado 1 Diangóstico E1 del Sector Cultura y UAM y UNAM 216 Anexo Se elaboraron dos Diagnóstico, Uno para el Sector Cultura y el otro para las Unidades Administrativas que permanecen el SEP (UAM y UNAM). Septiembre % Periodo Periodo Periodo Pág. 1

6 Periodo Periodo Pág. 2

7 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA CLASIFICADOS COMO ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE INFORMES Y EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Avance al de Trabajo: E-21-Investigación científica y desarrollo tecnológico Periodo No. 1 Una debilidad del programa es el cambio en la definición y cuantificación de las poblaciones que presentan las unidades responsables en la Matriz de Indicadores para 215, por lo que tendrán que revisarse una vez más su definición y cuantificación. Revisar la definición y cuantificación de las poblaciones potencial, objetivo y atendida 31 DGDGIE, M TecNM, 6 SEMS, 611 DGETI, D INAH, A UPN, A2M UAM, A3Q UNAM, B IPN, L3P CETI, L4J CINVESTAV, L6H COFAA, L8K COLMEX, MGH UAAAN, 511 DGESU 3/12/216 Definición y cuantificación de las poblaciones potencial, objetivo y atendida Definición y cuantificación de las poblaciones potencial, objetivo y atendida 2 Está en proceso la actualización la definición y cuantificación de las poblaciones potencial, objetivo y atendida. Septiembre % Pág. 1

8 No. 2 Es posible identificar que el programa enfrenta una posible amenaza al modificarse la estructura programática del sector educativo para el ejercicio fiscal 216, ya que el E21 Investigación científica y desarrollo tecnológico fusionará al programa R75 Aportaciones a fideicomisos, mandatos y análogos. En este sentido, las unidades responsables tendrán que elaborar un diagnóstico que muestre la problemática que se pretende resolver. Elaborar el 31 DGDGIE, M TecNM, 6 SEMS, 611 DGETI, D INAH, A UPN, A2M UAM, A3Q UNAM, B IPN, L3P CETI, L4J CINVESTAV, L6H COFAA, L8K COLMEX, MGH UAAAN, 511 DGESU 29/4/216 Elaboración del 1 E21. Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico ms/uploads/attachm ent/file/5167/diagn o_stico.pdf Septiembre % Periodo Periodo Periodo Periodo Pág. 2

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10 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA CLASIFICADOS COMO ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE INFORMES Y EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Avance al de Trabajo: S-243- Nacional de Becas Periodo No. 1 El PNB presenta elementos comunes con el PSE (objetivos 2, 3, 5 y 6, y sus respectivas estrategias y líneas de acción) y el PND (meta 3 y líneas estratégicas) como lo son: población objetivo, instrumentos y fin. 2 Cada instancia contempla las diferencias de su población potencial y objetivo de acuerdo a las características de cada tipo de beca. 3 La revisión anual permite mantener la información actualizada. actualización de la alineación que presenta el. actualización de las poblaciones que presenta el diagnóstico de actualización de las poblaciones que presenta el diagnóstico de 3/12/216 3/12/216 3/12/216 Actualización del en la definición y cuantificación de poblaciones en la definición y cuantificación de poblaciones diagnóstico (apartado poblaciones) diagnóstico (apartado poblaciones) Abril-216.% Abril-216.% Abril-216.% Pág. 1

11 No. 4 Las Reglas de Operación cuentan con la información necesaria para identificar los Componentes del. 5 La operación durante varios años de las becas del PNB ha generado una sistematización importante de sus procesos. 6 Existen mecanismos de rendición de cuentas. 7 A nivel básico existen sinergias con la becas del PROSPERA. Revisar y actualizar las Reglas de Operación del actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. Reportar información para cuenta pública 215. Acordar con la Coordinación Nacional del de inclusión Social Prospera un mecanismo de intercambio de información anual que permita identificar el número de beneficiarios de las Becas de Apoyo a la Educación Básica de Madres y Jóvenes Embarazadas que reciben apoyos de Prospera. 29/4/216 29/4/216 29/4/ DGEI 3/12/216 en las Reglas de Operación s en la MIR del Información sobre los avances del programa Conocer el número de becarias en las que se aplica la complementariedad de apoyos. Reglas de Operación 216 MIR 216 Informe de avance de indicadores para Cuenta Pública 215 Listado de becarias Reglas de Operación del NAcional de Becas 216 Matriz de Indicadores para 216 Informe de avance de indicadores para Cuenta Pública na.sep.gob.mx/work /models/normateca/ Resource/418/1/ima ges/ac_ pdf Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Septiembre-216 Septiembre-216 Septiembre-216 Abril % 1.% 1.%.% Pág. 2

12 No. 8 No incluye una revisión general del problema de deserción escolar a nivel nacional. 9 La información que se presenta en cada nivel educativo es muy diferente y no permite entender el estado actual del problema. 1 Existen inconsistencias entre el planteamiento del problema y la definición completa de las poblaciones del. 11 Aun cuando se cuenta con un indicador que mide resultados del PNB alineado al PND, no existen indicadores que capten todos los resultados del PNB como: el incremento de tasas de escolarización y la disminución de la deserción escolar. actualización del actualización del actualización del actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. 3/12/216 3/12/216 3/12/216 29/4/216 Actualización del Actualización del Actualización del s en la MIR del MIR Matriz de Indicadores para 216 Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Abril-216 Abril-216 Abril-216 Septiembre-216.%.%.% 1.% Pág. 3

13 No. 12 Hay heterogeneidad en las unidades de medida de la población potencial y objetivo. 13 Solo 12 de las 19 unidades responsables identifican la población potencial. 14 Cerca del 2% de las becas no cuentan con un sistema informático. 15 No se tiene un mecanismo para cuantificar la población objetivo. actualización de las poblaciones que presenta el diagnóstico de actualización de las poblaciones que presenta el diagnóstico de Actualización del padrón de beneficiarios del en el documento diagnóstico (ligas de consulta por UR con campos en común) actualización de las poblaciones que presenta el diagnóstico de 29/12/216 29/12/216 28/2/217 3/12/216 en la definición y cuantificación de poblaciones en la definición y cuantificación de poblaciones. Información de Padrones actualizada en la definición y cuantificación de poblaciones diagnóstico (apartado poblaciones) diagnóstico (apartado poblaciones) Padrón actualizado diagnóstico (apartado poblaciones) Abril-216.% Abril-216.% Abril-216.% Abril-216.% Pág. 4

14 No. 16 No todas las becas establecen criterios claros de elegibilidad o son ambiguos. 17 La información de los padrones es heterogénea entre las unidades responsables. 18 No existe un sistema informático único en donde las Unidades s vacíen la información de los beneficiarios del. 19 La totalidad de las actividades plasmadas en la MIR son insuficientes para entregar los Componentes. Revisar y actualizar las Reglas de Operación del Actualización del padrón de beneficiarios del en el documento diagnóstico (ligas de consulta por UR con campos en común) Actualización del padrón de beneficiarios del en el documento diagnóstico (ligas de consulta por UR con campos en común) actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. 29/4/216 28/2/217 28/2/217 29/4/216 en las Reglas de Operación Información de Padrones actualizada Información de Padrones actualizada s en la MIR del Reglas de Operación 216 Padrón actualizado Padrón actualizado MIR Reglas de Operación del Nacional de Becas 216 Matriz de Indicadores para na.sep.gob.mx/work /models/normateca/ Resource/418/1/ima ges/ac_ pdf Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Septiembre-216 Abril-216 Abril-216 Septiembre %.%.% 1.% Pág. 5

15 No. 2 En el Propósito no se incluyen las características particulares de la población a la que beneficia. 21 El Fin no está claramente identificado. 22 La MIR 214 no: a) identifica claramente el problema b) permite conocer el cambio que se espera alcanzar en la población objetivo c) permite definir los bienes que se necesitan para lograr el Propósito d) incluye las necesarias para producir los Componentes. 23 "La lógica horizontal presenta problemas importantes. En los indicadores se pueden observar deficiencias en medios de verificación y definición de línea base lo que impide dar seguimiento y evaluar los logros del. " actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. actualización de la alineación que presenta el. actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. actualización de la MIR, las fichas técnicas y metas del. 29/4/216 3/12/216 29/4/216 29/4/216 s en la MIR del Actualización del s en la MIR del s en la MIR del MIR 216 MIR 216 MIR Matriz de Indicadores para 216 Matriz de Indicadores para 216 Matriz de Indicadores para 216 Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público Septiembre-216 Abril-216 Septiembre-216 Septiembre %.% 1.% 1.% Pág. 6

16 No. 24 El programa carece de un desglose de presupuesto en donde se analice el destino de los recursos. 25 No hay una identificación y cuantificación de los gastos en los que se incurre para entregar los apoyos. 26 Los logros del programa no se encuentran registrados en el portal electrónico. Actualizar en el diagnóstico las cifras de presupuesto en gasto de operación. Actualizar en el diagnóstico las cifras de presupuesto en gasto de operación. Incorporar una sección en el programa que muestre la dirección electrónica para consulta de resultados del 29/12/216 29/12/216 3/12/216 Actualización de las cifras del presupuesto en gastos de operación Actualización de las cifras del presupuesto en gastos de operación. del programa diagnóstico diagnóstico diagnóstico Abril-216.% Abril-216.% Abril-216.% Periodo Periodo Periodo Pág. 7

17 Periodo Periodo Pág. 8