CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

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1 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Rendimiento en Voleibol CÓDIGO: CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte TIPOLOGÍA: Optativa CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4º SEMESTRE: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Sara Vila Maldonado DEPARTAMENTO: Actividad Física y Ciencias del Deporte Sara.Vila@uclm.es DESPACHO: 1.62 Edificio Sabatini HORARIO DE TUTORÍA: Ver documento en Web de la Facultad 1 er Semestre: 2º Semestre: 2. REQUISITOS PREVIOS Para poder cursar la asignatura satisfactoriamente el alumno debe tener conocimientos de Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en la actividad Física y el Deporte y de Fundamentos de los Deportes Colectivos II. Para aprobar esta asignatura es obligatorio haber superado FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS II. Curso académico 2010/11 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN 3.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios: El Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte está estructurado para que los alumnos una vez que finalicen los estudios tengan competencias para la enseñanza de la actividad física y deportiva en ámbitos formales, entrenamiento deportivo, gestión deportiva y organización y promoción de actividades saludables. La materia Rendimiento en Voleibol contribuye especialmente a preparar a los alumnos para que sean capaces de desarrollar entrenamientos para equipos de nivel avanzado de voleibol, abarcando los aspectos técnico-tácticos del deporte, la preparación física y la observación y análisis de los equipos durante la competición Relación con otras materias: Los deportes colectivos en el plan de estudios tienen un tratamiento vertical en dos niveles: Fundamentos de los deportes colectivos II (segundo y tercer semestre) y en cuarto curso con la asignatura de Rendimiento en voleibol (créditos optativos). Por la estructura común de los deportes de invasión esta asignatura tiene también relación con el Balonmano y Fútbol (Fundamentos de los deportes colectivos I), igualmente por las competencias en lo que a entrenamiento se refiere la materia está relacionada con Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo (sexto semestre) y Control y Valoración del Rendimiento Deportivo y detección de talentos (octavo semestre) Relación con la profesión: Cursando la materia el alumno tendrá competencias para poder entrenar a equipos de voleibol de alto rendimiento (clubes deportivos), realizando diversas labores dentro de la preparación física, el entrenamiento técnico-táctico o el análisis del rendimiento. Curso académico 2010/11 2

3 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR - Aplicar el reglamento de Voleibol, en el contexto competitivo. - Construir el juego táctico colectivo de voleibol de alto nivel. - Identificar las características de los jugadores de voleibol de alto nivel. - Diseñar entrenamientos para equipos de voleibol de alto nivel. - Diseñar y aplicar sistemas de observación del juego. - Conocer los aspectos específicos de la preparación física en voleibol. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS - Conocer y comprender la evolución de las reglas y la incidencia de ésta en el juego de voleibol de alto nivel. - Comprender y experimentar los diferentes sistemas de juego complejos en voleibol. - Aplicar los sistemas tácticos al juego de alto nivel de voleibol. - Conocer las características de los jugadores de voleibol de alto rendimiento y aplicarlas en la selección de puestos específicos. - Conocer y aplicar los métodos de entrenamiento en voleibol de alto nivel. - Conocer y desarrollar sistemas de observación del juego. - Conocer los aspectos específicos de la preparación física en voleibol. Curso académico 2010/11 3

4 6. TEMARIO / CONTENIDOS TEMA 1. - Análisis de los cambios reglamentarios y su influencia en el juego del voleibol. Los cambios reglamentarios más importantes. Influencia de los cambios reglamentarios en el juego y los jugadores. TEMA 2. - Los sistemas tácticos complejos. Los sistemas de ataque: o El 5-1. o El 6-2. Los sistemas de recepción: o El sistema de recepción de 3 jugadores. o El sistema de recepción de 2 jugadores. La cobertura. Los sistemas de defensa: o El bloqueo doble con el 6 atrasado. o El bloqueo triple. TEMA 3. - El Jugador de Voleibol de Alto Rendimiento. Perfil descriptivo. Características generales. Características concretas. TEMA 4. - La táctica de equipo. El ataque: o Los tiempos y zonas de ataque. o Las combinaciones de ataque. TEMA 5. - El entrenamiento de Voleibol de Alto Nivel. Planificación del entrenamiento. El entrenamiento individualizado y de equipo. El análisis en la competición: o Análisis del contrario. o Análisis del propio equipo. TEMA 6. - Planificación y preparación física en el Voleibol de Alto Nivel. Curso académico 2010/11 4

5 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral). Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Aprendizaje basado en problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo). Para aprobar la asignatura es necesario: a) Superar un examen práctico, en el que los alumnos actuarán como entrenadores llevando a cabo la puesta en práctica de una sesión diseñada por ellos mismos, en base a unos criterios que ofrecerá la profesora, en la que sus compañeros serán los alumnos/jugadores a su cargo. En este examen se evaluarán los siguientes criterios: - Aplicar el reglamento del voleibol. - Aplicar la táctica colectiva y los sistemas de juego del voleibol. - Distribuir los puestos específicos en función de las características de los jugadores. - Aplicar los sistemas de observación del juego. - Asumir el rol de entrenador como propio y conocer las implicaciones que tiene dicho rol. b) Superar un examen escrito, se realizará en las fechas oficiales y constará de un parte teórica y otra práctica dónde se evaluarán los siguientes criterios: - Conocer el reglamento del voleibol y su evolución. - Conocer las características del voleibol a nivel físico. - Conocer las características de los jugadores de voleibol. - Desarrollar planteamientos tácticos en base a los sistemas de juego avanzados. Superación de un examen práctico: 20% de la nota final Superación de un examen escrito: 80% de la nota final. Curso académico 2010/11 5

6 c) Aprobar cada unos de los apartados anteriores Puntuaciones adicionales: Se valorarán otros apartados de forma positiva a la hora de evaluar, aunque no es necesario llevarlos a cabo, y la no realización de éstos no influirá negativamente en la puntuación final. Estos trabajos tendrán un carácter adicional, por lo que no restarán nunca en la nota, tan solo sumarán a la nota final cuando cumplan los requisitos mínimos, y en función de la calidad del trabajo se sumará más o menos. En el caso de que no se alcancen esos requisitos exigidos el trabajo simplemente no puntuará de ninguna forma. 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Presentación asignatura y valoración inicial. Iniciación al voleibol. Reglamento de voleibol. Análisis de los cambios reglamentarios. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Enero 0.5 Curso académico 2010/11 6

7 Táctica colectiva: Los sistemas de ataque. Los sistemas de recepción. La cobertura. Los sistemas de defensa. Perfil descriptivo del jugador de voleibol. La táctica de equipo Entrenamiento en voleibol. Preparación física y planificación. Desarrollo de sesiones prácticas. Evaluación práctica. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral). Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral). Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral). Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Febrero - Marzo 2.5 Marzo 1 Abril 1 Mayo BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Damas, J.S.; Moreno, F.J.; Reina, R.L. y del Campo, V. (2004) Presentación de un sistema automatizado para el análisis de la eficacia de los receptores en voleibol. Motricidad, 11, Esper, A. (2001) El entrenamiento de la potencia aeróbica en voleibol. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 43. Esper, A. (2002) Evaluación del salto en equipos de voleibol femenino de primera división de la Argentina en competencia. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 53. Fotia, J. (2003) La capacidad de anticipación en el voleibol (primera parte). Revista oficial de la real federación española de voleibol, 9. Fotia, J. (2003) La capacidad de anticipación en el voleibol (segunda parte). Revista oficial de la real federación española de voleibol, 10. Fröhner B. y Murphy, P. (1995). Tendencias observadas durante los campeonatos del mundo femeninos de International volley teach (edición española).1/95: Curso académico 2010/11 7

8 Fröhner B. y Zimmermann, B. (1992). Evolución de los sistemas ofensivos a nivel internacional. International volley teach (edición española). 4/92: Gladden, I.B. y Colacino, D. (1978). Characteristics of volleyball players and success in a national tounament. Journal of sports medicine and physical fitness, nº 18(1), González C. y cols. (2001) Características del juego del voleibol tras los nuevos cambios en el reglamento. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 42. González, C. (2001) Análisis del esfuerzo en el juego del voleibol, tras los nuevos cambios en el reglamento, mediante una observación sistemática y una medición telemétrica y lactacidémica. Tésis doctoral. Universidad de Granada. Grosser, M., Brüggerman, P. y Zintl, F. (1989). Alto rendimiento deportivo. Barcelona. Martínez Roca. Hernández, E.; Ureña, A; Martínez, M. y Oña, A. (2003) Estudio del comportamiento de la colocadora en voleibol a través del análisis cinemático de ángulos corporales. Motricidad, 10, Kioumourtzoglou, E.; Michalopoulou, M.; Tzetzis, G. & Kourtessis, T. (2000) Ability Profile of the elite volleyball player. Perceptual and Motor Skills, 90, Ming, Z.J. (1991) Un sistema de combinaciones de ataques. Internacional Volley tech, 4, Moreno, M.I. y Pino, J. (2000) La observación en deportes de equipo. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 18. Moreno, P. y cols. (2003) Influencia del empleo de juegos cooperativos y competitivos en la detección de zonas libres en el campo contrario. Kronos, 3, Orta, A.; Pino, J,; Moreno, I. (2000) Propuesta de un método universal para deportes de equipo basándose en el análisis observacional de la competición. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 27. Palao, J.M..; Saenz, B. y Ureña, A. (2001a). La fatiga en voleibol. Lecturas en educación física y deportes. Revista digital. Buenos aires. Año 6, 29. Palao, J.M..; Saenz, B. y Ureña, A. (2001b) La monitorización y los medios de recuperación en voleibol. Lecturas en educación física y deportes. Revista digital, 32, Palao, J.M..; Saenz, B. y Ureña, A. (2001c) Características biológicas y fisiológicas de los esfuerzos en voleibol. Red, XIV, 4. Sellinger, A. & Ackerman, J. (1985) El voleibol de potencia. Buenos Aires: Confederación Argentina de Voleibol. Ureña, A. y cols. (2000) La facilitación defensiva a través del saque en voleibol femenino de alto nivel. Revista Motricidad, 6, Ureña, A. y cols. (2006) Estudio sobre la evolución de las reglas de juego en voleibol. Habilidad motriz, 25, Ureña, A.; Calvo, R.M. y Gallardo, C. (2000) Estudio de las variables que afectan al rendimiento de la recepción del saque en voleibol: análisis del equipo nacional masculino de España. Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 20. Zhang, R. (1996) Aspectos fundamentales del entrenamiento técnico y táctico del colocador. Volley Tech, 3, Curso académico 2010/11 8