GUÍA DOCENTE PRÁCTICUM II: HABILIDADES PROFESIONALES Y PREPARACIÓN LABORAL. Grado de Logopedia

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1 1 GUÍA DOCENTE PRÁCTICUM II: HABILIDADES PROFESIONALES Y PREPARACIÓN LABORAL Grado de Logopedia Facultad de Psicología Universidad Católica de Valencia Curso

2 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 2 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: PRÁCTICUM II: HABILIDADES PROFESIO- NALES Y PREPARACIÓN LABORAL ECTS Materia: PRÁCTICUM 36 Módulo: PRÁCTICUM, HABILIDADES PROFESIONALES Y TRABAJO FIN DE GRADO Tipo de Formación: OBLIGATORIA Profesorado: Carmen Rico CURSO: 4º Semestre: 1º 6 54 Departamento: Ciencias de la ocupación, logopedia, psicología evolutiva y de la educación ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO PRÁCTICUM, HABILIDADES PROFESIONALES Y TRABAJO FIN DE GRADO Nº ECTS 54 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Esta asignatura, semestral y localizada en el primer semestre del último curso del Grado de Logopedia, tiene como finalidad orientar al alumno acerca de su futura práctica profesional y, en particular, sobre el periodo de formación en los centros externos, considerando: -Las funciones del logopeda en los distintos ámbitos de intervención. -Las obligaciones del alumno durante la realización del Prácticum II: deontología profesional, normativa de los centros, etc. -Métodos de búsqueda de información y recursos adecuados sobre las patologías, técnicas y tratamientos relacionados con su trabajo práctico. -El sistema de tutorización y evaluación de la asignatura, en concreto, las directrices para la elaboración de la memoria que constituirá parte de la evaluación de la misma. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre PRÁCTICUM 36 TRABAJO DE FIN DE GRADO PRÁCTICUM 1: intervención logopédica 6 3/ 2 PRÁCTICUM 2: Habilidades profesionales y preparación laboral PRÁCTICUM 3: Prácticas preprofesionales externas 6 4/1 24 4/1 12 TRABAJO DE FIN DE GRADO 12 4/2

3 3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: PRÁCTICUM 2: Habilidades profesionales y preparación laboral Requisitos previos: (Especificar, en su caso). OBJETIVOS GENERALES a.-analizar y sintetizar. b.-organizar y planificar un plan de trabajo para llevarlo a cabo dentro de un periodo prefijado. c.-buscar, evaluar, organizar y gestionar sistemas de información. d.-utilizar la expresión oral y la escrita de manera fluida, adecuada y con la necesaria coherencia para ajustarse a las normas de corrección académica en la lengua vehicular e.-tomar decisiones y responsabilizarse de ellas. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia Emplear las técnicas de comunicación verbal y no verbal con el fin de optimizar las situaciones comunicativas en que se vea inmerso 2. Tener flexibilidad para trabajar dentro de equipos integrados por otros profesionales pertenecientes al mismo campo 3. Reconocer, analizar y obtener la resolución de problemas de carácter ético en situaciones de práctica profesional 4. Tener una actitud abierta y flexible ante el aprendizaje continuado COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocer las funciones de la Intervención logopédica: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento 2. Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial. 3. Conocer el concepto de Logopedia, objeto y método; La profesión de logopeda; La Historia de la Logopedia; La deontología y la legislación relevante para el ejercicio profesional. 4. Conocer la organización de instituciones educativas, sanitarias y sociales.

4 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 El estudiante es capaz de analizar adecuadamente la información recibida tanto dentro como fuera del aula y de sintetizarla eficiente y eficazmente para poder dar cuenta de ella tanto en comunicación pública como en pruebas individuales. El estudiante es capaz de organizar y planificar un plan de trabajo (memoria, informes, etc.) para llevarlo a cabo dentro de un periodo prefijado. El estudiante es capaz de buscar, evaluar, organizar y gestionar sistemas de información tendentes a satisfacer sus necesidades académicas. El estudiante es capaz de utilizar la expresión oral y la escrita de manera fluida, adecuada y con la necesaria coherencia para ajustarse a las normas de corrección académica en la lengua vehicular El estudiante es capaz de tomar decisiones en los ámbitos en las que se le requieran y responsabilizarse de ellas. T3, T4, E1, E2, E4 T2, E1 T1, T2, E2, E4 T1, T3, E1 T3, E1, E3, E4 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE PRESENCIAL Y SEMINARIO Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida 2,00 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. 0,20 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. 0,20 Total 2,40

5 5 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R2, R3, R4, R5 1,60 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. 2,0 Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total 3,60 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado PRUEBA OBJETIVA TEÓRICA R1, 40% PORTAFOLIO GRUPAL R2, R3, R4 40% ASISTENCIA Y ACTIVIDAD ADECUADA R1, R5 20% TODASLASPARTESHABRÁN DESUPERARSEPARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA CRITERIOSPARA LA CONCESIÓN DEMATRÍCULA DEHONOR: Sobre calificación obtenida EN NIVELES SUPERIORES A 94% y acreditación de la actitud e interés en NIVELES MÁIMOS.

6 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 6 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Las prácticas de Logopedia Código deontológico profesional y del estudiante en prácticas Ley de protección de datos Tipos de centros Funciones del logopeda Asociaciones profesión G1, G3, G4, E4 G1, G3, E1, E2, E3 G3, E3 G2, E2, E4 G1, G2, E1, E2 G2, E4 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES ( ) 1 Las prácticas de Logopedia 1 2 Código deontológico profesional y del estudiante en prácticas 1 3 Ley de protección de datos 1 4 Tipos de centros 1 5 Funciones del logopeda 1 6 Asociaciones de profesión 1 BIBLIOGRAFÍA Documentación publicada para cada tema

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