COLEGIO ESPAÑOL DE VIÑA DEL MAR REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR 2018

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1 COLEGIO ESPAÑOL DE VIÑA DEL MAR REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR 2018 La Dirección del Colegio, previa consulta al Consejo de Profesores, establece el siguiente REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO. NORMAS GENERALES aplicables a todos los alumnos de Enseñanza Básica y Enseñanza Media según corresponda. 1.- Los alumnos deberán ser evaluados en todos las asignaturas del Plan de Estudio correspondiente, en periodos semestrales. 2.- Los resultados de las evaluaciones se expresarán en una escala numérica de 1 a 7, hasta con un decimal. Las notas se aproximarán de la fracción 0,5 a la décima superior 3.- La calificación mínima de aprobación, deberá ser 4, El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, el que se entregará a los Padres y Apoderados junto con el Informe de Calificaciones, en forma semestral. 5.- La calificación obtenida por los alumnos en la asignatura de Religión, no incidirá en la promoción y se expresará solo en conceptos. 6.- TIPOS DE EVALUACIONES según su intencionalidad: 6.1.-DIAGNÓSTICA: Entrega información acerca de los conocimientos previos, actitudes y expectativas al momento de iniciar una experiencia educativa FORMATIVA O DE PROCESO: Entregan evidencias del grado de logro de los aprendizajes. Se registrarán por actividades realizadas durante las horas de clases SUMATIVA: Son aquellas que permiten calificar los aprendizajes de los alumnos(as) 6.4-PROCESO REMEDIAL: Se debe aplicar cuando las evaluaciones demuestran menos del 60% de aprobación. Procedimiento: Se debe reforzar y analizar los contenidos deficientes y luego aplicar el Proceso Remedial. 7.- Las Notas Semestrales resultarán del promedio aritmético de las evaluaciones sumativas de cada semestre. La nota final de cada asignatura resultará de calcular el promedio del 1º y 2º Semestre. Los promedios Semestrales y Anuales deben ser aproximados a la décima. El promedio de Promoción se calcula con los promedios anuales de cada asignatura. 8.- Los alumnos y alumnas que tengan dificultades de aprendizaje serán evaluados en forma diferenciada, esta se aplicará sin aviso en la clase siguiente. Esta norma es aplicable de Primero Básico a Segundo Medio. El alumno que tiene evaluación diferenciada debe demostrar interés en su evaluación y no entregar su prueba en blanco. Se debe dejar constancia en su hoja de vida. Si la conducta es reiterada, se debe citar al apoderado y advertir que podría perder este beneficio. Los Apoderados deberán presentar una Solicitud Escrita y un Informe Psicopedagógico hasta el 31 de marzo de 2017.Serán considerados para ser evaluados diferencialmente aquellos alumnos(as) con trastornos específicos de aprendizaje en lectura, escritura, y cálculo, aprendizaje lento, Trastorno Déficit Atencional (TDA) y problemas generales de aprendizaje. En el caso de problemas emocionales puede presentar durante el año los informes y certificados médicos de los especialistas correspondientes, solicitando la evaluación diferenciada.

2 9.- Eximición de una asignatura: El Director podrá autorizar la eximición de hasta una asignatura a los alumnos(as) que presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud Los Profesores Jefes entregarán un Informe de Calificaciones Parciales de acuerdo a un calendario que se entregará en la primera Reunión de Apoderados del mes de marzo 11.- Los docentes devolverán los resultados de los procedimientos evaluativos dentro de los 10 días hábiles de efectuada la evaluación correspondiente, una vez que todos los alumnos han sido evaluados. Además, es exigible que todas las calificaciones aparezcan registradas en el Libro de Clases Oficial, para la mayor transparencia y acceso expedito a esta información. 12. El alumno o alumna que no se presente el día de la evaluación en la fecha estipulada (se dejará constancia en su hoja de vida) y deberá rendirla inmediatamente a su reintegro con una escala de dificultad del 70% (aún cuando la asignatura no esté en horario ese día o tenga otra evaluación). Si el alumno o alumna presenta certificado médico su escala de evaluación será la habitual (60%). Si esta conducta se repite en tres evaluaciones, el caso será derivado a UTP. Si el alumno o alumna acredita con certificado médico haber estado enfermo por varios días, el Profesor dará un plazo prudente para que el alumno actualice aprendizajes y luego, administrará las evaluaciones atrasadas. Si ellas son más de 2, el Profesor Jefe fijará un calendario para su cumplimiento. No corresponde evaluar con 1.0 en ausencia del alumno(a) 13.- El Profesor de Asignatura entrevistará al Apoderado del estudiante que obtenga 2 o más notas insuficientes en su asignatura. En caso de 2 ausencias del apoderado, será derivado a UTP con todos los antecedentes correspondientes En el caso de ser sorprendido o sorprendida antes de la evaluación portando información que puede ser utilizada en la evaluación se registrará una anotación grave en su hoja de observaciones. En el caso de copia, recibir o entregar información, durante cualquier tipo de evaluaciones (pruebas orales o escritas, procesos y otros trabajos evaluativos) a través de cualquier medio, se anotará a los alumnos(as) en su Hoja de Observaciones como una falta grave, será calificado(a) con la nota mínima (1,2). El docente citará al apoderado, e Inspectoría adoptará la medida disciplinaria que corresponda. En el caso de ser sorprendido o sorprendida después de la evaluación portando y/o entregando información que puede ser utilizada por otros estudiantes en la evaluación, se registrará una anotación grave en su hoja de observaciones Número de evaluaciones parciales por semestre. Nº de horas de clases semanales Nº de evaluaciones parciales Los instrumentos de evaluación que se aplicarán serán de la más diversa naturaleza como pruebas escritas y orales, informes, disertaciones, trabajos de investigación, controles de lectura, participación en obras de teatro y musicales, etc. Las rúbricas o listas de cotejo deben ser conocidas por los alumnos antes de su aplicación. Una vez aplicadas las rúbricas o listas de cotejo, se deberá entregar una fotocopia a UTP, en las asignaturas de Ed. Física, Artes Musicales, Artes Visuales y Tecnología.

3 17.-Situaciones de Calificaciones y/o Promedios limítrofes: los alumnos(as) podrán rendir una Prueba Especial en los siguientes casos. a) cuando exista riesgo de repitencia, en aquella asignatura con promedio 3,9. b) cuando tenga una asignatura reprobada y promedio 4,4 c) cuando tenga dos asignaturas reprobadas y un promedio general de 4,9 d) en el caso de alumnos de 3 o 4 Medio que hubieren reprobado dos asignaturas y una de ellas sea Lengua Castellana y/o Matemática y su promedio general sea 5,4. En los casos de las letras c y d la Prueba Especial a aplicar es aquella con el promedio más cercano a 4.0. Si en las dos asignaturas se da el mismo promedio, el alumno elegirá que Prueba Especial rendirá. La UTP determinará un Protocolo que regule la aplicación de las Pruebas Especiales. DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN ENSEÑANZA BÁSICA: DECRETO 511/1997 Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º años de enseñanza básica, se considerará, el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases. 1.- Respecto del logro de los objetivos: a) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos las asignaturas del plan de estudio. b) Serán promovidos los alumnos de 2º a 3º año y de 4º a 8º año de enseñanza básica que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado. c) Igualmente, serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados. No obstante, lo señalado en los incisos anteriores, el Director del Colegio podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor Jefe(a) del alumnos (as) afectados (as), no promover de 1º a 2º año básico o de 3º a 4º año básico a aquellos que presenten un retraso significativo en lectura y/o matemática, en relación a los esperados en los programas de estudio que aplica el establecimiento, y que pueda afectar su continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Los procedimientos que deben adoptarse previo a la decisión de reprobar excepcionalmente a un alumno en 1º a 3º Año Básico son los siguientes: a) El Profesor Jefe debe contar con variadas evidencias que demuestren las dificultades del alumno, en lectura, escritura o matemática. b) Es imprescindible manejar un registro, en el Libro de Clases, de todas las acciones remediales realizadas con el alumno en los subsectores que corresponda. c) Disponer de la constancia de haber informado oportunamente de la situación del alumno a los padres y/o apoderados, de manera tal de haber posibilitado una labor remedial en conjunto, tanto en el Libro de Clases como en el Registro de Desarrollo Escolar del Alumno, con la firma del apoderado. d) En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales que se encuentran integrados a la educación regular, se procederá en la misma forma indicada anteriormente, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso y agregando la exigencia del informe de un Profesional Especialista. Algunos criterios a tomar en cuenta son las siguientes: Los objetivos fundamentales y contenidos mínimos de 1º y 2º básico y de 3º y 4º básico (NB1 y NB2) fueron diseñados para su logro en dos años. En esta etapa del desarrollo es normal que los (as) niños presenten diversos ritmos de aprendizajes. Lo importante es desarrollar un trabajo especial y diferenciado con aquellos estudiantes que presenten un mayor retraso, a través de actividades remediales y de nivelación durante el año

4 2.- Respecto de la asistencia: Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director del establecimiento y el Profesor Jefe podrán autorizar la promoción de los alumnos, de 2º a 3º y de 4º a 5º año, con porcentajes menores de asistencia. En el 2º ciclo básico esta autorización deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores. Los alumnos de 2º y 4º año de enseñanza básica que no cumplan con los requisitos de promoción 1 y 2 deberán repetir curso, según corresponda. El Director con el profesor (es) respectivo(s) deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de 1º a 4º básico y las resoluciones correspondientes a alumnos del segundo ciclo deberán ser refrendadas por el Consejo de Profesores. Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º a 8º año básico, deberán quedar resueltas dentro del periodo escolar correspondiente. DECRETO 112/1999 PRIMERO Y SEGUNDO AÑO MEDIO Artículo 8º. Para la promoción de los alumnos de 1º y 2º año de Enseñanza Media diurna, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas y la asistencia a clases. 1.- LOGRO DE OBJETIVOS. A) Serán promovidos los alumnos de 1º y de 2º año medio que hubieren aprobado todos las asignaturas de sus respectivos planes de estudio. B) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido la asignatura reprobada. C) Igualmente serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluido los 2 asignaturas reprobadas. 2.- Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual. No obstante, por razones establecidas en el Reglamento de Evaluación, se podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia. La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año DECRETO 083/2001 TERCERO Y CUARTO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA HC Artículo 5. Para la promoción de los alumnos (as) de 3º y 4º año de enseñanza Media, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases. 1- LOGRO DE OBJETIVOS A) Serán promovidos los alumnos (as) de 3º y 4º año de Enseñanza Media, que hubieren aprobado todos las asignaturas del Plan de Estudios. B) Serán promovidos los alumnos(as) que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido la asignatura reprobada. C) Serán promovidos los alumnos(as) que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos las dos asignaturas reprobadas.

5 No obstante, lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos asignaturas no aprobadas se encuentran las asignaturas de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos(as) de 3º y 4º año Medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior, incluidos la calificación de los dos asignaturas reprobadas. 2.- Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual. No obstante, por razones establecidas en el Reglamento de Evaluación, se podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia. La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año Artículo 6. SITUACIÓN FINAL 1.- La situación final de promoción de los alumnos quedará resuelta al término de cada año Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará a todos los alumnos un Certificado Anual de estudios que indique los sectores y subsectores de aprendizaje, las calificaciones y la situación final correspondiente. Dicho Certificado no podrá ser retenido por motivo alguno. 2.- Las actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada subsector de aprendizaje, el porcentaje anual de asistencia, la situación final de los alumnos y la cédula de identidad de cada uno de ellos. 3.- Las situaciones de evaluación de casos especiales como ingreso tardío a clases, ausencia a clases por periodos prolongados, finalización anticipada del año escolar, situaciones de embarazo, servicio militar, certámenes nacionales e internacionales en el área de deporte, la literatura, ciencias y artes, becas u otras similares serán resueltas en armonía entre la Dirección, la opinión de UTP y escuchada la opinión del Consejo de Profesores. 4.- Las situaciones de evaluación de promoción no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de la Quinta Región. Viña del Mar, 27 de diciembre de MARCO MONTES DE OCA JOHNSON PROFESOR DE ESTADO DIRECTOR