Presentación. Información General del curso. Contenido. Actividades. Material complementario. Glosario. Comunicación

Transcripción

1 Carlos Arteaga

2 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

3 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

4 Bienvenida Presentación del profesor Aspectos destacados con respecto al curso Evaluación diagnóstica Motivación Estilos de aprendizaje Conocimientos Expectativas sobre el curso

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6 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

7 Guía de Aprendizaje

8 Recursos necesarios para el curso (textos, materiales, etc)

9 Guía para el estudiante Estructurar los contenidos en un calendario

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12 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

13 Actividades Recursos Web Competencias Debate Videoconferencias, Foro Pensamiento y análisis crítico, comunicación escrita y verbal, etc. Simulación Videoconferencia, mundos virtuales. Trabajo en equipo, pensamiento sistémico, pensamiento reflexivo, pensamiento práctico, etc. Juego de roles Videoconferencia, Foro, Videos. Trabajo en equipo, pensamiento práctico, etc. Estudio de caso Discusiones grupales Videoconferencia, Wiki, Páginas Web, webquest. Videoconferencia, foro, chat Trabajo Trabajo en equipo, Pensamiento y análisis crítico, etc. en equipo, resolución de problemas, liderazgo, etc. Tormentas de ideas Videoconferencia, foro, chat, wiki Trabajo en equipo, pensamiento sistémico, pensamiento crítico y reflexivo, etc. Proyectos de grupos Videoconferencia, Wiki, blog, páginas web, documentos compartidos con el profesor (google doc), Trabajo en equipo, resolución de problemas, pensamiento práctico, pensamiento creativo, Gestión del tiempo, toma de decisiones, etc. Portafolio digital Blog, plataforma de eporfolio Pensamiento y análisis crítico, automotivación, Ensayos Wiki, documentos compartidos con el profesor (google doc), páginas web etc. Pensamiento y análisis crítico, pensamiento creativo, etc.

14 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

15 Aclara algunos puntos del contenido Ofrecen más información respecto los temas del curso virtual Complementa el aprendizaje del estudiante

16 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

17 Correo electrónico No debes usar Mayúscula, se traduciría como gritos u opiniones fuertes El campo Asunto debe tener siempre un mensaje que resuma el contenido del mensaje (Inf234_Proyecto final_consulta). No debes escribir nada que no dijeras a alguien cara a cara Cuando se responde a un mensaje previo debes incluir la cita o párrafo del correo original.

18 Foro No debes usar Mayúscula, se traduciría como gritos u opiniones fuertes No debes escribir nada que no dijeras a alguien cara a cara No se envía a destinatarios individuales Es visible a todos los participantes Se pude plantear una cuestión, dudas, o contestar a otra anterior Es supervisado por el profesor quien regula o anima la participación. Intercambian puntos de vista como en la clase

19 Video conferencia Permite el intercambio directo entre los participantes y el profesor Las sesiones deben ser fijadas de acuerdo al programa planteado para el curso Permite alcanzar acuerdos de forma rápida Debe existir un moderador que organice el encuentro

20 Escribe la bienvenida a tu curso virtual, define que usaras (foto, avatar, audio, solo texto, etc).

21 Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación

22 Introducción Competencias Desarrollo del contenido Resumen Bibliografía Glosario de términos

23 Crear un índice del curso Claro, específico y enfocado a la acción Considerar apartados y subapartados Usar textos como: Estudiando los. Preguntas en primera persona 1. Creando imágenes digitales 2. Conoces los formatos de las imágenes digitales? 3. Cómo usar las imágenes en un texto educativo?

24 Usa un estilo coloquial en la redacción Usa la primera persona Usa preguntas Los puntos suspensivos Sabias qué? Toma nota! Recuerda que! Atención!

25 Fragmenta el contenido en unidades significativas Para enumerar usa Viñetas o listas numeradas No uses más de dos niveles de estructuración 1 media carilla de folio equivale a una página del curso online Usar la negrita para resaltar Evitar el subrayado

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27 Texto Tamaño Arial, Times, Verdana para el texto del cuerpo Resaltar con negrita Evitar el formato Italic Evitar el azul que usa para los Links Mantener un formato homogéneo (títulos y textos) Cuidar el contraste de texto y fondo

28 Expone o resume un concepto Su ancho no debe superar el 30% del texto Formato similar de todas las imágenes Alinearlas con el texto Atención! con la propiedad intelectual Cite rigurosamente las fuentes

29 Ilustra y sintetiza Su finalidad debe ser didáctica y su contenido relacionado con el tema Sustituye a un texto o párrafo No abusar de este recurso Atención! con los derechos de autor Cite rigurosamente las fuentes

30 Se usa para llamar la atención Aclarar ideas y conceptos Atención con el tamaño Los Gifs animados puede ser molestos Gifs animados

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32 Acompañan a los textos e imágenes Útiles en las animaciones y presentaciones Dar instrucciones Favorecen el aprendizaje de lenguas Incorporar audios ncoimagenes/web/

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34 Facilitan el acceso a otros recursos con información sobre la temática que se plantea Archivos PDF Presentaciones Páginas WEB Animaciones Flash, etc. También se puede usar en los materiales complementarios. Verificar la disponibilidad del recurso

35 Cálculo del tiempo Velocidad lectora 75 palabras por minuto Si la mitad o el 75% de una hoja de word contiene palabras Obtenemos 4,6 min de lectura comprensiva Si tenemos 20 puntos por tema = dedicación es 92 min por tema Si son 6 temas = 9 horas Si añadimos los recursos (videos, link, presentaciones, sonidos, etc) con un valor de obtenemos 750 por punto = 20 horas

36 Permiten repasar conceptos, procesos, etc. Deben ser incluidas después de cada apartado.

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39 Valorar el aprendizaje autónomo Autoevaluación y Co-evaluación..

40 Objetivos Elección multiple Verdad/Falso Relación Completar espacios Respuesta corta Redacción o presentación corta Redacción o presentación amplia Conocimiento x x x x x Comprensión x x Aplicación x x Análisis x x Evaluación x x Creación x x