Dr. Alejandro Palma Castro Facultad de Filosofía y Letras Plan de Desarrollo ( ) Dr. Alejandro Palma Castro Facultad de Filosofía y Letras

Transcripción

1 Dr. Alejandro Palma Castro 1

2 ÍNDICE I. Presentación 3 II. Antecedentes 4 III. Misión 6 IV. Visión de la (2016) 6 V. Programas estratégicos 7 1. Procesos de enseñanza-aprendizaje 7 2. Investigación 8 3. Estudiantado 8 4. Administración escolar e infraestructura 9 5. Comunidad de la FFyL Vinculación social y educación continua 11 2

3 I. Presentación. En cumplimiento con el artículo 115, apartado II del Estatuto Orgánico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, se presenta al Consejo de Unidad de la el Plan de Desarrollo para la gestión Este plan vierte las necesidades actuales de la unidad académica en el contexto de las políticas educativas recientes así como las propuestas y consideraciones que se han realizado en el periodo de consulta a la comunidad de la. Los programas estratégicos han derivado de la necesidad de reforzar las directrices de desarrollo planteadas en el Plan de Desarrollo Institucional ( ) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla así como de sus Programas de Desarrollo: 1. Aseguramiento de la calidad. 2. Desarrollo del personal. 3. Consolidación del Modelo Universitario Minerva. 4. Investigación y Vinculación. 5. Infraestructura para el desarrollo institucional. 6. Optimización de recursos institucionales y mejora de la gestión. 7. Cultura y deporte. Este Plan de Desarrollo tiene como objetivo continuar el crecimiento académico de la facultad así como adecuar varios de sus procesos académico-administrativos al contexto educativo y formativo actual. 3

4 II. Antecedentes. Puebla, una ciudad con gran tradición humanística, trazada y creada ella misma desde el ánimo de un nuevo mundo, tardó algunas décadas en oficializar los estudios humanísticos en su más importante casa de estudios: la Universidad Autónoma de Puebla. En parte, como consecuencia de los profundos cambios que vivió durante las décadas de los 50 y los 60, en 1965, se fundaron 4 licenciaturas: Filosofía, Letras, Historia y Psicología que alentaron la Escuela de Filosofía y Letras. De dicha manera se oficializó una larga tradición de los estudios humanísticos y sociales que se remontan hasta la misma creación del Colegio del Espíritu Santo a finales del s. XVI. Esta unidad académica, que a lo largo de sus casi 47 años ha estado sujeta a diversos cambios, ha mantenido una fuerte presencia en el ámbito académico y en la sociedad en general debido al relevante manejo de conocimientos así como de personas destacadas en la docencia, investigación y trabajo profesional. En la actualidad, esta gran tradición de la se refrenda a través de 5 licenciaturas: Filosofía, Lingüística y Literatura Hispánica, Historia, Antropología y la más reciente, Procesos educativos; 4 maestrías: Maestría en Literatura Mexicana, Maestría en Educación Superior, Maestría en Estética y Arte y Maestría en Filosofía; y un doctorado recientemente aprobado: Doctorado en Literatura Hispanoamericana. La transformación de las políticas educativas del país en las últimas dos décadas ha exigido que no solamente se generen los conocimientos adecuados sino que se cuente con evidencia sobre la pertinencia de su proceso educativo; esto es, que se mida la calidad 4

5 académica a partir del cumplimiento de indicadores de calidad para cumplir con ciertos criterios de certificación. Es así como la Facultad de Filosofía y Letras en estos últimos años se ha abocado a reformar sus planes de estudio, utilizar mecanismos de autoevaluación y seguimiento de indicadores de calidad y proponer metas con una visión de desarrollo académico a largo plazo. Resultado de este intenso trabajo es que en la actualidad se cuenta con 2 licenciaturas, la de Antropología e Historia, acreditadas por el organismo de COPAES correspondiente, ACCECISO (Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales); se suman las licenciaturas de Lingüística y Literatura Hispánica y la de Filosofía ubicadas en el nivel 1 del CIEES y prontas a acreditarse por el organismo de COPAES correspondiente, COAPEHUM (Comité Acreditador para los Programas Educativos en Humanidades). Las maestrías todas se encuentran incorporadas al PNPC de CONACYT y el doctorado comenzará el proceso de ingreso a la convocatoria de Programas de nueva creación. Lo anterior, refiere el enorme esfuerzo de la comunidad de la por consolidar sus programas educativos que le han garantizado una presencia a nivel nacional ocupando siempre los primeros lugares en varias listas y encuestas académicas así como por la relevancia de sus eventos y publicaciones. Sin embargo, es necesario apuntalar hacia el proceso de internacionalización de la así como el aseguramiento de su calidad educativa considerando los principales criterios educativos que guían a la instituciones de educación superior del país. 5

6 III. Misión. La de la BUAP es una comunidad de conocimiento que forma seres humanos dentro del marco de las humanidades así como genera y enriquece las nuevas perspectivas del humanismo que habrán de contribuir al establecimiento de una sociedad más humana y crítica de su entorno. Para ello atiende al contexto académico inmediato incidiendo en la sociedad mexicana a través de la formación de personas responsables, con iniciativa y comprometidas con los requerimientos de su disciplina mediante un proceso constante de intercambio de ideas y reflexiones que sostienen un conocimiento plural, innovador y generador de nuevos modos de entender nuestros procesos sociales y culturales. IV. Visión de la (2016). La es una unidad académica donde todos sus programas educativos se encuentran acreditados debido al cuidado en sus indicadores de calidad. Lo anterior, le ha permitido apuntalarse en un proceso de internacionalización académica donde cuenta con el reconocimiento de pares académicos e instituciones educativas en varias líneas de investigación que consolidan no sólo a la sino también a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla como referente internacional en el área de humanidades. Esto impacta de manera definitiva en varios sectores de la sociedad a través la constante vinculación de la comunidad de esta unidad académica con la ciudadanía. 6

7 V. Programas estratégicos. Para un cumplimiento de la visión 2016 de la Facultad de Filosofía y Letras se han establecido programas estratégicos que contarán cada uno con un objetivo, metas y acciones que coadyuven al seguimiento y cumplimiento de dicho programa. A continuación se presentan los programas estratégicos y su objetivo respectivo que habrán de impactar en su conjunto en el desarrollo de la Facultad de Filosofía y Letras los siguientes años. Estos programas deberán de someterse a consideración de la comunidad de la facultad y de los actores principales buscando una gran participación y compromiso en la elaboración de las metas y acciones. 1. Procesos de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Asegurar la calidad en los procesos de enseñanzaaprendizaje de la cuidando la trayectoria escolar del alumno y su titulación a tiempo a partir de un plan de estudios revisado y valorado en su pertinencia y apoyado por la incorporación de herramientas didácticas y experiencias de aprendizaje adecuadas. 1. Acreditación de programas educativos. 2. Titulación. 3. Egreso y eficiencia terminal. 4. Incorporación de nuevos elementos didácticos y tecnologías de información y comunicación. 5. Evaluaciones a docentes. 6. Evaluación y revisión del MUM en los planes de estudio de las licenciaturas. 7

8 7. Evaluación y actualización de planes de estudio de los posgrados. 8. Valoración de la pertinencia e impacto social de nuestros programas de estudio. 2. Investigación. Objetivo: Aumentar la capacidad académica de la planta docente de la a partir de la consolidación de líneas de investigación y áreas que incidan directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje y/o en la investigación aplicada y vinculada a diversos sectores de la sociedad. 1. Incremento de la capacidad académica de los profesores (Grados académicos, Perfil PROMEP, Padrón de investigadores VIEP, SNI). 2. Consolidación de áreas y líneas de investigación que incidirán directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje (organización de eventos académicos). 3. Articulación de programas estratégicos de investigación aplicada. 4. Fomento a la investigación colectiva a través de los Cuerpos Académicos con la participación de alumnos. 5. Internacionalización de áreas y líneas de investigación (publicación de resultados de investigación). 3. Estudiantado. Objetivo: Brindarle al estudiante de la las herramientas necesarias para integrarse académicamente a su disciplina para que cuente con un seguimiento académico orientado a brindarle oportunidades de desarrollo a través de diversas experiencias de aprendizaje, movilidad académica y prácticas profesionales y de 8

9 investigación que promuevan su responsabilidad y capacidad crítica en el marco de un trasfondo humanístico. 1. Mejora en el programa de tutorías. 2. Revisión de los mecanismos de programación escolar. 3. Fomento de actividades extraclase y culturales como apoyo a la formación escolar. 4. Fomento al programa de movilidad estudiantil. 5. Revisión del marco y procedimiento de las prácticas profesionales. 6. Actualización del acervo bibliográfico. 7. Apoyo a estudiantes para el trabajo de investigación de tesis o tesina. 8. Promoción de valores deportivos a través de la Universiada. 9. Trabajo articulado entre consejeros de unidad y universitarios alumnos para la generación y gestión de oportunidades de desarrollo académico. 10. Mejora de la comunicación entre Dirección, Secretarías y Coordinaciones con los alumnos. 4. Administración escolar e infraestructura. Objetivo: Atender de manera eficiente a profesores y alumnos en los diversos procesos de administración escolar y apoyar el desarrollo académico en un ambiente educativo con infraestructura adecuada considerando los distintos procesos académicos y de investigación. 1. Atención del alumno en Secretaría Académica y Secretaría de Investigación y Estudios de Posgrado en todas las necesidades de orientación escolar. 9

10 2. Difusión pertinente de información escolar y administrativa relevante para el alumno, el profesor y el trabajador administrativo. 3. Atención constante y eficiente de la Secretaría Administrativa a los requerimientos de la comunidad de espacios, equipo y uso de otros bienes del patrimonio universitario. 4. Mantenimiento constante de los edificios de la facultad. 5. Atención y cuidado de las áreas comunes en la facultad (baños, laboratorios de cómputo, cafetería, pasillos y patios). 5. Comunidad de la FFyL. Objetivo: Impulsar la sinergia de una comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras a partir de la preservación y actualización de valores humanistas como el respeto al ser humano a partir de sus derechos, el uso del diálogo como manifestación de la diversidad cultural y la pluralidad de ideas, la memoria histórica como fundamento del presente, la generación de cultura y el cuidado del medio ambiente. 1. Promoción de la transversalidad del humanismo en los programas de las materias. 2. Diseño de un programa anual de actividades encaminadas a la preservación y actualización de valores humanistas. 3. Uso responsable y reciclado de papel. 4. Separación de la basura. 10

11 6. Vinculación social y educación continua. Objetivo: Identificar y establecer formalmente el trabajo de vinculación social y de educación continua que realiza la Facultad de Filosofía y Letras para la creación de proyectos estratégicos que conjunten el trabajo académico y de investigación de esta unidad académica en un impacto definitivo a diversos sectores sociales. 1. Opción de desarrollo académico para sectores vulnerables de la población. 2. Diseño de proyectos estratégicos que vinculen la investigación de la facultad con la sociedad. 3. Servicios de educación continua y consultoría para exalumnos y otras instituciones. 11