LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO GÓMEZ CARREÑO RBD Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar - Clérigos de San Viator

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO GÓMEZ CARREÑO RBD Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar - Clérigos de San Viator"

Transcripción

1 LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO GÓMEZ CARREÑO RBD Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar - Clérigos de San Viator PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME

2 DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA ÁREA GESTIÓN DEL CURRICULUM. PRACTICAS El director y el equipo técnico-pedagógico apoyan a los docentes mediante la observación de clases y la revisión de materiales educativos con el fin de mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. El director y el equipo técnico-pedagógico monitorean permanentemente la cobertura curricular y los resultados de aprendizaje. El director y el equipo técnico pedagógico promueven entre los docentes el aprendizaje colaborativo y el intercambio de los recursos educativos. II. III. Objetivo: Consolidar en los docentes la sistematización de prácticas pedagógicas que generen un ambiente favorable al aprendizaje en el aula, que permita afianzar el desarrollo de habilidades como la gestión del conocimiento, permitiendo que todos los alumnos de su curso logren los aprendizajes esperados. Indicadores 1. Todos los docentes aplican panel de habilidades y gestión del conocimiento en sus clases. 2. Todos los docentes son visitados en clases y retroalimentados por integrantes del equipo pedagógico 3. Todos los docentes tendrán visita al aula y retroalimentación por los coordinadores pedagógicos. 4. Realización de jornada de reflexión pedagógica y/o perfeccionamiento interno. 1. Pruebas de síntesis 2. monitoreo de clases 3. Jornada de reflexión pedagógica. DIMENSIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA Los profesores conducen las clases con claridad, rigurosidad conceptual, dinamismo e interés. Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje en el aula. Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se destine al proceso de enseñanza-aprendizaje. Afianzar las condiciones necesarias que permitan mantener un clima adecuado para la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con un clima basado en una cultura de altas expectativas en las capacidades y logros de los mismos, motivados de manera constante y explícita por los docentes, quienes les acompañan con acciones sistemáticas orientadas al monitoreo, 2

3 retroalimentación y refuerzo del trabajo realizado, didáctico en el aula. favoreciendo el trabajo 1. Todos los docentes del área científico humanista preparan su clase en tiempo de didáctica, buscando desarrollar habilidades y generar conocimientos en sus alumnos.. 2. Todos profesores jefes le expresan las expectativas que tienen y se plantean metas para el curso exigentes, según plan anual de curso. 3. Todos los docentes cuentan con instrumentos orientados al seguimiento y monitoreo de sus alumnos. 1. horas de didáctica 2. Estrategias de aprendizajes efectivos. 3. Plan anual de curso DIMENSIÓN APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES El establecimiento cuenta con estrategias efectivas para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas. El equipo directivo y los docentes apoyan a los estudiantes en la elección de estudios secundarios y de alternativas laborales o educativas al finalizar la etapa escolar. El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes que presentan rezago en el aprendizaje y cuenta con mecanismos efectivos para apoyarlos. Consolidar los estamentos existentes orientados al apoyo de los estudiantes, entregando herramientas, recursos y personal capacitado para permitir el desarrollo de todos los alumnos respondiendo adecuadamente a sus necesidades particulares y diversas, procurándoles las herramientas necesarias en concordancia a sus metas e intereses. 1. Todos los alumnos que lo requieran serán evaluados por la psicopedagoga y/o la fonoaudióloga. 2. Los alumnos que lo deseen podrán elegir talleres ACLE para alumnos talentosos, por ejemplo ciencias y de artes 3. Todos los alumnos de 8 año tendrán orientación vocacional permitiendo definir estudios de E Media 1. Plan de acción a alumnos con necesidades educativas especiales 2. Talleres para alumnos destacados 3. Plan de orientación vocacional 4. Proyectos a) Olimpiada de matemática b) Concurso Literario Las virtudes viatorianas c) Proyecto: La magia de leer d) Libro viajero 3

4 e) Maletín literario: f) Proyecto de ciencias conservación del medio ambiente g) Gala ACLE h) Gala artística i) AREA LIDERAZGO ESCOLAR DIMENSIÓN LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. El sostenedor comunica altas expectativas al director, establece sus atribuciones, define las metas que éste debe cumplir y evalúa su desempeño. El sostenedor se responsabiliza del logro de los estándares de aprendizaje y de los Otros Indicadores de Calidad, así como del cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y de la normativa vigente. Establecer políticas institucionales para socializar, comprometerse y alcanzar los estándares de aprendizaje, metas anuales y desarrollo de los otros indicadores de calidad permitiendo que toda la comunidad educativa se sume al logro de ellos, desarrollando las acciones necesarias para que el equipo directivo y los docentes lideren estos cambios. Indicadores % de docentes y asistentes de la educación se informan sobre los estándares, metas y Otros indicadores de calidad. 2. Página web del Liceo renovada en un 100% haciéndola más accesible para que sea un medio de comunicación eficiente con la comunidad educativa. 3. En más de un 80% se logra que los recursos necesarios para el PME sean entregados en los plazos (tiempos requeridos de acuerdo a la planificación y calendarización.) 4. El 100% de los apoderados que asiste a la reunión del mes de noviembre contesta la encuesta de satisfacción que busca tener una mirada de los padres sobre la gestión educativa del Liceo Acciones 1. Renovación página web 2. Reflexión y generación de políticas para abordar los OIC 3. Jornadas docentes a) Otros indicadores de calidad b) Entrega de recursos comprometidos para perfeccionamiento. 4. Encuesta de satisfacción apoderados DIMENSIÓN LIDERAZGO FORMATIVO Y ACADÉMICO DEL DIRECTOR. El director instaura una cultura de altas expectativas en la comunidad educativa. El director logra que la comunidad educativa comparta la orientación, las prioridades y las metas educativas del establecimiento. El director es proactivo y moviliza al establecimiento hacia la mejora continua. 4

5 Fortalecer por parte del rector y equipo directivo las acciones conducentes al constante a generar ambientes que favorezcan, la formación, la reflexión y la evaluación y mejora de aquellas prácticas que se identifiquen como deficientes, promoviendo la profesionalización del equipo docente en vistas a una mejora sostenida en el tiempo. 1. El rector a lo menos en 3 oportunidades se reúne con los docentes en consejo para tratar temáticas relacionadas con el Proyecto educativo, las políticas institucionales y las orientaciones del sostenedor. 2. El 100 % de los docentes participa en la convocatoria para presentar y compartir experiencias exitosas entre sus pares. 3. El rector junto al equipo directivo se reúnen a lo menos 7 veces en el año con coordinadores pedagógicos para revisar estado de avance del trabajo pedagógico con los cursos de cada ciclo. 4. A lo menos en 3 oportunidades se reunirán los profesores para establecer estrategias que permitan articular el trabajo pedagógico-curricular y el desarrollo de los proyectos de articulación en los distintos ciclos a nivel de curso y asignaturas. IV. Acciones 1. Consejo de profesores de Rectoría 2. Reuniones de coordinación. 3. Aprendiendo juntos: Experiencias exitosas 4. Articulación DIMENSIÓN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS El establecimiento recopila y sistematiza continuamente datos sobre las características, los resultados educativos, los indicadores de procesos relevantes y la satisfacción de los apoderados del establecimiento. El establecimiento lleva a cabo un proceso sistemático de autoevaluación que sirve de base para elaborar el Plan de Mejoramiento Educativo. El establecimiento cuenta con un Plan de Mejoramiento Educativo que define metas concretas, prioridades, responsables, plazos y presupuesto. Perfeccionar el sistema de monitoreo del plan de mejora, para obtener información significativa en relación a la evaluación del logro del PME, y recopilar datos válidos desde los distintos estamentos de la comunidad educativa, pudiendo contar con una mayor cantidad de elementos a la hora de tomar decisiones conducentes a una mejor gestión. 1. El coordinador SEP monitoreo estados de avance del PME a lo menos en 3 oportunidades en el año. 2. El 100% de los alumnos de kínder a 8 año básico son monitoreados sus aprendizajes externa al finalizar el 2 semestre. 5

6 3. El 100% de los alumnos de 5 y 8 básico contestan encuesta de satisfacción y a lo menos 4 representantes de cada curso participan de un focus group con el equipo de formación.. 1. Pruebas externas a) PCA: Prueba de calidad del aprendizaje b) ACL: Prueba de aprendizajes claves c) SEPA: Sistema de Evaluación del Progreso en el Aprendizaje d) PDN: Pruebas de nivel 2. Evidencias, monitoreo del plan de mejoramiento 3. Encuesta de satisfacción alumnos DIMENSIÓN FORMACIÓN. ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR El equipo directivo y los docentes modelan y enseñan a los estudiantes habilidades para la resolución de conflictos. El equipo directivo y los docentes promueven hábitos de vida saludable y previenen conductas de riesgo entre los estudiantes. El equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que los padres y apoderados se involucren en el proceso educativo de los estudiantes. Promover en los alumnos buenos hábitos que le permitan un desarrollo físicamente saludable y que a través de su formación valórica sean capaces de prevenir conductas desfavorables para su crecimiento y formación. 1. El 100% de los cursos tienen un plan de orientación centrado en la formación integral de sus alumnos. 2. En 7 oportunidades el profesor jefe se reunirá con los apoderados de su curso para tratar una temática formativa acorde la edad de los estudiantes. 3. En todos los cursos de 1 a 6 básico se desarrolla proyecto de vida saludable. III. Acciones 1. Plan de formación en reuniones de apoderados 2. Hábitos de autocuidado DIMENSIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR El equipo directivo y los docentes promueven y exigen un ambiente de respeto y buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa. El equipo directivo y los docentes definen rutinas y procedimientos para facilitar el desarrollo de las actividades pedagógicas. El establecimiento educacional previene y enfrenta el acoso escolar o bullying mediante estrategias sistemáticas. 6

7 II. Objetivo Fortalecer acciones y prácticas de convivencia escolar que aseguren un ambiente adecuado y propicio para lograr los objetivos educativos de todos estudiantes y un ambiente de buen trato en toda la comunidad escolar. III. Indicadores 1. El 100 % de los cursos, en el Plan de Orientación, aborda la unidad de convivencia escolar con énfasis en la resolución de conflictos y relaciones fraternas entre sus integrantes. 2. El 100% de los profesores tiene un plan de acompañamiento con sus alumnos estableciendo estrategias para el logro de la autonomía, autoestima y responsabilidad 3. El 100 % de los alumnos y apoderados tienen acceso a los protocolos y conductos regulares 1. Taller de fraternidad 2. Acompañamiento de alumnos por parte de los profesores jefes. 3. Actividades de aniversario DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA El equipo directivo y los docentes promueven entre los estudiantes un sentido de responsabilidad con el entorno y la sociedad y los motivan a realizar aportes concretos a la comunidad. El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la expresión de opiniones, la deliberación y el debate fundamentado de ideas. El establecimiento promueve la participación de los distintos estamentos de la comunidad educativa mediante el trabajo efectivo del Consejo Escolar, Consejo de Profesores y el Centro de Padres y Apoderados. II. Objetivo: Fortalecer el sentido de pertenencia en los estudiantes generando acciones y espacios de participación que favorezcan su identidad con el proyecto educativo y su participación en actividades tanto al interior como fuera de del Liceo. III. Indicadores 1. Los alumnos de 8 básico participan en jornada que fortalezcan la identidad con el PEEV. 2. A los menos el 50% de las actividades que realizan los estudiantes serán informadas en la página web. 3. Todos los alumnos de 5 a 8 año básico serán representados por 12 alumnos que participarán en un focus group donde podrán argumentar sus ideas respecto al Proyecto educativo. 1. Jornada de los alumnos en Granizo 2. Encuentro deportivo Vitoriano 3. Focus group 7

8 ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS DIMENSIÓN GESTIÓN DEL RECURSO HUMANO El establecimiento cuenta con un personal competente según los resultados de la evaluación docente y gestiona el perfeccionamiento para que los profesores mejoren su desempeño. El establecimiento cuenta con un clima laboral positivo. II. Objetivo Potenciar la planta de profesionales con la que se cuenta para implementar el plan de estudios y el logro de los objetivos educativos, a través de una constante evaluación y retroalimentación del desempeño docente, que permita diagnosticar de manera adecuada las necesidades de perfeccionamiento y formación continua de los docentes de acuerdo a lo que exige nuestro Proyecto Educativo y la normativa permitiendo cumplir con los estándares de calidad. 1. Ofrecer más de 10 actividades extracurriculares para los alumnos de 3 a 8 año básico para el buen uso de su tiempo libre. 2. El 100% de los docentes tendrán perfeccionamiento interno y según plan de perfeccionamiento realizarán perfeccionamiento externo 3. Contar con 4 profesionales no docentes que permitan diagnosticar las NEE. (necesidades educativas especiales de los alumnos y favorecer el acceso a redes de apoyo externas para derivación.) IV. Acciones 1. Profesionales no docentes. 2. Profesor asistente en 1 básico. 3. Jornadas de perfeccionamiento interno. 4. Monitores par talleres ACLE. DIMENSIÓN GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS Y ADMINISTRACIÓN. El establecimiento gestiona su participación en los programas de apoyo y asistencia técnica disponibles y los selecciona de acuerdo con las necesidades institucionales. El establecimiento elabora un presupuesto en función de las necesidades detectadas en el proceso de planificación, controla los gastos y coopera en la sustentabilidad de la institución. II. Objetivo Consolidar la gestión financiera interna a través de la administración eficiente de los recursos que permita tener cobertura para las necesidades planteadas en a los proyectos internos y externos y principalmente que permita asegurar la oferta curricular planteada por el Liceo. 1. El 80% de la participación en proyectos externos son socializados a través de la página web. 8

9 2. El 100% de la realización del taller de futbol funciona semanalmente en el Club deportivo Ormeno. 3. La respuesta a la solicitud de los recursos para la reposición de insumos para la ejecución del desarrollo regular de clases tiene una demora máxima de 10 días hábiles. IV. 1. Alianza con centro deportivo. 2. Insumos de mantención de los recursos educativos existentes. 3. Financiamiento de la participación de alumnos en proyectos externos. DIMENSIÓN GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS. El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y promueve su uso. El establecimiento cuenta con una biblioteca CRA para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar el hábito lector. El establecimiento cuenta con recursos TIC en funcionamiento para el uso educativo y administrativo. Afianzar en el presupuesto anual la adquisición de insumos de implementación y mantención del CRA, la imprenta y los recursos TIC de manera de asegurar el desarrollo normal de plan de mejoramiento. 1. El 100% de los textos de lectura complementaria tienen a lo menos 7 ejemplares en el CRA. 2. Se cubre totalmente la demanda de papelería, material fungible y material impreso del Plan anual. 3. El 100% del funcionamiento de las tecnologías TIC se encuentran disponible durante todo el periodo escolar y solucionado en un 90% por el técnico del Liceo. 1. Mantención y adquisición de recursos TIC 2. Implementación y mantención multicopia 3. Implementación CRA 9

LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO RBD: Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar - Clérigos de San Viator

LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO RBD: Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar -   Clérigos de San Viator LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO RBD: 1735-3 Avda. Gómez Carreño 4759 Viña del Mar lisanan@lpsa.cl - www.lpsa.cl Clérigos de San Viator PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO Educación Media PME 2015 1 DIMENSIÓN GESTIÓN

Más detalles

NUESTRO PME PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

NUESTRO PME PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO NUESTRO PME PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO Liceo Fresia Müller Ruiz 2017 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017 Liceo Fresia Müller Ruiz Dentro de las acciones que se implementan cada año para fortalecer

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 25/5/2016 Reporte de Planificación RBD: 284 Nombre establecimiento: LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA MARIO BAHAMONDE SILVA Resumen de ción Anual Dimensión Subdimensión Fase de desarrollo Acciones

Más detalles

PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME SEP COLEGIO SANTA MARIA DE ACONCAGUA

PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME SEP COLEGIO SANTA MARIA DE ACONCAGUA PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME SEP COLEGIO SANTA MARIA DE ACONCAGUA Dimensión: Gestión Pedagógica Subdimensión Focalizada Gestión del Currículum El director y el equipo pedagógico acuerdan con

Más detalles

1.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, acompañamiento en el aula, reflexiones pedagógicas individuales, monitoreo de implementación.

1.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, acompañamiento en el aula, reflexiones pedagógicas individuales, monitoreo de implementación. AREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 1 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA. 1.1 Tipo de actividad Asesoría y 1.2 Objetivo Asesorar a la comunidad escolar en el diseño de un Plan de Formación Ciudadana que promueva el

Más detalles

Reporte. Nombre Establecimiento: COLEGIO LOUIS PASTEUR RBD: Fecha de Creación: 06/08/ :20 hrs. Planificación Anual. Cant.

Reporte. Nombre Establecimiento: COLEGIO LOUIS PASTEUR RBD: Fecha de Creación: 06/08/ :20 hrs. Planificación Anual. Cant. Reporte Planificación Anual Fecha de Creación: 06/08/2018 11:20 hrs. mbre Establecimiento: COLEGIO LOUIS PASTEUR RBD: 5465 Planificación Anual Dimensión Subdimensión Objetivo Cant. Indicadores Cant. Acciones

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 1/6/2016 Reporte de Planificación RBD: 18094 Nombre establecimiento: CHRISTIAN COLLEGE Detalle de ción Anual Página 1 de 16 Dimensión: Gestión Pedagógica Subdimensión Focalizada que será abordada

Más detalles

La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017.

La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Ficha SNED 2018-2019 Forma E Sr(a) Director(a) Bienvenido (a) a la Ficha SNED. La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Le invitamos a responder

Más detalles

Tabla de contenidos presentación de HOY

Tabla de contenidos presentación de HOY La Serena 2015 Tabla de contenidos presentación de HOY 1. Objetivos de la Reforma Educacional 2. Sistema de Aseguramiento de la Calidad 3. Agencia de Calidad a. Funciones b. Herramientas de la Agencia

Más detalles

Plan de Desarrollo Profesional Docente

Plan de Desarrollo Profesional Docente Plan de Desarrollo Profesional Docente Plan de Desarrollo Profesional Docente 1.- Fundamentación Si bien la formación de los profesionales de la educación corresponde a las universidades, se debe considerar

Más detalles

CENTRO EDUCACIONAL PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: INSTITUTO POLITÉCNICO PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: PME 2016

CENTRO EDUCACIONAL PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: INSTITUTO POLITÉCNICO PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: PME 2016 CENTRO EDUCACIONAL PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: 9194-4 INSTITUTO POLITÉCNICO PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH RBD: 9159-6 DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA SUBDIMENSIÓN: GESTIÓN DEL CURRÍCULUM

Más detalles

Escuela Santiago de Guayaquil

Escuela Santiago de Guayaquil INFORME DE AVANCE DE ACTUALIZACIÓN Proyecto Educativo Institucional Escuela Santiago Guayaquil Huechuraba 2015-2016 INTRODUCCIÓN El día 11 junio 2015, la comunidad educativa la Escuela Santiago Guayaquil,

Más detalles

PME 2017 LICEO BENJAMÍN VICUÑA MACKENNA

PME 2017 LICEO BENJAMÍN VICUÑA MACKENNA PME 2017 LICEO BENJAMÍN VICUÑA MACKENNA GESTION PEDAGÓGICA Dimensión focalizada: Apoyo al desarrollo de los estudiantes Objetivo: Mejorar procedimiento de identificación y seguimiento de estudiantes con

Más detalles

Encuesta Directivos. En la primera parte se consulta por el grado de satisfacción que Ud. tiene frente a diversas temáticas de la institución.

Encuesta Directivos. En la primera parte se consulta por el grado de satisfacción que Ud. tiene frente a diversas temáticas de la institución. Encuesta Directivos Instrumento de Autoevaluación Directivos Una institución que desee progresar, debe conocerse previamente con sus fortalezas y debilidades, para reafirmar las primeras y superar gradualmente

Más detalles

Colegio San Diego RBD PLAN DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 2018

Colegio San Diego RBD PLAN DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 2018 Colegio San Diego RBD 10336-5 www.colegiosandiego.cl 27362274 27362280 PLAN DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 2018 I. FUNDAMENTACIÓN Ley 20.903 crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y entrega

Más detalles

La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017.

La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Ficha SNED 2018-2019 Forma D Sr(a) Director(a) Bienvenido (a) a la Ficha SNED. La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Le invitamos a responder

Más detalles

ESCUELA ADRIANA ARÁNGUIZ CERDA PLAN DE FORMACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA ADRIANA ARÁNGUIZ CERDA PLAN DE FORMACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA ADRIANA ARÁNGUIZ CERDA PLAN DE FORMACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 INTRODUCCIÓN De acuerdo con los lineamientos entregados por la Superintendencia de Educación a través del Ord. 476 de de 2013,

Más detalles

INSTALAR EN LA INSTITUCION PROCESOS CLAROS, CONOCIDOS Y RESPETADOS QUE GUIEN EL QUEHACER DE LA INSTITUCIÓN

INSTALAR EN LA INSTITUCION PROCESOS CLAROS, CONOCIDOS Y RESPETADOS QUE GUIEN EL QUEHACER DE LA INSTITUCIÓN ÁMBITO ADMINISTRATIVO AMBITO GESTIÓN PROCESOS OBJETIVO ESTRATEGICO ÁREA DE GESTIÓN DE PROCESOS INSTALAR EN LA INSTITUCION PROCESOS CLAROS, CONOCIDOS Y RESPETADOS QUE GUIEN EL QUEHACER DE LA INSTITUCIÓN

Más detalles

Reporte. Planificación Anual. Nombre Establecimiento: ESCUELA MUNICIPAL MINERAL EL TENIENTE RBD: Fecha de Creación: 20/08/ :15 hrs.

Reporte. Planificación Anual. Nombre Establecimiento: ESCUELA MUNICIPAL MINERAL EL TENIENTE RBD: Fecha de Creación: 20/08/ :15 hrs. Reporte Planificación Anual Fecha de Creación: 20/08/2017 21:15 hrs. mbre Establecimiento: ESCUELA MUNICIPAL MINERAL EL TENIENTE RBD: 2120 Planificación Anual Dimensión Subdimensión Objetivo Cant. Indicadores

Más detalles

1. Análisis de las Áreas de Proceso

1. Análisis de las Áreas de Proceso 1. Análisis de las Áreas de Proceso Ministerio de Educación División de Educación General Diagnóstico Institucional 1. Análisis de las Áreas de Proceso 1 2 Orientaciones Técnicas para la Elaboración del

Más detalles

Características de la práctica

Características de la práctica Características de la práctica El sistema de acciones que potencia el desarrollo de los intereses y habilidades de sus estudiantes, y que apoya sus necesidades, se estructura en tres fases: inicial, intermedia

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 20/11/2014 Reporte de Planificación RBD: 4906 Nombre establecimiento: ESCUELA SAN JOSE LA PALMA Resumen de ción Anual Área Dimensión Fase de desarrollo Acciones Costo estimado acciones $ Gestión

Más detalles

Pregunta 1.1 Especifique cuál otro:

Pregunta 1.1 Especifique cuál otro: Ficha SNED 2018-2019 Forma F Sr(a) Director(a) Bienvenido (a) a la Ficha SNED. La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Le invitamos a responder

Más detalles

CUENTA PÚBLICA 2017 LCRSH. «Una real alternativa educacional»

CUENTA PÚBLICA 2017 LCRSH. «Una real alternativa educacional» CUENTA PÚBLICA 2017 LCRSH «Una real alternativa educacional» ANTECEDENTES INSTITUCIONALES LICEO PART. SUBV. CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ RBD : 15722-8 TELÉFONO DE CONTACTO : 722 859279 CORREO ELECTRÓNICO

Más detalles

COMUNA DE RECOLETA

COMUNA DE RECOLETA P ROYECTO EDUCATIVO I NSTITUCIONAL ESCUELA VÍCTOR CUCCU INI COMUNA DE RECOLETA 2014-2018 1 INDICE Presentación (Municipio) Introducción I. Identidad de la Escuela Víctor Cuccuini 1. Datos generales 2.

Más detalles

II. FASE ANUAL DIAGNÓSTICO. Formularios de registro del Plan de Mejoramiento Educativo

II. FASE ANUAL DIAGNÓSTICO. Formularios de registro del Plan de Mejoramiento Educativo II. FASE ANUAL DIAGNÓSTICO Plan de Mejoramiento Educativo en el marco de la Reforma Educacional: Más oportunidades para todas y todos los estudiantes Formularios de registro del Plan de Mejoramiento Educativo

Más detalles

Pregunta 1.1 Especifique cuál otro:

Pregunta 1.1 Especifique cuál otro: Ficha SNED 2018-2019 Forma H Sr(a) Director(a) Bienvenido (a) a la Ficha SNED. La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Le invitamos a responder

Más detalles

Qué significa SEP? SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL

Qué significa SEP? SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL Ley que viene impulsando el Ministerio de Educación con el propósito de mejorar la calidad de la educación ofreciendo igualdad de oportunidades a todos los niños y niñas

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 20/11/2014 Reporte de Planificación RBD: 4910 Nombre establecimiento: ESCUELA GUILLERMO BARBERI MASSA Resumen de ción Anual Área Dimensión Fase de desarrollo Acciones Costo estimado acciones $ Gestión

Más detalles

ANEXO. Formulario de registro del Plan de Mejoramiento Educativo DIAGNÓSTICO ANUAL

ANEXO. Formulario de registro del Plan de Mejoramiento Educativo DIAGNÓSTICO ANUAL ANEXO Formulario de registro del Plan de Mejoramiento Educativo DIAGNÓSTICO ANUAL 1. Diagnóstico anual Las matrices de esta etapa, son las mismas que se encuentran en la plataforma de registro del PME,

Más detalles

Características de la práctica

Características de la práctica Características de la práctica Durante la Visita de Aprendizaje se identificaron cuatro componentes que integran la práctica: acompañamiento docente, sistema de planificación, trabajo del equipo multidisciplinario

Más detalles

Convocatoria para Proveer el Cargo de Jefe de UTP Establecimiento Municipal

Convocatoria para Proveer el Cargo de Jefe de UTP Establecimiento Municipal Convocatoria para Proveer el Cargo de Jefe de UTP Establecimiento Municipal Cargo: Jefe de UTP Establecimiento: Escuela Básica Unión Nacional Árabe RBD: 9103-0 Horas Cronológicas: 44 horas Tipo de Jornada:

Más detalles

Características de la práctica

Características de la práctica Características de la práctica La práctica está conformada por tres instancias medulares de gestión: el equipo de gestión escolar, el Consejo de Profesores y las coordinaciones. En las reuniones realizadas

Más detalles

Ficha SNED Forma B

Ficha SNED Forma B Ficha SNED 2018-2019 Forma B Sr(a) Director(a) Bienvenido (a) a la Ficha SNED. La información solicitada se refiere al período: Segundo semestre 2015, año 2016 y primer semestre 2017. Le invitamos a responder

Más detalles

Plan de desarrollo Profesional Docente. Colegio Cardenal Antonio Samoré RBD

Plan de desarrollo Profesional Docente. Colegio Cardenal Antonio Samoré RBD Plan de desarrollo Profesional Docente Colegio Cardenal Antonio Samoré RBD 10915-0 Plan de desarrollo Profesional Docente FUNDAMENTACIÓN. La ley 20903 crea el sistema de desarrollo profesional docente

Más detalles

Reporte. Planificación Anual. Nombre Establecimiento: LICEO CORONEL ANTONIO SALAMANCA RBD: Fecha de Creación: 24/07/ :35 hrs.

Reporte. Planificación Anual. Nombre Establecimiento: LICEO CORONEL ANTONIO SALAMANCA RBD: Fecha de Creación: 24/07/ :35 hrs. Reporte Planificación Anual Fecha de Creación: 24/07/2017 14:35 hrs. mbre Establecimiento: LICEO CORONEL ANTONIO SALAMANCA RBD: 4982 Planificación Anual Dimensión Subdimensión Objetivo Cant. Indicadores

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE COLEGIO EL ALBA EL QUISCO 2017-2018 I. FUNDAMENTACIÓN La Ley 20903 establece que la formación local para el desarrollo profesional, tiene por objeto fomentar el trabajo

Más detalles

Nombre del establecimiento educacional

Nombre del establecimiento educacional Nombre del establecimiento educacional PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2014-2017 Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta INTRODUCCIÓN El presente documento corresponde al Proyecto Educativo

Más detalles

DEFINICIÓN DEL PLAN PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Plan de Convivencia Escolar Salesianos Copiapó. 1

DEFINICIÓN DEL PLAN PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Plan de Convivencia Escolar Salesianos Copiapó. 1 DEFINICIÓN DEL PLAN PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 Plan de Convivencia Escolar Salesianos Copiapó. 1 El Plan de Convivencia Escolar es un documento que sirve para estructurar la organización y funcionamiento

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO LPA

PLAN DE MEJORAMIENTO LPA PLAN DE MEJORAMIENTO LPA - Acción N DIMENSIÓN 1 Gestión Pedagógica Gestión del curriculum 2 Gestión Pedagógica Gestión del curriculum 3 Gestión Pedagógica Sub dimensión_ Enseñanza y Aprendizaje en el aula

Más detalles

Plan de Desarrollo Profesional Docente. Liceo de Coronel Antonio Salamanca Morales 2017

Plan de Desarrollo Profesional Docente. Liceo de Coronel Antonio Salamanca Morales 2017 Plan de Desarrollo Profesional Docente Liceo de Coronel Antonio Salamanca Morales FUNDAMENTACIÓN Uno de los desafíos principales en educación es establecer un ciclo continuo de mejora de las prácticas

Más detalles

ORIENTACIONES PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN CURRICULAR EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Julio 2018

ORIENTACIONES PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN CURRICULAR EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Julio 2018 ORIENTACIONES PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN CURRICULAR EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Julio 2018 Presentación Finalizado el primer semestre del año escolar, el Ministerio de Educación pone a disposición

Más detalles

Página Web Mineduc Comunidad Escolar. Material impreso y fotocopia

Página Web Mineduc Comunidad Escolar. Material impreso y fotocopia 1 Convivencia escolar ACCIÓN Planificación, elaboración y difusión y monitoreo del Plan de Gestión de Convivencia Escolar a todos los estamentos de la escuela a través de diversos medios de información.

Más detalles

Equipo Directivo - Técnico

Equipo Directivo - Técnico CUENTA PÚBLICA 2015 Equipo Directivo - Técnico Directora Inspector General Liliana Espinoza García Jorge Cortés Carquen Ximena Rencoret Jefe UTP Marcela Arriagada UTP - PIE Marizza Ravello Orientadora

Más detalles

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE VÍCTOR JARA

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE VÍCTOR JARA PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE VÍCTOR JARA FASE I: FORMACIÓN CIUDADANA EL PEI Y PME Emprendimiento: Formar alumnos y alumnos con capacidad emprendedora, es decir, que tengan

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2015-2018 El 8 de mayo de 1867 se crea la Escuela de Hombres Numero 1, con un funcionamiento irregular, hasta el 28 de julio 1869, en que comienza a desarrollar sus labores

Más detalles

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Evaluación Institucional del Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE LICEO TECNOLÓGICO MATAQUITO 2017

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE LICEO TECNOLÓGICO MATAQUITO 2017 PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE LICEO TECNOLÓGICO MATAQUITO 2017 ÍNDICE I. Presentación II. III. IV. Objetivos del plan Perfil del docente según PEI Plan de Desarrollo Docente Presentación El Liceo

Más detalles

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2018

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2018 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2018 Liceo San Francisco Vallenar INTRODUCCIÓN FORMACION CIUDADANA, Entendida como: Proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 8/6/2016 Reporte de Planificación RBD: 12603 Nombre establecimiento: LICEO LOS CONDORES Resumen de ción Anual Dimensión Subdimensión Fase de desarrollo Acciones % del presupuesto total declarado

Más detalles

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMECE) Programa Integral de

Más detalles

PAUTA DE SEGUIMIENTOA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO, LEY SEP

PAUTA DE SEGUIMIENTOA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO, LEY SEP PAUTA DE SEGUIMIENTOA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO, LEY 20.248 SEP RBD 7092 Nombre Establecimiento ESCUELA RURAL REHUEICO Mail Establecimiento ESCURUREY@GMAIL.COM

Más detalles

Escuela Bruno Zavala Fredes. Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008

Escuela Bruno Zavala Fredes. Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008 Escuela Bruno Zavala Fredes Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008 PLAN DE MEJORAMIENTO SEP 2009 MATRICES PARA METAS DE EFECTIVIDAD A 4 AÑOS Matriz: Puntaje SIMCE y porcentaje de niveles de logro

Más detalles

Plan de Formación de Desarrollo Docente

Plan de Formación de Desarrollo Docente Plan de Formación de Desarrollo Docente FUNDAMENTACION El Plan de Desarrollo Profesional Docente, está inspirado en la Ley N 20903 y es un instrumento de gestión destinado a identificar y priorizar las

Más detalles

Instrumento de Autoevaluación Apoderados

Instrumento de Autoevaluación Apoderados Instrumento de Autoevaluación Apoderados Una institución que desea progresar, debe conocer sus fortalezas y debilidades, para reafirmar las primeras y superar gradualmente las últimas. La finalidad del

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 15/3/2016 Reporte de Planificación RBD: 2134 Nombre establecimiento: LICEO COMERCIAL JORGE ALESSANDRI R. Detalle de ción Anual Página 1 de 16 Area: Gestión Pedagógica Dimensión Focalizada será abordada

Más detalles

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA, LICEO POLITÉCNICO LOS ARENALES 2016.

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA, LICEO POLITÉCNICO LOS ARENALES 2016. LICEO POLITÉCNICO LOS ARENALES PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA, LICEO POLITÉCNICO LOS ARENALES 2016. SERGIO FRANCO DUBÓ JEFE UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 2016. UNIDAD TÉCNICO- PEDAGÓGICA

Más detalles

DIMENSIÓN 1 Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.

DIMENSIÓN 1 Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. CUADRO COMPARATIVO RELACIÓN ENTRE LAS DIMENSIONES, PERFILES, E DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y LOS 12 PRINCIPIOS DEL ACUERDO 592 DIMENSIONES, PERFILES, DIMENSIÓN 1 Un docente que conoce a sus alumnos,

Más detalles

Características de la práctica

Características de la práctica Características de la práctica La práctica consiste principalmente en la implementación de variadas rutinas que estructuran al quehacer escolar en el ámbito del Liderazgo, de la Convivencia escolar y de

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ESCUELA MUNICIPAL AMANECER DE VILLA LOS BOLDOS

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ESCUELA MUNICIPAL AMANECER DE VILLA LOS BOLDOS PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 1 ESCUELA MUNICIPAL AMANECER DE VILLA LOS BOLDOS I.- INTRUDUCCION La calidad de la educación se mide fundamentalmente por las prácticas que ocurren en el aula, los

Más detalles

Departamento de Apoyo Educativo DAE

Departamento de Apoyo Educativo DAE Marzo 2015 Departamento de Apoyo Educativo DAE El Departamento de Apoyo Educativo (DAE) se forma en el año 2011 siendo integrado por una psicopedagoga, psicóloga, y profesora de Valores y Desarrollo Personal.

Más detalles

GESTIÓN INSTITUCIONAL

GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN INSTITUCIONAL 1. Proyecto Educativo de Centros, 2. Liderazgo para la Gestión Educativa, 3. Convivencia Escolar positiva 4. Administración del Tiempo y Recursos, 5. Organización de la Comunidad

Más detalles

(A1) ÁREA DIMENSIÓN FASE Gestión del Currículum Gestión pedagógica Mejoramiento PRÁCTICAS ABORDADAS

(A1) ÁREA DIMENSIÓN FASE Gestión del Currículum Gestión pedagógica Mejoramiento PRÁCTICAS ABORDADAS (A1) Gestión del Currículum Gestión pedagógica Mejoramiento (4) El E.T.P. asegura la realización efectiva de las clases calendarizadas, implementando procedimientos para evitar la interrupción y suspensión

Más detalles

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 139 SUPERVISOR

Más detalles

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMECE) Sistema Integral de

Más detalles

PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 Objetivo General: PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 El Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, es un instrumento pedagógico que define distintas

Más detalles

PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 El Plan Gestión la Convivencia Escolar, es un instrumento pedagógico que fine distintas tareas que berán realizarse durante

Más detalles

Características de la práctica

Características de la práctica Características de la práctica El Colegio desarrolla un conjunto de acciones para apoyar la formación integral de los estudiantes. En consonancia con la trayectoria descrita, esta práctica permite agrupar

Más detalles

ANEXO PLAN DE CONVIENCIA ESCOLAR (2017)

ANEXO PLAN DE CONVIENCIA ESCOLAR (2017) ANEXO PLAN DE CONVIENCIA ESCOLAR (2017) OBJETIVO ESTRATÉGICO N 1 Objetivos Específicos es Afianzar nuestra cultura Laboral, en un ambiente fraterno y de respeto con una disposición de abertura al cambio

Más detalles

Datos comunales 12 establecimientos SEP 3 autónomos y 9 emergente 2907 alumnos prioritarios 3915 alumnos no prioritarios 6822 total de alumnos Niveles

Datos comunales 12 establecimientos SEP 3 autónomos y 9 emergente 2907 alumnos prioritarios 3915 alumnos no prioritarios 6822 total de alumnos Niveles Subvención Escolar Preferencial en La Granja Visión Técnico Pedagógica Datos comunales 12 establecimientos SEP 3 autónomos y 9 emergente 2907 alumnos prioritarios 3915 alumnos no prioritarios 6822 total

Más detalles

CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA AÑO 2017

CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA AÑO 2017 COLEGIO SAN CRISTÓBAL RBD 24864-9 Avda. Diego Portales 1520, La Florida Teléfono 29637730 secretaria@colegiosancristobal.cl CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA AÑO 2017 1 Presentación Estimados padres

Más detalles

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I. DEFINICIÓN: Las acciones de soporte pedagógico se definen como una intervención que involucra

Más detalles

COLEGIO MARCELA PAZ VICTORIA PLAN FORMACIÓN CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS PARA LA ESCUELA DE HOY

COLEGIO MARCELA PAZ VICTORIA PLAN FORMACIÓN CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS PARA LA ESCUELA DE HOY PLAN FORMACIÓN CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS PARA LA ESCUELA DE HOY a) Datos de la Institución escolar. Nombre de la Institución escolar Comuna, Región Marcela Paz Victoria, Novena Región de la Araucanía

Más detalles

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN

Más detalles

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N F Í S I CA 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL

Más detalles

SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA ESPECIALIZADA

SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA ESPECIALIZADA S A T E SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA ESPECIALIZADA 1. Servicios (asistencia personalizada a directivos) 2. Soluciones para el aula. Libros del Maestro 3. Aprendizaje Digital Interactivo Con marco en

Más detalles

PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Liceo Tte. Dagoberto Godoy, Lo Prado Año 2018.

PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Liceo Tte. Dagoberto Godoy, Lo Prado Año 2018. PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Liceo Tte. Dagoberto Godoy, Lo Prado Año 2018. I. FUNDAMENTACION FUNDAMENTACIÓN La Política Nacional de Convivencia Escolar apunta a orientar la definición e implementación

Más detalles

Orientaciones para la integración curricular de las TIC en el PME. ENLACES Centro de Educación y Tecnología

Orientaciones para la integración curricular de las TIC en el PME. ENLACES Centro de Educación y Tecnología Orientaciones para la integración curricular de las TIC en el PME ENLACES Centro de Educación y Tecnología 1. Recordando Estructura de PME 2. Cómo Integrar las TIC al PME 3. Sugerencias para realizar el

Más detalles

PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO. Manual Estratégico

PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO. Manual Estratégico PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO Manual Estratégico 2014 PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO Manual Estratégico División de Educación General Ministerio de Educación República

Más detalles

MOVÁMONOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

MOVÁMONOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA FORMULARIO DE PROYECTO MOVÁMONOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA 1. NOMBRE DEL PROYECTO (200 caracteres) 2. ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR 2.1. Antecedentes del Establecimiento

Más detalles

Plan de desarrollo Profesional Docente

Plan de desarrollo Profesional Docente Plan de desarrollo Profesional Docente 2017 I. FUNDAMENTACIÓN La Ley 20903 establece que la formación local para el desarrollo profesional, tiene por objeto fomentar el trabajo colaborativo y la retroalimentación

Más detalles

LICEO SAN FRANCISCO DE ASÍS ARAUCO

LICEO SAN FRANCISCO DE ASÍS ARAUCO LICEO SAN FRANCISCO DE ASIS DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2 CONDELL 520 FONO 41-2551248 Mail: lsfa@live.cl ARAUCO - REGION DEL BIO BIO Informe de avance Plan de Inclusión 31 de mayo de 2017 PLAN

Más detalles

S U B D I R E C T O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A

S U B D I R E C T O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A S U B D I R E C T O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 89 S U B D I R E C T O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 91 COORDINADOR DE ACTIVIDADES Educación Secundaria DIMENSIÓN 1 Un coordinador

Más detalles

PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA

PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL SERVICIO La Unesco concibe a la Educación como fundamental, para el desarrollo,

Más detalles

FICHA DE RESULTADOS TABLA Nº 1: MATRÍCULA TOTAL DEL ESTABLECIMIENTO Total

FICHA DE RESULTADOS TABLA Nº 1: MATRÍCULA TOTAL DEL ESTABLECIMIENTO Total FICHA DE RESULTADOS IDENTIFICACIÓN:. NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO COLEGIO LONQUEN DIRECCIÓN LONQUEN NORTE PARADERO 12 TELÉFONO 228555023 FAX 228555023 EMAIL colegiolonquen@gmail.com INDICADORES DE LA UNIDAD

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 26/5/2016 Reporte de Planificación RBD: 10232 Nombre establecimiento: COLEG. POLIV. SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA Detalle de ción Anual Página 1 de 29 Dimensión: Gestión Pedagógica Indicador de

Más detalles

OFERTAS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

OFERTAS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Área: LIDERAZGO Servicio ATE: ASESORÍA OFERTAS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA 1 Diseño del plan de mejoramiento Asesorar y apoyar a directivos y equipos de gestión en la elaboración del(os) Plan(es) de Mejoramiento

Más detalles

Documento de Apoyo Nº 1/2015. Departamento de Educación Secretaría Regional Ministerial de Educación Región Metropolitana

Documento de Apoyo Nº 1/2015. Departamento de Educación Secretaría Regional Ministerial de Educación Región Metropolitana Departamento de Educación Secretaría Regional Ministerial de Educación Región Metropolitana Julio de 2015 ORIENTACIONES Evaluación de la Gestión Curricular 1º Semestre y Planificación curricular 2 Semestre

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) SAN SEBASTIAN DE QUILICURA

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) SAN SEBASTIAN DE QUILICURA PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) SAN SEBASTIAN DE QUILICURA Marzo de 2015 Gestión del Currículum 1.- Organización Curricular 2.- Seguimiento a la Cobertura curricular DESCRIPCION DE LA Se consideran

Más detalles

Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación: Superintendencia y Agencia de Calidad Barbara Eyzaguirre

Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación: Superintendencia y Agencia de Calidad Barbara Eyzaguirre Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación: Superintendencia y Agencia de Calidad Barbara Eyzaguirre Sistema de aseguramiento de calidad La LGE y la ley SAC establecen un sistema para asegurar

Más detalles

PME Fase estratégica

PME Fase estratégica PME Fase estratégica CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA Rbd : 8603 Estado : Finalizado Rut Sostenedor : 80.230.500 Deprov : Centro Comuna : SANTIAGO Región : METROPOLITANA DE SANTIAGO Dependencia : Particular

Más detalles

BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación

BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación La Biblioteca CRA y el Plan de Mejoramiento Educativo - PME La biblioteca CRA está principalmente relacionada al Área

Más detalles

MANUAL DE FUNCIONES ESCUELA JAIME E. GÓMEZ GARCÍA

MANUAL DE FUNCIONES ESCUELA JAIME E. GÓMEZ GARCÍA MANUAL DE FUNCIONES ESCUELA JAIME E. GÓMEZ GARCÍA LO PRADO - 2015 1 INTRODUCCIÓN Este documento contiene las funciones de cada estamento de la comunidad educativa, con el objetivo de optimizar y mejorar

Más detalles

Reporte de Planificación

Reporte de Planificación Fecha: 14/6/2016 Reporte de Planificación RBD: 2115 Nombre establecimiento: ESCUELA MUNICIPAL RENE SCHNEIDER CHEREAU Detalle de ción Anual Página 1 de 14 Dimensión: Gestión Pedagógica Subdimensión Focalizada

Más detalles

PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Instalar el proceso de como práctica diaria, dando a conocer las normas internas

Más detalles