SEGUIMIENTO TRIMESTRAL DEL PLAN DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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1 SEGUIMIENTO TRIMESTRAL DEL PLAN DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES LOMO APOLINARIO CURSO:2015/2016 ORIENTADORA: María Martín Alonso CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 1 de 7

2 Teniendo en cuenta las demandas iniciales, sugerencias y seguimiento de la CCP y del Departamento de Orientación,en cuanto a los ámbitos de intervención, se da prioridad a los siguientes aspectos que se recogieron en el Plan de Trabajo del Departamento, y los objetivos abordados y conseguidos en dichos ámbitos en el presente trimestre, son los siguientes: A.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Detección, y seguimiento del alumnado con N.E.A.E.. Colaborar en la toma de decisiones para el agrupamiento de alumnos/as en el aula de apoyo a las N.E.A.E. Distribución del alumnado en los diferentes grupos según las medidas de atención a la diversidad que oferta el Centro. Colaboración con los tutores y tutoras, especialistas y otros servicios en el seguimiento de las AC/ACUs, PEPs. Asesoramiento y seguimiento en las medidas de Atención a la Diversidad que oferta el Centro a las familias, profesorado y alumnado en las distintas enseñanzas. Asesorar al alumnado, profesorado y familias sobre los PDC, CFFP Básica y otras Medidas de Atención a la Diversidad. Colaboración con los distintos profesionales del EOEP que inciden en el Centro. Colaboración con los distintos organismos y/o profesionales que inciden en la zona. Actualización del Plan de Atención a la Diversidad. Seguimiento de la escolarización de alumnos/as con riesgo de abandono escolar para su derivación a otros recursos. Asesorar, revisar y facilitar aportaciones a la PGA y PEC del centro. B.- ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL: CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 2 de 7

3 Colaborar en el proceso de revisión, planificación y seguimiento de la Acción Tutorial. Contribuir a la adecuada relación entre los distintos integrantes de la comunidad educativa. Asesorar al alumnado en cuestiones relativas a la evaluación, toma de decisiones, orientación académica y profesional, en todas la enseñanzas que se imparten en el Centro. Coordinación con Vicedirección para tratar temas puntuales desde la tutoría. Colaborar en la actualización del Plan de Acción Tutorial para todo el alumnado, así como el de orientación académica y profesional (POAP), partiendo de la realidad contextual del centro, las demandas y necesidades del alumnado y las propuestas del profesorado. Diseñar la propuesta del plan, atendiendo a los intereses del alumnado, a las circunstancias de carácter de final de ciclo, de etapa, transición al mundo laboral. Colaborar con los tutores/as en la elaboración y desarrollo del P.A.T. y del P.O.A.P. Coordinar el P.A.T. Proponer temas a tratar en las sesiones de tutoría. Contribuir al desarrollo de la orientación escolar desde principios del curso, aunque prioritariamente en el 2º y 3º trimestre, bien para la elección de optativas, para el seguimiento de Educación Secundaria no obligatoria o la inserción en el mundo laboral. Orientación al alumnado para que tomen la decisión más ajustada a sus posibilidades. Asesorar en la CCP para la difusión del Plan de Trabajo, PAT, POAP y otras Medidas de Atención a la Diversidad. Asesorar, revisar y facilitar aportaciones a la PGA y PEC del centro. Facilitación de material para las tutorías de índole diversa, según requerimiento del tutor/a, y las necesidades planteadas en cada grupo-clase. Difusíón y trabajo sobre el Orienta 2015/2016, y páginas webs facilitadas por la Consejería para el desarrollo del PAT, y POAP. Elaboración de materias y su difisión para los tutores/as. CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 3 de 7

4 Colaboración con Vicedirección para charlas, y otras propuestas de información para el alumnado. Elaboración de material y power point para las distintas enseñanzas de oferta en el Centro. Elaboración de documentación para los distintos equipos educativos. Elaboración de carpetas para los tutores/as para custodiar la información necesaria de sus respectivas tutorías. C.- ASESORAMIENTO ORGANIZATIVO Y CURRICULAR: Se han atendido y asesorado a familias que lo han requerido en todos los aspectos relacionados con el proceso de enseñanza/aprendizaje. Colaboración en la C.C.P. Difusión del documento de medidas de atención a la diversidad (PAD), Plan de Acción Tutorial (PAT y POAP), Plan de Trabajo, y Medidas de Atención a la Diversidad (PrePMAR y PMAR). Detección y asesoramiento de las necesidades de los equipos educativos. Elaboración de propuestas surgidas en los equipos educativos ordinarios y extrordinarios, para la mejora de la convivencia escolar. Seguimiento del alumnado con riesgo de abandono escolar, y su derivación a otros organismos. Asesoramiento para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje (medidas grupales y/o individuales). Asesoramiento e información sobre la LOMCE, y programaciones. Preparación de las Guías y Actas de Evaluación, Documentos y Equipos Educativos. Asesorar, revisar y facilitar aportaciones a la PGA y PEC del centro. Elaboración de documentación para el propio Departamento de Orientación. CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 4 de 7

5 Colaborar con el Plan de Calidad y Mejora del Centro. Colaborar con el profesorado a través de la CCP en el establecimiento de estrategias, procedimientos comunes para trabajar con el alumnado. Poner en marcha acciones que favorezcan la coordinación curricular y de estrategias de enseñanza primaria-secundaria. Asesoramiento, colaboración y coordinación con el Equipo Directivo del Centro en todos los aspectos relacionados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, medidas de atención a la diversidad, atención a familias/alumnado, etc. Aportación de material para la pág. WEB del centro. Aportaciones al NOF. D.- ASESORAMIENTO FAMILIAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA: Entrevistas a madres/padres/tutores legales y/o profesores/as para la recogida de datos, asesoramiento y orientación cuando sea necesario. Reuniones con los tutores/as, y profesorado en general, previas a las entrevistas individuales con madres/padres/tutores legales. Atención directa al alumnado para su asesoramiento y propuesta de medidas educativas. Asesorar al alumnado para el desarrollo de su itinerario formativo y/o profesional. Asesorar a las familias/tutores legales acerca de las ofertas educativas para una mejor decisión por parte del alumnado. Informar a las familias/tutores legales de las medidas de atención a la diversidad del centro y recabar su autorización cuando sea necesario. Facilitar canales de comunicación y participación escuela/comunidad. Fomento de la participación de los padres/madres en el proceso educativo de sus hijos/as. CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 5 de 7

6 Informar a las familias en general y en particular a los padres y madres del alumnado de NEAE sobre la Orden de Evaluación. Reuniones de Distrito: para el alumnado que recibimos de Primaria; puertas abiertas de Secundaria. Atención a los padres que lo demanden previa comunicación al tutor/a y en temas relacionados con el ámbito educativo, y profesional de sus hijos/as. Información a las familias sobre la Evaluación, COORDINACIONES: Estas se han llevado a cabo a través de: La Comisión de Coordinación Pedagógica: 1 hora semanal. El Departamento de Orientación: 1 hora semanal, y convocatorias extraordinarias. Profesorado de ámbito pertenecientes al Departamento de Orientación y orientadora, tres horas semanales. Con los tutores/as de la ESO 1º y 2º, una hora semanal. Con los tutores/as de la ESO 3º, 4º PDC y 4º, una hora semanal. Inspector de Zona e Inspector Coordinador de Zona. Con el EOEP de Zona: los primeros jueves en plenario; cuartos para valoraciones en Centros Concertados; otros jueves según necesidades. Con las Orientadoras de los EOEPs Específico de Discapacidades Auditivas, Visual y TGD, según necesidad. Tutores/as de PFPA (PCA), FPB, Bachillerato y Ciclos Formativos: según demanda y cuando sea posible. Equipos Educativos en convocatorias ordinarias y extraordinarias. Los Servicios Sociales del Distrito; Dirección General de Protección al Menor y la Familia; CAI: Tafira, Tagoror y Harimaguada; Centro Regional y otras instituciones, según necesidad. CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 6 de 7

7 Unidad de Salud Mental de Triana. Orientadoras/es de Centros Privado- Concertado, para actualización de los informes de zona. Entidades privadas, según necesidad. Universidades públicas, establecida en octubre. COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN: María Martín Alonso Orientadora Joel Ferrero Francés Ámbito Técnico-Profesional Celia E. González González Ámbito Socio-Lingüístico María. Rocío Marrero Durbán Ámbito Científico-Tecnológico Víctor Martín de la Paz Profesor NEAE Las Palmas de G.C., a 28 de enero de Jefa Departamento Orientación: María Martín Alonso CÓDIGO: POC.PC EDICIÓN: 01 Página 7 de 7