CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Transcripción

1 PROYECTO DE GESTIÓN Página 1 de 7

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN. 2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO. 3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO. 4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO. 5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PROVADOS O PARTICULARES. 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO. 7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE. Página 2 de 7

3 1. INTRODUCCIÓN. Según lo establecido en la legislación vigente (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en los artículos 120.1, 2 y 3; así como en la Orden de 10/5/2006, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos) los centros docentes disponen de autonomía pedagógica, de organización y de gestión. El Proyecto de Gestión del CEIP Andalucía ( ), de Camas (Sevilla), es un documento de elaboración y aprobación anual que pretende recoger la ordenación y utilización de los recursos, tanto humanos como materiales, de nuestro centro; todo ello conforme a lo establecido en el artículo 25 de la normativa que regula la elaboración de dicho proyecto: Decreto 328 / 2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial. El artículo 25.3 del anterior Decreto establece que: Las Consejerías competentes en las materias de hacienda y de educación determinarán la estructura y periodicidad de la cuenta de gestión que los centros han de rendir ante la Consejería competente en materia de educación, estableciéndose el procedimiento de control y registro de las actuaciones derivadas de la actividad económica de los mismos. El artículo 25.4 del anterior Decreto establece que: La aprobación del proyecto de presupuesto de los centros para cada curso escolar, así como la justificación de su cuenta de gestión son competencia del Consejo Escolar. En el caso de la justificación de la cuenta, se realizará por medio de una certificación de dicho Consejo Escolar sobre la aplicación dada a los recursos totales, que sustituirá a los justificantes originales, de los cuales, junto con toda la documentación, estarán a disposición tanto de la Consejería competente en materia de educación, como de los órganos de la Comunidad Autónoma con competencia en materia de fiscalización económica y presupuestaria, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, del Parlamento de Andalucía, del Tribunal de Cuentas y de los órganos de la Unión Europea con competencia en la materia. 2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO. El presupuesto anual de ingresos y gastos del centro se realiza atendiendo básicamente a: a) El remanente económico con el que cuenta nuestro centro del ejercicio económico anterior. b) La estimación y previsión de ingresos y gastos que suponemos tendrá nuestro centro a lo largo del presente ejercicio económico. Los criterios principales para la elaboración del presupuesto anual de ingresos y gastos son los siguientes: 1) Gastos ajustados a las necesidades reales de nuestro centro. Para ello, a la hora de elaborar el presupuesto de ingresos y gastos, se realizará un análisis de los gastos del centro (teniendo como Página 3 de 7

4 Página 4 de 7 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN referencia los del ejercicio económico anterior) y una valoración de los mismos para ajustarlos a las necesidades reales. 2) Transparencia en la gestión económica de nuestro centro. De esta forma, los movimientos de ingresos y gastos tendrán su correspondiente asiento en el programa Séneca. Asimismo, toda la documentación correspondiente a dichos movimientos (facturas, resguardos de transferencias bancarias, etc.) será archivada en una carpeta que recoja la contabilidad de nuestro centro y que estará a disposición de del Consejo Escolar del centro; así como también de los órganos oficiales señalados en el artículo 25.4 del Decreto 328 / 2010, de 13 de julio. 3) Austeridad y sobriedad en la gestión económica. Se intentará, al finalizar el curso escolar en junio, dejar un remanente que sirva de sustento económico para iniciar el siguiente curso escolar. 4) Renovación de recursos materiales didácticos y reparto equitativo del presupuesto asignado a los diferentes ciclos. Consecuentemente con lo expuesto, se preverá en función del presupuesto asignado al centro, una cantidad económica igual para cada ciclo y especialidad con el fin de que puedan renovar o adquirir material didáctico-pedagógico que estos consideren oportunos y necesarios. 5) Para la elaboración del presupuesto, se tendrá en cuenta la reserva del porcentaje establecido por la ley para la adquisición o reposición del material inventariable. 6) Cumplimiento de los plazos previstos por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para presentar la documentación de la gestión económica de nuestro centro, tales como los Anexos correspondientes previstos en Séneca, así como de todos los documentos que dicha Consejería establezca. De esta forma, en el mes de octubre, la persona responsable de la Secretaría de nuestro centro presentará al Consejo Escolar el Anexo X: Estado de cuentas rendidas por el centro para su aprobación. El resultado de la misma será remitido, en el Anexo XI, a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. En esa misma sesión, o en otra posterior en el mes de noviembre, la persona responsable de la Secretaría presentará al Consejo Escolar, para su aprobación, el proyecto del presupuesto anual del centro para el ejercicio económico vigente. Según la normativa de aplicación, una vez comunicado por la Consejería de Educación la cantidad asignada para el ejercicio económico de aplicación; se procederá a reajustar, el presupuesto aprobado, que también deberá ser nuevamente aprobado por el Consejo Escolar. 3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO. Se gestionará ante el Servicio de Personal de la Delegación Provincial de Educación, a través del procedimiento correspondiente, la sustitución de las ausencias del profesorado previstas por tiempo superior a diez días, a fin de asegurar que estén cubiertas por profesorado sustituto a la mayor brevedad posible.

5 En este sentido, la dirección del centro realizará las gestiones oportunas para asegurar la sustitución por personal nombrado por la Delegación Provincial de Educación Protocolo general de sustituciones. - El plan de sustituciones se redactará anualmente una vez terminado el horario del profesorado y será de aplicación durante todo el curso escolar. - Las ausencias inferiores a diez días se sustituirán por el profesorado que figure en el plan de sustituciones. De igual forma, las ausencias superiores a diez días que no estén cubiertas por profesorado sustituto nombrado por la Delegación Provincial, serán cubiertas por el profesorado que figure en el plan de sustituciones. - Las sustituciones de profesorado se realizarán, en la medida de lo posible, de forma que no pierdan los refuerzos siempre los mismos grupos. - De forma general, el profesorado se sustituirá por aquel profesorado que esté ejerciendo funciones de apoyo y refuerzo. Cuando no pueda ser así, el profesorado que esté impartiendo Valores Cívicos y Sociales (siempre que el número de alumnos y alumnas lo permita) dejará a su alumnado en el grupo paralelo y efectuará la sustitución pertinente ordenada por la Jefa de estudios. Si el alumnado fuera numeroso e impidiera esta acción, no se contemplaría esta manera de sustituir. - Cuando falte la profesora de Religión, el profesor a cargo del alumnado que no curse esta asignatura, atenderá el curso correspondiente a esa hora. - En el caso de producirse más de dos bajas, el alumnado se repartirán por ciclos procurando que en cada curso quede un número similar de alumnos. El reparto se hará sobre los cursos necesarios con el mínimo tiempo posible para cubrir las bajas. Este recurso será el último en usarse para sustituir al personal ausente. - En caso de necesidad, el profesorado de Valores Cívicos y Sociales sustituirá según su horario. - En el caso de más de tres bajas, el Director o en quién delegue, arbitrará las medidas oportunas para la atención del alumnado asistente. - Específicamente en Educación Infantil, la primera baja se sustituirá por la persona a cargo del refuerzo en este ciclo, en caso de alguna baja más, se sustituirá de igual forma que en primaria, es decir, con el profesorado a cargo del refuerzo. De coincidir con alguna ausencia en primaria, se estudiaría el caso para un posible reparto del alumnado. 4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO. Página 5 de 7

6 Entre las normas de convivencia se considerará el uso adecuado de los materiales, instalaciones y edificios del centro, previendo las acciones y sanciones necesarias para los casos de desperfectos en el material causados por su mal uso consciente. Cualquier miembro de la comunidad es responsable de cumplir y hacer cumplir estas normas de buen uso de materiales, instalaciones, edificios y otros recursos del centro. En el caso de daños producidos por mal uso con intencionalidad hacia los materiales, instalaciones o edificios del centro, se podrá exigir a las personas responsables la reparación de los daños o desperfectos ocasionados, la realización de tareas de mantenimiento o embellecimiento del centro que compense el daño producido, o el abono de los gastos producidos por los daños ocasionados. Conocida una deficiencia y no pudiéndose ésta resolver por el personal del Centro, será la dirección del centro la que solicitara por escrito y vía telefónica, la resolución de la incidencia; a la mayor brevedad, ante el organismo correspondiente (Ayuntamiento si se trata de una tarea de mantenimiento o Delegación Provincial si se trata de una obra de mayor envergadura). 5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES. Transparencia en la obtención y gestión de los ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como de otros fondos procedentes de entes públicos privados o particulares. Para ello, la gestión de los ingresos quedará registrada en el programa Séneca y archivada la documentación pertinente en la carpeta de gestión económica del centro. Respecto a los ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, el centro establecerá un precio de 0,20 euros/copia por la expedición de copias de expedientes académicos y/o tramitación documental que requiera copia. Se estudiará cualquier otra forma de financiación del centro que pudiera redundar en la mejora del mismo y si fuera factible se acometería su aprobación por el Claustro y el Consejo Escolar. 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO. Anualmente el profesorado hará un inventario del mobiliario y material de su aula. Los especialistas a su vez lo harán de sus respectivas especialidades (PT, AL, EF, Música e Inglés). La coordinadora de biblioteca controlará el material de la biblioteca, el material audiovisual... Los coordinadores de ciclos y de planes y proyectos estratégicos harán el inventario del material y recursos comunes de los ciclos a su cargo. El equipo directivo lo hará de las dependencias administrativas y su material y coordinará la entrega de los restantes inventarios para realizar un documento único. Página 6 de 7

7 También se utilizarán los anexos VIII y VIII bis de la Orden de 10 de mayo de 2006, para las altas y bajas de material inventariable. 7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE. El centro cuenta con contenedores para la recogida y reciclado del papel desechado. Se usará el papel por las dos caras excepto en aquellos documentos que así lo desaconsejen. Valoramos la forma de trabajo que reduzca la producción de residuos y fomentamos su reciclado. Se colocarán avisos en las papeleras para que acojan sólo aquellos residuos para los que estén destinadas, solicitando contenedores diferenciados al Ayuntamiento. 8. PLAN DE MEJORA DE INFRAESTRUCTURAS E INSTALACIONES. Se va a acometer, en función del presupuesto, la instalación de pizarras digitales y proyectores en las aulas que lo necesiten. El mantenimiento de estas instalaciones es prioritario sobre la instalación de nuevas, con lo que primero se abordará el correcto funcionamiento de las existentes y posteriormente la instalación de nuevas. Se volverá a solicitará al Ayuntamiento el estudio de idoneidad para colocar en el techo del centro paneles solares fotovoltaicos, así como mejoras derivadas de las actuaciones dentro DEL PAE. Se trasladará mobiliario sobrante a dependencias municipales, desechándose el material en mal estado, y se solicitará la retirada al ente de infraestructuras del material obsoleto y sobrante. Página 7 de 7