DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS AUTORA: CARMEN VIZUETE GUERRERO

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1 TITULO: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS AUTORA: CARMEN VIZUETE GUERRERO PRESENTACIÓN La elaboración de unidades didácticas no es solamente una obligación para poder desarrollar la programación didáctica anual a nivel burocrático, ya que se corresponde con el tercer nivel de concreción del currículo. Gracias a ellas, se puede conseguir el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje si las planteamos como un medio de motivación respecto a nuestros alumnos/as. Las UDIS forman parte de una planificación que consigue ensamblar de un modo eficaz los distintos niveles de integración del currículo (objetivos didácticos, contenidos, actividades, competencias clave, espacios, materiales, criteríos e instrumentos de evaluación, ) Para ello, será necesario conocer la legislación educativa en la que se basan cada uno de sus diferentes elementos y ser conscientes de la gran diversidad de recursos que hoy en día tenemos para plantear una metodología y unas actividades más dinámicas y activas. Se trata de un curso online diseñado para aprender las claves para elaborar UDIS que basándose en la legislación LOMCE, aumenten las oportunidades para el aprendizaje de las competencias clave y el tiempo efectivo de dedicación a las tareas. 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. A continuación, se detallan los objetivos pretendidos con la elaboración del presente curso de formación:

2 Conocer e identificar los elementos de una UDI Conseguir destrezas y herramientas para la elaboración de UDIS Establecer una estructura para el desarrollo de las UDIS Elaborar paso a paso una UDI a partir de una estructura dada. Introducir al profesorado en la creación de UDIS como herramientas de enseñanza/aprendizaje Conseguir que, a la finalización del curso, los alumnos sean capaces de incorporar en sus programaciones UDIS, acordes a las necesidades propias de cada uno y las diferentes etapas educativas. 2.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE UDIS Introducción Justificación de la elaboración de UDIS Estructura de una UDI MÓDULO 2: DISEÑO CURRICULAR Identificación Concreción curricular Definición de la estructura de la tarea y del diseño de actividades/ejercicios MÓDULO 3: TRASPOSICIÓN DIDÁCTICA Selección de Escenarios Didácticos Selección de Metodologías Temporalización

3 MÓDULO 4: VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de Calificación Rúbricas (Indicadores) Instrumentos de Evaluación Valoración de la UDI (Diseño y Desarrollo) MÓDULO 5: DISEÑO DE UDIS INCLUSIVAS: AJUSTE DE EJERCICIOS Introducción Normativa LOMCE respecto a Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Estrategias Inclusivas en el Aula Ejercicio frente a Actividad MÓDULO 6: EJEMPLOS DE UDIS Ejemplo UDI nº Ejemplo UDI nº Ejemplo UDI nº Ejemplo UDI nº Ejemplo UDI nº ESTRATEGIA METODOLÓGICA. El curso se desarrolla sobre la plataforma de formación, en la que los alumnos consultarán los materiales didácticos, realizarán las actividades propuestas e interactuarán entre sí y con el tutor. La metodología fomentará la participación y el trabajo conjunto de los alumnos, integrando los contenidos teóricos con continuas actividades prácticas, en las que se podrá trabajar de una forma colaborativa. Para conseguirlo, usaremos las posibilidades de comunicación y participación que permite Internet

4 El curso está organizado en bloques de contenidos, presentados de forma muy estructurada y clara, graduados según su dificultad. A los dos primeros bloques se asocia la realización de un cuestionario de autoevaluación para que el alumno tenga constancia de sus avances y al resto de bloques la realización de una práctica guiada que sirve para efectuar la evaluación formativa del alumno y para que el tutor haga el correspondiente seguimiento del aprovechamiento del curso. Se pretende que los profesores puedan capacitarse para generar distintos tipos de actividades de carácter didáctico con una calidad adecuada a su naturaleza, en el ámbito del desarrollo de la actividad docente. En los últimos años, son muchos los educadores y educadoras que están adoptando esta nueva forma de programar a través de este modelo integrador de las UDIS, en todas las etapas educativas, llevando a sus aulas un nuevo modelo de enseñanza/aprendizaje. 4.- RECURSOS. En este curso podrás encontrar los siguientes documentos: 1.- Guía de estudio: es un documento dividido en bloques, el cual recoge los distintos contenidos teóricos, cuestionarios de autoevaluación y actividades prácticas guiadas que permitirán el dominio del programa para elaborar novedosas actividades. 2.- Bibliografía y enlaces a páginas web. 5.- EVALUACIÓN. Para obtener una evaluación positiva del curso se utilizarán los siguientes procedimientos de evaluación:

5 Cuestionarios de evaluación: mediante tipo test de diferentes módulos Actividades prácticas sobre contenidos del temario. 6.- TEMPORALIZACIÓN. El curso tendrá una duración de 60 horas, que podrán realizarse en el horario que cada uno de los alumnos/as matriculados prefieran o convengan a sus intereses. El temario estará a su disposición en la plataforma de enseñanza on-line, así como los anexos, los ejercicios y exámenes. 7.- DESTINATARIOS. Todos aquellos profesionales interesados en el descubrimiento de esta herramienta destinada a crear actividades multimedia. El curso va enfocado a todo tipo de profesores/as: a los que se encuentren en activo y quieran actualizarse, a los que quieren opositar y a otros profesionales relacionados con el mundo educativo. Todos ellos podrán conocer las claves a seguir para la elaboración de Unidades Didácticas Integradas en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria.