3º Alemán Curso Regular. CIUC Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria. Otros.

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE 2015/2016 3º Alemán Título Centro Módulo / Materia Tipo (troncal / obligatoria / optativa) Curso / Cuatrimestre Web Idioma de impartición Forma de impartición 3º Alemán Curso Regular CIUC Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria Alemán Otros Anual Alemán Presencial Departamento Área de conocimiento Profesor responsable Centro de Idiomas Alemán Irene Zamora Martínez irene.zamora@unican.es Otros profesores: 2.- CONOCIMIENTOS PREVIOS Podrán realizar este curso todos aquellos alumnos que hayan superado el nivel A2, según el nivel que define el Marco Común de Referencia para las Lenguas, o que posean los conocimientos mínimos de alemán impartidos en el 2º curso COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS

2 Competencias genéricas: Comprender y producir textos orales y escritos en alemán adecuándolos dentro de un contexto o registro concreto. Conocer y comprender las reglas básicas de funcionamiento del alemán y saber utilizarlas para comunicarse de manera adecuada a su nivel de competencia lingüística Hacer un uso básico y activo de la lengua aprendida. Interactuar y mediar en diferentes contextos y situaciones Conocer y comprender culturas y costumbres de otros países. Aplicar estrategias apropiadas para compensar, en una situación de comunicación oral o escrita, deficiencias en el dominio lingüístico u otras lagunas de comunicación. Responsabilizarse del propio proceso de aprendizaje e incrementar su autonomía. Adaptarse a nuevas situaciones. Competencias específicas: Comprensión escrita y auditiva: Comprender información sobre trabajo, educación, ocio, viajes Comprender una gran parte de programas informativos o de actualidad de la televisión así como discursos cortos. Seguir y comprender los principales puntos de una conferencia o exposición oral. Comprender correspondencia personal con descripción de acontecimientos o expresión de sentimientos. Leer y comprender todo tipo de escritos cotidianos: folletos, catálogos. Leer y reconocer el esquema de un texto argumentativo. Expresión oral y escrita: Contar un acontecimiento, una experiencia o un sueño. Contar una historia o la intriga de un libro o de una película. Hacer una descripción sencilla. Participar de manera activa en conversaciones intercambiando información o intentando encontrar soluciones a cuestiones prácticas. Escribir textos organizados de forma sencilla. Escribir cartas informales expresando diferentes sentimientos, describiendo acontecimientos o dando opiniones sobre temas abstractos o culturales.

3 4.- OBJETIVOS DEL CURSO Adquirir un nivel de competencia B1, según este nivel se define en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Objetivos generales: Los objetivos generales de esta asignatura confluyen en el propósito de dotar al estudiante de un conjunto de fórmulas comunicativas y contenidos gramaticales, léxicos, fonéticos y aspectos socioculturales con los que se contribuirá al desarrollo progresivo de su competencia comunicativa en francés y a la mejora de su expresión oral y escrita. Por otra parte, se pretende reforzar la confianza del estudiante en los conocimientos ya adquiridos, en su capacidad de auto-aprendizaje y en el desarrollo de estrategias de trabajo personal y en colaboración con los demás.. Objetivos específicos: Comprensión y expresión orales: El alumno será capaz de enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, esperanzas y ambiciones. Podrá ofrecer brevemente motivos y explicaciones para opiniones y planes. Sabrá narrar una historia o un relato, la trama de un libro o película y describir sus reacciones. También podrá comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan experiencias personales y temas de la vida diaria. Comprensión y expresión escritas: El alumno será capaz de redactar textos sencillos y bien cohesionados sobre temas corrientes o de interés personal, describiendo experiencias e impresiones. Podrá igualmente comprender textos sobre temas actuales con un lenguaje muy habitual y cotidiano. 5.- ORGANIZACIÓN DOCENTE Contenidos Elementos comunicativos Gramática Léxico

4 El tiempo: Sentido del tiempo Historia: tiempo pasado Problemas cotidianos: en el banco, en la policía. El estrés y cómo combatirlo. Mujeres, hombres y clichés. Distribución de tareas. Parejas Alemania: geografía, grandes regiones. La minería. Accidentes y seguros (laborales) Oraciones subordinadas con Vocabulario relacionado con el während tiempo. Comentarios sobre la El pretérito de los verbos irregulares. historia de Alemania. Comentar informaciones Nominalización con zum. Oraciones con wenn, (dann) Konjunktiv II de los verbos modales en presente. Graduación de los adverbios con ziemlich, ein bisschen, etc. Oraciones con deshalb, darum, deswegen Infinitivo con zu. Negación del adjetivo con un- Adjetivos ante el sustantivo. Repaso de la declinación del adjetivo sin artículo. Formación de diminutivos con chen y con - lein Formas y fórmulas de cortesía. Léxico para solucionar problemas en el banco: abrir y cerrar cuentas, anular tarjetas, etc. Denuncias ante la policía. La pareja, discusiones, problemas Campo semántico: el mundo laboral y los seguros, accidentes. La industria. Reconocer palabras en dialecto Hablar sobre la escuela y la formación en Alemania, sobre los distintos tipos de escuela. La enseñanza profesional. Hablar sobe proyectos reales e irreales Konjunktiv II presente (wäre, hätte, etc.) Repaso de las oraciones de relativo Léxico sobre escuela y formación. Comparación de los planes de enseñanza españoles y alemanes. Discusión sobre ventajas e inconvenientes. Hablar sobre el tiempo meteorológico y el clima. Informes de Naciones Unidas sobre cambio climático. Comentar situaciones de comportamiento: errores, equivocaciones y situaciones equívocas. Hablar sobre costumbres en distintos países. Hablar sobre las distintas épocas de la vida. Leer y entender un texto literario. Hablas sobre suposiciones Preposición de genitivo: wegen. Futuro I: formación y uso Conjunciones dobles: nicht nur, sondern auch, je... desto Participio I: formación y uso. Sustitución por oraciones de relativo. Conjunciones dobles: weder... noch, entweder... oder. Oraciones con obwohl y trotzdem. Distintas formas de expresar la suposición. El pluscuamperfecto. Artículo posesivo en genitivo Léxico sobre clima y tiempo. Debates sobre el cambio climático Léxico: lenguaje corporal, gestos, sonidos Relaciones familiares. Diferentes edades y épocas. Tratar tremas sobre la El verbo lassen. Sustitución de la emigración/inmigración. Sentirse pasiva con man. extranjero: problemas, miedos y Pronombres relativos en genitivo. esperanzas Léxico relacionado con la inmigración y emigración. Película sobre emigrantes 6.- MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y METODOLOGÍA

5 La docencia de este curso será ejercida a través de clases teórico-prácticas que implicarán tanto al profesor como al estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se propondrán actividades y tareas que permitan la observación de los fenómenos de la lengua y el reconocimiento de las reglas gramaticales y funciones comunicativas que actúan en ellos. Éstas se combinarán con actividades dirigidas y semidirigidas para facilitar al alumno la adquisición de las estructuras y funciones de la lengua, y actividades libres, para fomentar la fluidez en la expresión lingüística. El trabajo en el aula y fuera de ella estará fundamentado en la práctica de las distintas destrezas: productivas (expresión oral y escrita); receptivas (comprensión oral y escrita e interpretación de códigos no verbales); y las basadas en la interacción y la mediación. La reflexión sobre la lengua y los aspectos socioculturales e interculturales serán partes fundamentales de los contenidos del curso. El trabajo en grupos y en parejas serán herramientas básicas de nuestro sistema docente. Actividades Horas Actividades presenciales Teoría (TE) 28 Práctica(PA) y Destrezas Orales (DO) 60 Evaluación final escrita (EV) 1 h. 30 Evaluación final oral min. 10 min. (expresión) + 20 minutos (comprensión) Actividades no presenciales Trabajo en grupo Trabajo autónomo (TA) 30 Horas totales MÉTODOS DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación final: Prueba escrita: consta de tres ejercicios de comprensión y uno de expresión. El primer texto de comprensión tendrá 6-8 huecos que el alumno completará con palabras, que tendrá que elegir entre doce palabras dadas. El segundo texto tendrá que contestar con correcto falso a 5-8 preguntas El tercero se contestará con frases breves a 6-8 preguntas.

6 El ejercicio de expresión consistirá en escribir un texto sobre uno de varios temas dados o escribir una opinión sobre un texto. En este texto se evaluará el uso apropiado de las estructuras gramaticales y del léxico estudiado durante el curso (unas palabras). Prueba oral: consta de dos ejercicios. El primero será de comprensión oral (grabación de CD) en el que el alumno deberá elegir la respuesta entre varias propuestas o escribir una respuesta corta. En la prueba de expresión oral, el alumno responderá a una serie de preguntas a partir de situaciones o ilustraciones o mantendrá una breve conversación con un compañero o el profesor. En ambos casos se evaluará el grado de comprensión así como la corrección gramatical y adecuado uso del léxico, de pronunciación (en la prueba de expresión oral) y ortográfica (en la prueba de expresión escrita). Actividad recuperable: Duración estimada de exámenes: Fecha de examen: sí Escrito: 90 minutos Oral: 30 minutos Última semana de mayo Fecha de e recuperación: Segunda quincena de septiembre Observaciones: El alumno que haya aprobado una parte no deberá examinarse de ella en septiembre. El examen de junio será en el aula y en el horario de clase. La fecha y hora del examen de septiembre se comunicará con antelación Calificación mínima a obtener: 5/ BIBLIOGRAFÍA

7 Bibliografía básica: Studio d B1 Kurs- und Übungsbuch Ed. Cornelsen Diccionarios : Taschenwörterbuch Deutsch als Fremdsprache Ed Langenscheidt Gramáticas: Klipp und Klar. Gramática práctica del alemán / Ed. difusión/klett Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik / Ed. Verlag für Deutsch