QUIÉNES SOMOS. La Fundación Proyecto Don Bosco es una organización sin ánimo de lucro de ámbito estatal.

Transcripción

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2 QUIÉNES SOMOS La Fundación Proyecto Don Bosco es una organización sin ánimo de lucro de ámbito estatal. Impulsada y promovida por la Congregación Salesiana y los grupos de la Familia Salesiana

3 QUIÉNES SOMOS Tiene como principal finalidad la promoción personal, educativa y sociolaboral de menores y jóvenes, preferentemente aquellos que se encuentran en especial dificultad, y colectivos en alto riesgo social y en situación de exclusión

4 POR QUÉ LOS/AS JÓVENES? El desempleo ha ganado peso como explicación de la pobreza severa. La exclusión del empleo implica un mayor riesgo de exclusión en otros ámbitos

5 POR QUÉ LOS/AS JÓVENES? Esta fase inicial de destrucción de empleo se concentra en aquellos grupos más precarios, en los que la población extranjera y las personas más jóvenes se encontraban claramente sobrerrepresentadas. (VII informe sobre exclusión y desarrollo social en España, Página 170. FOESSA.)

6 POR QUÉ LOS/AS JÓVENES?

7 POR QUÉ LOS/AS JÓVENES?

8 CÓMO CON LOS/AS JÓVENES? Tenerife: tres núcleos. Ciclo de Intervención en coordinación con administraciones públicas y entidades privadas teniendo como referencia el PROYECTO DE VIDA

9 CÓMO CON LOS/AS JÓVENES? SISTEMA DE BIENESTAR SOCIAL SISTEMA DE EMPLEO Razón 1: Eficacia Paro juvenil: 62,1% Paro juvenil sin titulación ESO: 82, 3% Alumnos sin titulación ESO: 26,3% Solicitantes PCI: principal problema el desempleo, que a su vez genera otras dificultades SISTEMA EDUCATIVO Razón 2: Eficiencia Evitar duplicidades, proponiendo un esquema de trabajo «común». Reducir costes.

10 SISTEMA DE BIENESTAR SOCIAL CÓMO CON LOS/AS JÓVENES? SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA DE EMPLEO Generar una RESPUESTA EN RED que permita a jóvenes nacionales e inmigrantes en situación de exclusión o riesgo de padecerla de una zona construir un itinerario personal de inserción que englobe las áreas personal, social y laboral que les permita desarrollar medidas conducentes a la inserción formativa, social y laboral.

11 Proyecto en Red I. ACCIONES DE COORDINACIÓN Reunión 1: Re-diseño y coordinación. Reunión 2: Seguimiento. Reunión 3: Validación y nuevos retos.

12 Proyecto en Red

13 Proyecto en Red ENFOQUE DE MARCO LÓGICO I. Perfiles. II. Problemáticas. III. Soluciones. IV. Actividades

14 Árbol de problemas Inadaptación familiar Habilidades inadecuadas de relación intrafamiliar Conflictos familiares Repetición de esquema cíclico familiar inadecuado Sentimiento de fracaso familiar que no puede ofrecer medios Cargas familiares (hijos/as, padres/madres) Obligados a cambiar sus inquietudes hacia sus necesidades Urgencia económica: no posibilidad de procesos de formación amplios Poco tiempo libre: cuidado de los hijos Pobreza económica Graves dificultades económicas Redes sociales débiles o ausentes Dificultades de vivienda Sentimiento de victimismo Sentimiento de desespezanda hacia el futuro Multiplicidad de recursos asistenciales a los que se acude: descoordinación Desánimo y desmotivación por desborde de carga familiares Dificultades en participación de procesos formativos por limitaciones económicas

15 Árbol de soluciones Adaptación familiar Habilidades saludables de relación intrafamiliar Conflictos familiares Creación familiar de esquemas cíclicos saludables Sentimiento de lucha familiar Sentimiento de protagonismo Sentimiento de posibilidad de cambio y de expectativas de futuro Ajuste familiar (hijos/as, padres/madres) Conciliación inquietudes/motivaciones y necesidades Suficiencia económica: posibilidad de procesos de formación a medio plazo Tiempo libre: conciliación tiempo propio y cuidado de los hijos Coordinación de recursos asistenciales a los que se acude Ayudas educativas y asistenciales para abordaje de carga familiares Ajuste económico Suficiencia económica Redes sociales de apoyo Disposición de vivienda Apoyo económico para participación en procesos formativos

16 Proyecto en Red MAPA DE ACTIVIDADES

17 Árbol de soluciones Perfil empleabilidad 3. Prácticas en centros de trabajo (Cáritas, FPDB) 1. Talleres de información para jóvenes para jóvenes sin cualificación (SCE) 2. Oferta de cursos(sce) 3. ET, Casas de oficio, Experimentales (SCE) Formación profesionalizante Formación complementaria Experiencias laborales Trayectoria de empleos especializante 1. Itinerarios formativos profesionales (Cáritas, FPDB) 2. Formación para el empleo a bajo coste o gratuita en colaboración con otras entidades (Entrelazados) 4. Especialidades: Servicio doméstico, hostelería y agricultura ecológica (Cáritas) 1. Gestión de búsqueda de recursos de formación ocupacional (PINTEGRA) 2. Curso de manipulador de alimentos, tratamientos fitosanitarios (Cáritas, Entrelazados) 5. Orientación laboral, talleres sobre nuevos yacimientos de empleo, experimentales (SCE) 6. Talleres sobre habilidades, canales y herramientas, Talleres de nuevas tecnologías (SCE) 7. Talleres sobre habilidades personales, sociales y comunicación (SCE) 7. Talleres grupales sobre competencias sociales (SCE) 9. Talleres motivación laboral (SCE) Conocimiento del mundo laboral (ideas imprecisas o idealizaciones) Habilidades para búsqueda de empleo: canales y herramientas Habilidades sociales propias del entorno laboral Presencia de hábitos: poca concentración, constancia Motivación hacia el empleo 5. Visitas a empresas (Cáritas, FPDB) 6. Formación competencias B.A.E. (Entrelazados, Cáritas, FPDB) 7. Trabajos de competencias específicas para el empleo (Cáritas, FPDB) 8. Trabajos sobre hábitos y motivación para el empleo (Cáritas) 6. Difusión de ofertas (Entrelazados, FPDB) 8. Sistema de seguimiento de hábitos (FPDB). Desempleo en varias generaciones:?

18 Árbol de soluciones Adaptación familiar Habilidades saludables de relación intrafamiliar Conflictos familiares Creación familiar de esquemas cíclicos saludables Sentimiento de lucha familiar Sentimiento de protagonismo Sentimiento de posibilidad de cambio y de expectativas de futuro 6. Trabajo social de acceso a recursos y prestaciones (PINTEGRA) 6. Plan de trabajo con familias (UTS La Cuesta-Taco) 1. Trabajo con familias (UTS La Cuesta-Taco) 1. Trabajo social familiar (PINTEGRA) 2. Trabajo social familiar (PINTEGRA) 6. Presentación de oferta formativa a familias (UTS La Cuesta-Taco) 4. Coordinación (PINTEGRA) 4. Trabajo en red en acompañamiento (Cáritas) 4. Coordinaciones puntuales (FPDB) Ajuste familiar (hijos/as, padres/madres) Conciliación inquietudes/motivaciones y necesidades Suficiencia económica: posibilidad de procesos de formación a medio plazo Tiempo libre: conciliación tiempo propio y cuidado de los hijos Coordinación de recursos asistenciales a los que se acude Ayudas educativas y asistenciales para abordaje de carga familiares 5. Apoyo en cobertura de necesidades básicas (UTS La Cuesta-Taco, Cáritas, FPDB (sólo usuarios con proceso))

19 DESAFÍOS FUTUROS MANTENER LA RED: ESFUERZO. SISTEMA SANITARIO TEJIDO PRODUCTIVO: PUESTA EN VALOR DE LA INSERCIÓN Y FORMACIÓN A LA CARTA