Convocatoria para Proveer el Cargo de Jefe de UTP Establecimiento Municipal

Transcripción

1 Convocatoria para Proveer el Cargo de Jefe de UTP Establecimiento Municipal Cargo: Jefe de UTP Establecimiento: Escuela Básica Unión Nacional Árabe RBD: Horas Cronológicas: 44 horas Tipo de Jornada: JEC Dependiente de: Director del Establecimiento Lugar de Desempeño: Quebrada Umallami N 710 Ciudad/Comuna: Peñalolén Región: Metropolitana Fecha de Vacancia: 1 de marzo 2018 II.- Perfil Profesional del Cargo Misión: Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la programación, organización, supervisión, planificación curricular, evaluación del aprendizaje, acompañamiento pedagógico, investigación pedagógica y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares Desafíos del Cargo: Mejorar los resultados de aprendizajes en todos los alumnos y alumnas y fortalecer la Gestión Institucional a través del asesoramiento y apoyo pedagógico a los directivos y docentes en materias propias de la gestión curricular referidas a las dimensiones de Organización, Preparación de la Enseñanza, Acción Docente en el Aula y Evaluación de los Aprendizajes e Implementación Curricular Conducir y supervisar el proceso pedagógico con el fin de mejorar los índices académicos del establecimiento, brindando asesoría y proponiendo metodologías de análisis para la construcción de alternativas que orienten las acciones de intervención educativa 1

2 Funciones Estratégicas: Programar, organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las diferentes actividades curriculares del establecimiento, en procura del mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes. Propiciar el mejoramiento del rendimiento escolar de los estudiantes, procurando optimizar la obtención de logros, diseñando y promoviendo métodos, técnicas y estrategias de enseñanza que favorezcan el aprendizaje significativo de todos los estudiantes, para lo cual además debe impulsar planes definidos de nivelación de los estudiantes con bajo rendimiento y estudiantes inmigrantes. Apoyar la Planificación Anual y por unidad de modo de asegurar la articulación y coherencia entre los diseños de enseñanza y los Programas de Estudios. Asegurar la implementación efectiva del currículo en el aula, a través de los proceso de planificación, acompañamiento al aula, evaluación de los objetivos de aprendizaje y habilidades asociadas y análisis de resultados. Favorecer la integración entre las distintas asignaturas con el propósito de promover el trabajo en equipo entre los docentes de aula y el aprendizaje basado en proyectos. Asesorar y supervisar, en forma directa, efectiva y oportuna a los docentes en la organización, desarrollo y retroalimentación de las actividades de evaluación y promoción escolar. Acompañar y retroalimentar a los docentes a través de la observación de aula. Propiciar la observación y talleres de retroalimentación entre pares. Supervisar el cumplimiento de los compromisos, acciones y responsabilidades del personal docente en relación a su quehacer pedagógico Supervisar la adecuada utilización e impulsar el incremento del material didáctico y equipamiento técnico del establecimiento, preocupándose de que los docentes intensifiquen el uso y cuidado de dicho material. Orientar respecto a la utilización adecuada de los recursos pedagógicos y tecnológicos con que cuenta el establecimiento en la implementación del currículo Contribuir a la articulación entre las bases curriculares, el proyecto educativo institucional y las acciones y/o necesidades e intereses contemplados en el plan de mejoramiento Educativo. Elaborar las tablas de reuniones de Apoderados enmarcándolas en la acción pedagógica del liceo y las necesidades de los alumnos, apoderados y unidad educativa Programar junto con Dirección, la realización anual de Jornadas de planificación, elaboración de instrumentos evaluativos y evaluación de resultados de aprendizajes. 2

3 Orientar a los docentes hacia la correcta interpretación y aplicación de las normas vigentes sobre evaluación y promoción escolar, velando por su cumplimiento. Revisar Periódicamente los leccionarios a fin de comprobar y /o rectificar el registro de los Aprendizajes esperados, los contenidos mínimos y las evaluaciones planificadas. Conocimientos: El Jefe de UTP deberá contar con las siguientes experiencias formativas y/laborales: Prácticas de enseñanza aprendizaje: Conocimiento sobre metodologías y práctica de la enseñanza efectiva, saben asociar los procesos de aprendizajes de los estudiantes a los tipos de prácticas pedagógicas de los profesores, según contexto y necesidades específicas de los mismos y manejar las aplicaciones educativas de las teorías del aprendizaje Currículum :El currículum constituye el marco de planificación y preparación de la enseñanza, condiciona la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, la enseñanza, la evaluación y reflexión de la práctica docente. Refiere al conocimiento y comprensión del marco de referencia nacional dado por las bases curriculares, los enfoques y énfasis de los planes y programas de estudio y los estándares de aprendizaje. Evaluación : El conocimiento de los procesos evaluativos en distintos niveles como el institucional (autoevaluaciones, evaluaciones internas y externas) o el de aula, así como de tipos de evaluaciones, sus instrumentos, metodologías de análisis y sistematización de información a nivel individual y grupal. Un aspecto relevante en el ámbito pedagógico de las evaluaciones es distinguir su uso (evaluaciones para el aprendizaje; evaluación del aprendizaje o evaluación como aprendizaje). Finalmente, los equipos directivos cuentan con los conocimientos necesarios para analizar e interpretar los resultados de las evaluaciones externas nacionales e internacionales, así como su normativa y alcance Desarrollo profesional: Conocimiento sobre observación y retroalimentación a profesores en relación a sus prácticas en aula. Conoce de metodologías para diseñar e implementar planes de desarrollo profesional docente y, en función de ello, planifica acciones de apoyo, procesos de acompañamiento y formación continua. Inclusión y equidad: Dice relación con el conocimiento de los conceptos teóricos de inclusión, equidad y de las estrategias para promoverlas así como la comprensión de las políticas públicas en educación sobre esta materia, son una condición fundamental para asegurar la aceptación y el aprendizaje integral de todos los estudiantes. Liderazgo escolar: Refiere al conocimiento sobre las concepciones contemporáneas de liderazgo escolar, permite tener una comprensión no sólo de las prácticas, tipos y características de los líderes escolares sino también de los valores y estrategias necesarios para implementar procesos de mejora escolar diferenciando contexto, nivel de desarrollo de la escuela y contingencia 3

4 Mejoramiento y cambio escolar: Alude al conocimiento de las condiciones organizacionales que permiten iniciar y mantener estrategias de cambio, las condiciones que lo facilitan o dificultan, métodos de autoevaluación, planificación, monitoreo, evaluación, uso y análisis de datos. Es parte del conocimiento de los directivos estar al tanto y actualizados de las orientaciones nacionales en temas de calidad institucional o mejoramiento escolar como son los estándares indicativos de desempeño y el plan de mejoramiento educativo (PME) III.- Requisitos Legales para desempeñar el cargo: Requisitos Legales para incorporarse a la dotación del sector municipal, establecidos en el Artículo 24 del DFL1 de 1996, en el artículo 10 del DS N 453 Reglamento de la Ley N y modificaciones de la normativa de acuerdo a la ley y artículos 54, 55, y 56 de la Ley N Encontrarse reconocido en los tramos de profesional avanzado, experto I o experto II. IV.- Postulación y Recepción de Antecedentes: - Currículo Vitae - Copia simple de Cédula de Identidad por ambos lados. - Certificado de Nacimiento. - Certificado de Título, o copia notarial de Título Profesional. - Certificado de Antecedentes Personales con una vigencia no mayor a 90 días. - Documentación que acredite experiencia laboral de al menos 5 años de funciones docentes en un establecimiento educacional según corresponda (certificados, contratos de trabajo o actos administrativos de nombramiento). - Certificados de Perfeccionamiento. - Declaración Jurada para optar a Cargo Público que acredite que el/la postulante no se encuentre afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo 24 del DFL 1 de Del Ministerio; en el artículo 10 del DS N 453 Reglamento de la Ley N y; artículos 54, 55, y 56 de la Ley N Copia escaneada de documento emitido por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) que acredite el tramo de desarrollo profesional en el que se encuentra el postulante. 4

5 Los antecedentes de los postulantes se recepcionarán en la Corporación Municipal de Peñalolén Para el Desarrollo Social. Avenida Orientales De Lunes a Viernes entre las 9.00 y horas. La documentación presentada no será devuelta. V.- Condiciones de Desempeño del Cargo El cargo será de destinación anual, hasta el 28 de febrero del año siguiente. Los docentes titulares de la Corporación Municipal de Peñalolén que participen, se entiende que mantendrán la vigencia absoluta de su titularidad y la destinación anual al cargo, sin perjuicio de lo señalado en el artículo 34C del DFL 1 de 1996, ley N y lo modificado por ley Art1. 5