1. OBJETIVO Asegurar la creación e implementación de cursos blended y online acorde a los lineamientos del Modelo Educativo de UPC.

Transcripción

1 VIR-P- 1 de OBJETIVO Asegurar la creación e implementación de cursos blended y online acorde a los lineamientos del Modelo Educativo de UPC. 2. ALCANCE Este procedimiento es de alcance a todos los programas de pregrado y EPG de la UPC. 3. DOCUMENTOS A CONSULTAR 3.1 Modelo Educativo UPC. 3.2 Ley Ley Universitaria 3.3 VIR-PLCA- Plan de Calidad de Diseño y facilitación de cursos blended y online. 3.4 PA-P- Manual de Elaboración del Sílabo. 3.5 Política de horas-créditos. 4. DEFINICIONES 4.1 Curso Blended: Un curso blended combina sesiones presenciales y sesiones a distancia de manera articulada. Debido a ello, la modalidad blended genera un espacio en el que es fundamental el uso de herramientas tecnológicas y el trabajo autónomo del estudiante, aunque con acompañamiento docente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje Curso Online: El curso online es un curso que se desarrolla completamente a distancia. La modalidad de un curso online genera un espacio donde se potencia el uso de herramientas tecnológicas y el trabajo autónomo del estudiante con acompañamiento del docente. 5. PROCEDIMIENTO 5.1 SELECCIÓN DE CURSOS A DISEÑARSE EN MODALIDAD BLENDED U ONLINE Los Directores de Programas en coordinación con la Dirección de Aprendizaje Digital y Online (DADO) y la Dirección de Calidad Educativa, definen los cursos que iniciarán el proceso de diseño blended u online, que incluye la asignación del docente o equipo docente que se hará responsable del diseño del curso (en adelante se denominara docente autor). 5.2 DESARROLLO Asesoría y Capacitación a los docentes que rediseñarán los cursos

2 VIR-P- 2 de 10 El Jefe de Desarrollo y Gestión Docente de la Dirección de Calidad Educativa, programa la capacitación a los docentes que rediseñaran los cursos, en coordinación con la Coordinadora de metodología y Producción de Cursos Digitales (Coordinadora MPRD). Los Docentes Autores que participan en las capacitaciones y asesorías, deben asistir al curso para poder iniciar el rediseño. El docente autor que se encargue del desarrollo del diseño del curso blended u online debe cumplir con los siguientes requisitos: Experiencia docente en el mismo nivel de formación en materias relacionadas con el curso que se rediseñará. Asistir al taller de formación para el diseño de cursos blended u online Desarrollo de cursos blended u online. El Docente Autor, con apoyo de los Diseñadores Instruccionales de DADO, y utilizando el sílabo del curso, crea el diseño de enseñanza (Apéndice N 1), el cual debe ser revisado y aprobado por el Director de Programa y por la Jefatura de Desarrollo Curricular y Assessment de Calidad Educativa. El diseño de enseñanza de curso blended debe: Desarrollar las estrategias de evaluaciones en cada unidad según la competencia que evalúan y el método de evaluación que utiliza. Mantener coherencia y consistencia entre el desarrollo del contenido y actividades del curso con el logro de aprendizaje. Incorporar el aprendizaje activo. Incorporar las estrategias de enseñanza interactivas. El docente autor debe desarrollar y entregar la línea del tiempo, guías de estudiante, insumos para los materiales de aprendizaje, formato de actividades y rúbricas de evaluación Comprobación de avance de plan de virtualización El Coordinador MPRD y el Director de Aprendizaje Digital y Online verifican el avance mensual, manteniendo registros del mismo. El Coordinador MPRD revisa y se asegura que todos los materiales han sido entregados por los docentes: línea de tiempo, diseño de enseñanza, guías de estudiante, insumos

3 VIR-P- 3 de 10 para los materiales de aprendizaje, formato de actividades, rúbricas; registrando esta información en una lista de comprobación electrónica. El Director de Aprendizaje Digital y Online hace seguimiento del plan de virtualización e informa a los Directores de programa sobre el nivel de avance del plan de virtualización. El director de programa en base a la información entregada toma acción según el avance del plan de virtualización. Esto es registrado en el Informe sobre acciones tomadas en la Director de Aprendizaje Digital y Online Validación del avance del diseño La Coordinadora MPRD y el Director de Aprendizaje Digital y Online comunican el avance del diseño a Directores de programa, Decanos y Vicerrector Académico y de Investigación (a partir del segundo mes). El coordinador del curso y el Director de Programa validarán el porcentaje de avance del diseño realizado por el docente autor en tres oportunidades (i) al contarse con el Diseño de Enseñanza, (ii) al tener el 50% de los materiales ejecutados y (iii) al final del proceso cuando se cuenta con todos los materiales. El coordinador del curso a través del Director de Programa tienentiene en cada oportunidad 1 semana para aprobar los materiales y fases de avance, siendo esto comunicado a la Coordinadora MPRD Capacitación a docentes que facilitarán los cursos blended u online Los docentes que participarán en la implementación deben cumplir con lo siguiente: a. Criterios de selección de docentes dictantes de cursos blended. Aprobar el taller de Rol del Docente. b. Criterios de selección de docentes capacitadores de cursos blended u online. Experiencia diseñando un curso blended u online. Experiencia facilitando un curso blended u online. El Jefe de Desarrollo y Gestión Docente ofrece y gestiona las capacitaciones necesarias para los docentes, y registra el logro de las mismas luego de la evaluación positiva de las evidencias entregadas. Es criterio indispensable que el docente que vaya a facilitar un curso blended u online haya aprobado la línea de cursos requisitos estipulados en la malla de desarrollo docente siendo responsabilidad del Director de Programa cumplir con este criterio para la asignación de docentes.

4 VIR-P- 4 de Implementación del Aula Virtual El coordinador del curso configura el Aula Virtual de acuerdo a la Guía de Implementación. Los cursos son implementados cuando han sido validados por el Director del programa. El máster del curso se publica 3 días antes del inicio del ciclo académico. El coordinador del curso ejecuta y registra lo siguiente: Verifica que las Aulas Virtuales cumplan con los requisitos establecidos por la Dirección de Aprendizaje Digital y Online para cada curso. Asegura que se han implementado canales de contacto para que el alumno pueda acceder a helpdesk académico y de soporte TI para aclarar dudas, hacer sugerencias, o gestionar quejas y reclamos. Asegura que todos los alumnos matriculados tengan los accesos requeridos Acompañamiento en la ejecución del curso blended u online El Coordinador de Cursos Blended u Online acompaña durante las reuniones de coordinación del curso que se dictan por primera vez en modalidad blended u online para absolver las dudas o consultas que se puedan presentar sobre la modalidad blended u online. El Coordinador del Curso sobre la base de los resultados de la implementación del curso y del avance del mismo ejecuta los ajustes que se requieran. La Dirección de Aprendizaje Digital y Online elabora un reporte sobre el logro de implementación de la modalidad blended u online del curso en el Aula Virtual tomando por lo menos 1 sección al azar de cada curso. Registrará los avances en el Acta de Implementación Evaluación posterior del curso La Jefatura de Evaluación de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad aplica la encuesta y comparte los resultados de las encuestas académicas así como los informes de delegados de curso con la Dirección del Programa, la Dirección de Aprendizaje Digital y Online, y la Dirección de Calidad Educativa. El coordinador del curso junto con el Director de Programa realiza la revisión de las encuestas académicas inicial y final con el objetivo de verificar el desempeño docente con respecto al cumplimiento de normas, metodología y excelencia académica. Con toda la información obtenida, se realiza un informe que es compartido con los responsables del curso y definir el plan de acción.

5 VIR-P- 5 de APENDICES Apéndice N 1: Formato de diseño de enseñanza 7. REGISTROS 7.1 Plan de virtualización de cursos. 7.2 Lista de asistencia. 7.3 Retroinformación de los productos elaborados. 7.4 Lista de verificación electrónica. 7.5 Informe de acciones tomadas 7.6 Reporte sobre el logro de implementación 7.7 Actas de reuniones de retroinformación Milagros Morgan Jose Pereyra Vicerrector de Servicios Vicerrector Académico y de Universitarios Investigación APENDICE N 1: Formato de diseño de enseñanza

6 VIR-P- 6 de 10 FACULTAD/ESCUELA DE POSTGRADO PROGRAMA (S) CÓDIGO Y NOMBRE DEL CURSO MODALIDAD ELABORADO POR FECHA DE ELABORACIÓN APROBADO POR FECHA DE APROBACIÓN SUMARIO INFORMACIÓN CURRICULAR DIRECCIÓN ACADÉMICA RESPONSIBLE MODALIDAD CRÉDITOS HORAS TOTALES HORAS DE TEORÍA HORAS DE PRÁCTICA ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENERALES DE LA UPC COMPETENCIA NIVEL DE LA COMPETENCIA CURSOS QUE TRABAJAN LA MISMA COMPETENCIA AL MISMO NIVEL ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA COMPETENCIA NIVEL DE LA CURSOS QUE

7 VIR-P- 7 de 10 COMPETENCIA TRABAJAN LA MISMA COMPETENCIA AL MISMO NIVEL I. INFORMACIÓN GENERAL CURSO CÓDIGO : : CICLO : PROFESORES : CRÉDITOS SEMANAS : : HORAS TOTALES : ÁREA O CARRERA/PROGRAMA : II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC III. INTRODUCCIÓN IV. LOGRO DEL CURSO V. LOGROS DE LAS UNIDADES APRENDIZAJE UNIDAD 1: UNIDAD 2: VI. VII. METODOLOGÍA a. FÓRMULA El promedio final PF está compuesto por: b. CRONOGRAMA TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN NOTA N DE PRUEBA FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE VIII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO a. BÁSICA COMPLEMENTARIA FÓRMULA DE

8 VIR-P- 8 de 10 TAREAS DE TIPO DE UNIDAD PESO SEMANA COMPETENCIA QUE EVALÚA MÉTODO DE

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10 VIR-P- 10 de 10 Unidad xxxxx Tema xxxxxx Número de semanas LOGRO DE UNIDAD Semana xxxxx LOGRO DE SESIÓN DE CLASE TEMARIO Actividad Qué haremos? Estrategia: Cómo lo haremos? Tiempo Materiales y recursos Bibliografía Tipo de Evaluación y puntaje INICIO DESARROLLO CIERRE