UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR MODALIDAD A DISTANCIA SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD CENTRAL L ECUADOR MODALIDAD A DISTANCIA SÍLABO FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS EJE FORMACIÓN: ASIGNATURA: NÚMERO CRÉDITOS: NIVEL: BASICA CONTABILIDAD GENERAL I CINCO PRIMERO SEMESTRE: Quito Ecuador Página1

2 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: Ciencias Administrativas 1.2. CARRERA: Contabilidad y Auditoría 1.3. ASIGNATURA: Contabilidad General I 1.4. CÓDIGO ASIGNATURA: 5.CA CRÉDITOS: SEMESTRE: Primer 1.7. UNIDAD ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Básica 1.8. TIPO ASIGNATURA: Obligatoria PROFESOR LA ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO: N. HORAS CLASE: Presenciales: Prácticas: N. HORAS TUTORIAS: Presenciales: 15 Virtuales: PREREQUISITOS Ninguna Metodología de la Investigación. 5.CA1.6.2 Administración CORREQUISITOS Asignaturas: Matemática 1 Códigos: 5.CA1.1,5 Lenguaje y Técnicas de Comunicación 5.CA CA SCRIPCIÓN LA ASIGNATURA La asignatura cubre la fundamentación teórico-práctica de las bases de la contabilidad, parte de la teoría básica y considera el enunciado de la partida doble, la ecuación fundamental de la contabilidad, la legislación y normativa pertinente, el ciclo contable, el proceso contable y los estados financieros dentro de un marco de una empresa de servicios. Es la base substancial para el conocimiento de las siguientes contabilidades, la teoríapráctica desarrollada en la materia es de aplicación en el hilo conductor de la Carrera y en la vida profesional del contador y/o administrador. 3. OBJETIVO GENERAL LA ASIGNATURA Valorar el proceso contable, la legislación, normativa en la formulación de los estados financieros para el análisis de la información financiera razonable. Página2

3 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS LA ASIGNATURA ü ü ü ü Interpretar los elementos de la Empresa y de la Contabilidad. Para conectarlos dentro del sistema de información en forma objetiva. Identificar la normativa contable y tributaria para su utilización en el registro económico en forma reflexiva. Construir el proceso contable, mediante registros manuales y/o automáticos en una empresa de servicios, para el dominio de las bases teóricas de la contabilidad en un marco reflexivo. Determinar la estructura y conformación de los estados financieros para el análisis e interpretación de la información contable básica. 5. CONTRIBUCIÓN LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN L PROFESIONAL La asignatura corresponde al eje básico y aporta a la formación del profesional con las bases teóricas de la contabilidad: enunciado de partida doble, ciclo contable, estructura y función de los estados financieros básicos en correspondencia con la legislación y normativa vigente. 6. RESULTADOS APRENDIZAJE LA ASIGNATURA: Elabora organizadores gráficos de interrelación de la empresa y la contabilidad de forma objetiva. Resume la información relevante sobre la legislación y normativa contable en forma organizada. Realiza el ciclo contable, desde la documentación fuente hasta el balance de comprobación, basado en la reflexión. 7. PROGRAMACIÓN UNIDAS CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE LA La Empresa y la contabilidad OBJETIVO LA Interpretar los elementos de la Empresa y de la Contabilidad. Para conectarlos dentro del sistema de información en forma objetiva. RESULTADOS Elabora un mapa conceptual de la interrelación de la empresa y la contabilidad en forma objetiva APRENDIZAJE LA CÁLCULO HORAS LA UNIDAD ESCENARIOS APRENDIZAJE 0 No. Horas de aprendizaje Teóricas No. Horas Prácticas - Laboratorio 0 No. Horas Presenciales 3 TUTORÍAS No. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0 TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 33 Página3

4 PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS ACTIVIDAS TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDAS INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS EVALUACIÓN 1.1 La empresa Definición Características Importancia Clasificación 1.2 Requisitos según Ley de Compañías 1.3 La contabilidad Definición Objetivos Importancia Ámbito de aplicación Relaciones con otras ciencias - Búsqueda y análisis de información de la Unidad Didáctica - Leer comprensivamente - Elaborar Mapas Conceptuales sobre la empresa. - Construir Esquemas de significación - Resolver autoevaluaciones - Identificar problemas en su lugar de trabajo - Tutorías grupales, individuales y virtuales Síncronas: Planificación del Chat para discutir sobre la Empresa de Servicios PYMES y los Impuestos. Participación en foros, chats, (tema Las Pymes en el Ecuador Videoconferencias. Resolución de autoevaluaciones Elaboración de mapas conceptuales Resolución de problemas Aplicación de reactivos Evaluación: Formativa y Sumativa. Formativa Cualitativa Se valorará la pertinencia y calidad del contenido, Redacción y ortografía en los trabajos receptados Revisión, observaciones y recomendaciones en referencia a la honestidad en los trabajos individuales. Estímulos a los aportes efectuados en el foro, chats. Uso del aula Virtual como medio de comunicación para aclarar dudas (preguntas frecuentes) la clasificación de las empresas. Otros Recuperación pedagógica por medio de Tutorías grupales temas de la Unidad Didáctica. Sumativa: Ponderación objetiva del trabajo (30 %) Participación en el foro en las diferentes actividades: Foro,, Chat, llamadas, otros 10% Evaluación presencial 60% METODOLOGÍAS APRENDIZAJE: Investigación Lectura exegética (Unidad Didáctica) RECURSOS DIDÁCTICOS: Participación en foro, Chat. Plataforma Aula virtual Netgrafía Material de Apoyo Página4

5 BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA OBRAS FÍSICAS COMPLEME NTARIA Zapata Sánchez, P. (2011). Contabilidad Bogotá: McGraw-Hill Educación Bravo Valdivieso. M (2011) Contabilidad QuitoEcuador Aguirre Ormachea, J. (2012). Nueva Contabilidad Madrid: Cultura S.A. DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA SI NO X X X (s. f.) Obtenido de (s. f.). Obtenido de (s. f.). Obtenido de ación/recho%mercantil/c %F3d NOMBRE BIBLIOTECA Superintendencia de Compañías Derecho mercantil DATOS INFORMATIVOS LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE LA Normativa Contable y Tributaria en los (Registros Contables) OBJETIVO LA Identificar la normativa contable y tributaria para su utilización en el registro económico en forma reflexiva. RESULTADOS Resume la información relevante sobre la legislación y normativa contable de forma APRENDIZAJE organizada. LA CÁLCULO HORAS LA UNIDAD ESCENARIOS APRENDIZAJE No. Horas de aprendizaje Teóricas No. Horas Prácticas - Laboratorio 0 No. Horas Presenciales 3 0 TUTORÍAS No. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0 Página5

6 TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR Horas de Trabajo Autónomo 33 CONTENIDOS 2.1 Código de Ética del contador. 2.2 NIC 2.3 NIIF, NIIF-PYMES 2.4 Políticas Contables 2.5 Normativa Tributaria ACTIVIDAS TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDAS INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD - Búsqueda y análisis de información (recopilada) - Lectura exegética de los temas de la Unidad Didáctica - Elaborar resúmenes sobre normativa Tributaria Análisis documental de las transacciones definidas para: Expresar la razón ética de los contenidos en sus movimientos transaccionales de: El orden El ingreso El egreso aplicación de los impuestos En aplicación contable de las NIC. En aplicación contable de las NIIF PYMES. En aplicación de las políticas contables. La normativa básica de los impuestos. Análisis de la documentación fuente en la aplicación de los impuestos directos e indirectos en: Los ingresos Los egresos Declaración de los impuestos Facturación electrónica La declaración digital de los impuestos. Laboratorio Software SRI - Construir Esquemas de significación (Ética Profesional) - Resolver autoevaluaciones - Identificar problemas en su lugar de trabajo (platearlos y resolverlos) - Tutorías Individuales Grupales virtuales Síncronas: Planificación del Chat para discutir sobre Los Asientos Contables y los Impuestos. Uso del aula Virtual como medio de comunicación para aclarar dudas (preguntas frecuentes) ejercicios propuestos. Otros MECANISMOS EVALUACIÓN Participación en foros, chats, sobre normativa Contable videoconferencias. Resolución de autoevaluaciones Elaboración de mapas conceptuales(política tributaria) Resolución de problemas Aplicación de reactivos Evaluación: Formativa y Sumativa. Formativa Cualitativa Se valorará la pertinencia y calidad del contenido, Aplicación de normativa Contable y tributaria en los ejercicios propuestos. Redacción y ortografía en los trabajos receptados Revisión, observaciones y recomendaciones en referencia a la honestidad en los trabajos individuales. Estímulos a los aportes efectuados en el foro, chats. Sobre los temas propuestos. Sumativa: Ponderación objetiva del trabajo (30 %) Participación en el foro, chat y en las diferentes actividades: 10% Evaluación presencial 60% Código de ética del contador Aplicación básica NIC. Aplicación básica NIIF- PYMES Las políticas contables Página6

7 Recuperación pedagógica por medio de Tutorías grupales Del manejo virtual SRI METODOLOGÍAS APRENDIZAJE: Investigación Lectura exegética (Unidad Didáctica) Participación en foro, Chat. videoconferencia RECURSOS DIDÁCTICOS: Plataforma Aula virtual Netgrafía Material de Apoyo BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA OBRAS FÍSICAS COMPLEME NTARIA Zapata Sánchez, P. (2011). Contabilidad Bogotá: McGraw-Hill Educación Bravo Valdivieso. M (2011) Contabilidad QuitoEcuador Aguirre Ormachea, J. (2012). Nueva Contabilidad Madrid: Cultura S.A. DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA SI NO x x (s. f.) Obtenido de (s. f.). Obtenido de (s. f.). Obtenido de ón/recho%mercantil/c%f3d NOMBRE BIBLIOTECA Superintendencia de Compañías Derecho mercantil Página7

8 DATOS INFORMATIVOS LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE LA El Proceso Contable (empresa de Servicios) OBJETIVO LA Construir el proceso contable, mediante registros manuales y aplicando herramientas tecnológicas en una empresa de servicios, para el dominio de las bases teóricas de la contabilidad en un marco reflexivo. RESULTADOS Realiza el ciclo contable de la empresa de Servicios, desde la documentación fuente hasta los Estados Financieros (Estado de Resultados y Balance General) basada APRENDIZAJE LA en la reflexión. CÁLCULO HORAS LA UNIDAD ESCENARIOS APRENDIZAJE No. Horas de aprendizaje Teóricas No. Horas Prácticas - Laboratorio 0 No. Horas Presenciales 3 0 TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR No. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0 Horas de Trabajo Autónomo 33 CONTENIDOS 3.1 Flujodiagración 3.2 Documentación Fuente 3.3 Las transacciones 3.4 La cuenta 3.5 Jornalización 3.6 Mayorización ACTIVIDAS TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDAS INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Búsqueda y análisis de información - Leer Comprensivamente contenido de la (Unidad Didáctica) sobre el Proceso Contable. - Elaborar resúmenes - Construir Esquemas de significación sobre las fases del Proceso Contable. -Documento fuente, su orden consecutivo y cronológico. (negociables y no negociables) Reconocimiento de la transacción de ingreso y egreso. Identificar, clasificar/comparar. Los grupos y clases de Cuentas Confrontar con la normativa legal. Codificar la documentación fuente, las transacciones de los ejercicios propuestos, Adiestramiento para el registro manual/automático del flujo del efectivo. (Movimiento caja-bancos). Mediante MECANISMOS EVALUACIÓN Utilizar organizadores gráficos de significación sobre las fases del proceso Contable. Elaborar organizadores gráficos sobre la jornalización, (asientos Contables). Ejecutar la jornalizaciòn manual con la utilización de códigos de cuenta. Ejercicios propuestos confirmando con el proceso manual. (Partida Doble). Balance Comprobación Ajustes Estados Financieros Cierre de Libros (ejercicios propuestos) Participación en foros, chats, sobre el Proceso Contable. Videoconferencia (explicación sobre los asientos tipo en la empresa de Servicios) Resolución de autoevaluaciones Elaboración de mapas conceptuales Resolución de ejercicios propuestos (empresa de servicios) Página8

9 3.7 Balance de Comprobación 3.8 Ajustes y regulaciones 3.9 Estados Financieros Básicos Estado de Resultados Balance General ejercicios modelos (Unidad Didáctica) Jornalización Libro Diario Mayorización Libro Mayor Balance de Comprobación Ajustes Estados Financieros Cierre de Libros - Resolver autoevaluaciones - Identificar problemas en su lugar de trabajo y resolverlos - Tutorías grupales, individuales y virtuales Síncronas: Planificación del foro y Chat sobre los Estados Financieros y el pago de impuestos. Uso del aula Virtual como medio de comunicación para aclarar dudas (preguntas frecuentes) sobre las fases del Proceso Contable. Ejercicios prácticos Otros Recuperación pedagógica por medio de Tutorías grupales (temas de mayor dificultad ejercicios prácticos (empresa de Servicios) Aplicación de reactivos Evaluación: Formativa y Sumativa. Formativa Cualitativa Se valorará la pertinencia y calidad del contenido, aplicación de normativa Contable y leyes tributarias, laborales vigentes. Redacción, ortografía, exactitud matemática en los trabajos receptados (teoría y práctica) Revisión, observaciones y recomendaciones en referencia a la honestidad en los trabajos individuales. Estímulos a los aportes efectuados en el foro, chats. Sumativa: Ponderación objetiva del trabajo (30 %) Participación en el foro, Chat en las diferentes actividades: llamadas, otros 10% Evaluación presencial 60% METODOLOGÍAS APRENDIZAJE: Investigación Lectura exegética (Unidad Didáctica) Participación en foro, Chat. videoconferencia RECURSOS DIDÁCTICOS: Plataforma Aula virtual Biblioteca V Netgrafía Material de Apoyo BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA SI NO NOMBRE BIBLIOTECA Página9

10 BÁSICA Zapata Sánchez, P. (2011). Contabili dad Bogotá: McGraw -Hill Educaci ón x COMPLEMEN TARIA Bravo Valdivie so. M (2011) Contabili dad QuitoEc uador Aguirre Ormach ea, J. (2012). Nueva Contabili dad Madrid: Cultura S.A. x Página10

11 DATOS INFORMATIVOS LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE LA PROCESO CONTABLE (EMPRESA COMERCIAL) Sistema Cuenta Múltiple. OBJETIVO LA Analizar objetivamente las operaciones con mercancías y desarrollar el Proceso Contable en el contexto de la empresa Comercial, aplicando normativa contable, leyes tributarias, laborales vigentes para el dominio de las bases teóricas de la Contabilidad Comercial. RESULTADOS Elabora con criterio y exactitud matemática el Proceso Contable de la empresa APRENDIZAJE LA Comercial, (Sistema de Cuenta Múltiple) y diferencia los Estados Financieros. (Empresa Comercial Empresa de Servicios). CÁLCULO HORAS LA UNIDAD ESCENARIOS APRENDIZAJE TUTORÍAS No. Horas de aprendizaje Teóricas 0 No. Horas Prácticas - Laboratorio 0 No. Horas Presenciales 3 No. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0 TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR Horas de Trabajo Autónomo 34 CONTENIDOS ACTIVIDAS TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDAS INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS EVALUACIÓN LA EMPRESA COMERCIAL Y SU PROCESO CONTABLE (Sistema de Cuenta Múltiple) 4.1 Definición Clasificación empresa Comercial Importancia 4.2Las Mercaderías Compra - Venta 4.3Sistema de Cuenta Múltiple 4.4Asientos de Definición Características Importancia Las Mercaderías Condiciones de compra - Venta Sistema de Cuenta Múltiple. Características Cuentas Principales Cuentas Auxiliares Asientos de Regulación Ejercicios de aplicación. Definiciones de los estados financieros. Desarrollo del Proceso contable y su concepción teórica práctica (ejercicios de simulación) Búsqueda y análisis de información - Leer Comprensivamente Los contenidos de la Unidad Didáctica. - Elaborar resúmenes Participación en foros, chats, (Empresa Comercial y los Impuestos) Videoconferencia (ejercicios prácticos). Resolución de autoevaluaciones Elaboración de mapas conceptuales Sobre la empresa Comercial) Resolución de problemas Aplicación de reactivos. Evaluación: Formativa y Sumativa. Formativa Cualitativa Se valorará la pertinencia y calidad del contenido, aplicación de normativa Contable y leyes tributarias, laborales vigentes. Redacción, ortografía, exactitud matemática en los trabajos receptados (teoría y práctica) Página11

12 regulación Normativa y disposiciones legales vigentes Objetivos y componentes. Estructura Notas explicativas Ejercicios prácticos. - Construir Esquemas, organizadores gráficos Flujogramas - Resolver autoevaluaciones - Identificar problemas en su lugar de trabajo - Tutorías grupales, individuales y virtuales Síncronas: Planificación del Chat para discutir sobre La empresa Comercial y los Impuestos.. Uso del aula Virtual como medio de comunicación para aclarar dudas (preguntas frecuentes) empresa comercial y los impuestos. Otros Recuperación pedagógica por medio de Tutorías grupales (ejercicios prácticos empresa Comercial) Revisión, observaciones y recomendaciones en referencia a la honestidad en los trabajos individuales. Estímulos a los aportes efectuados en el foro, chats. Sumativa: Ponderación objetiva del trabajo (30 %) Participación en las diferentes actividades: Foro, Chat, llamadas, otros 10% Evaluación presencial 60% METODOLOGÍAS APRENDIZAJE: Investigación Lectura exegética (Unidad Didáctica) Participación en foro, Chat. videoconferencia RECURSOS DIDÁCTICOS: Plataforma Aula virtual Biblioteca virtual Netgrafía Material de Apoyo BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA OBRAS FÍSICAS Zapata Sánchez, P. DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA SI NO x NOMBRE BIBLIOTECA Página12

13 (2011). Contabilida d Bogotá: McGraw-Hill Educación COMPLEMEN TARIA Bravo Valdivieso. M (2011) Contabilida d Quito- Ecuador Aguirre Ormachea, J. (2012). Nueva Contabilida d Madrid: Cultura S.A. x 8. RELACIÓN LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS L PERFIL EGRESO LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS APRENDIZAJE L PERFIL EGRESO LA CARRERA EL ESTUDIANTE BE a) Elabora un mapa conceptual de la interrelación de la empresa y la contabilidad en forma objetiva b) Resume la información relevante sobre la legislación y normativa contable de forma organizada. c) Realiza el ciclo contable desde la documentación fuente hasta los Estados Financieros de la Empresa de Servicios. Elabora un mapa conceptual de la interrelación de la empresa y la contabilidad en forma objetiva. Resume la información relevante sobre la legislación y normativa contable en forma organizada. Realiza el ciclo contable desde la documentación fuente hasta los Estados Financieros, basado en la reflexión. Elabora con criterio el Proceso Contable de la d) Elabora con criterio y exactitud matemática el l empresa Comercial, aplicando normativa contable, Proceso Contable de la empresa Comercial, leyes tributarias, laborales vigentes para el dominio de (Sistema de Cuenta Múltiple) y diferencia los las bases teóricas de la Contabilidad Comercial. Estados Financieros. (Empresa Comercial Empresa de Servicios). Página13

14 9. EVALUACIÓN L ESTUDIANTE POR RESULTADOS APRENDIZAJE ACTIVIDAD PRIMER HEMISEMESTRE Valoración SEGUNDO HEMISEMESTRE Valoración FORO 2 puntos 2 puntos Trabajo (ejercicios propuestos) 6 puntos 6 puntos Examen (Presencial) 12 Puntos 12 puntos 10. PERFIL L DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Perfil Académico Contador Público Autorizado, Licenciado en Comercio y Administración Doctora en CIENCIA LA EDUCACIÓN Diplomado en Docencia Universitaria Diplomado en Educación a Distancia Perfil Profesional Contadora General empresas (sector privado) Docente 34 años 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: REVISADO APROBADO FIRMA LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA NOMBRE: Dra. María Angélica García NOMBRE: Dra. María Angélica García FECHA: Docente 1: CECILIA ROSERO P FECHA: FECHA: Firma: FIRMA: Coordinador de Carrera (Director) FIRMA: Consejo de Carrera Página14