PLAN FORMACIÓN CIUDADANA ESCUELA CARLOS SALINAS LAGOS 2018

Transcripción

1 PLAN FORMACIÓN CIUDADANA ESCUELA CARLOS SALINAS LAGOS 2018

2 PRESENTACIÓN En la actualidad, el sistema educativo por medio de las transformaciones que la Reforma Educacional impulsa-, enfrenta un conjunto de desafíos cuyos objetivos apuntan al mejoramiento integral de escuelas y liceos, situando así a estas instituciones en el centro de las acciones y relevando su protagonismo en el diseño del camino hacia la mejora. Este proyecto, tiene como objetivo generar e implementar acciones y prácticas, que permitan a las y los estudiantes participar de procesos formativos curriculares y extra programáticos cuyo centro sea la búsqueda del bien común. Es decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad; la consciencia respecto de sus responsabilidades como ciudadanos. I.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE FORMACIÓN CIUDADANA En conformidad a la Ley N la implementación del Plan de Formación Ciudadana se enmarca en los siguientes principios: a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y naciona l, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño. e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad. i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA EN LA ESCUELA CARLOS SALINAS LAGOS:

3 Promover en la comunidad Carlos Salinas Lagos una cultura cívica, democrática e inclusiva, a través de la participación en diversas actividades basadas en los derechos humanos universales, que permitan formar ciudadanos democráticos, responsables y críticos en un ambiente de respeto y tolerancia. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender los conceptos de ciudadanía, democracia y Estado de derecho, desde las primeras etapas escolares. Comprender la importancia de los derechos humanos reconocidos por la constitución política y los tratados internacionales, priorizando los derechos del niño. Reconocer y respetar el patrimonio humano, social y cultural como parte fundamental de la historia del país. Educar en la diversidad, el respeto y la tolerancia, fomentando la inclusión e integración de todos los (as) estudiantes. Desarrollar ciudadanos responsables a través del reconocimiento de la democrática, la participación, la integración, la tolerancia, el respeto como elementos fundamentales para la vida en sociedad. Para el cumplimiento de estos objetivos se propone que las temáticas, actividades y planificación curricular, sea abordada mediante el Plan de formación ciudadana genérico para todos los niveles de enseñanza y el desglose de unidades que agrupe a los estudiantes de acuerdo a los niveles de enseñanza, con actividades acordes a su etapa del desarrollo. - Nivel I : Educación Parvularia - Nivel II 1 a 4 año de Educación General Básica. - Nivel II : 5 a 8 año de Educación General Básica. En el Plan de Formación Ciudadana 2018, se establece que primer ciclo (por nivel) y segundo ciclo (por asignatura) tenga a cargo al menos una actividad o práctica del plan, evidenciando así la transversalidad inherente del proyecto. FORMACIÓN CIUDADANA ALINEADO CON CONTENIDOS DE LAS BASES CURRICULARES DE HISTORÍA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES POR NIVEL Como ejemplo de vinculación de programas de estudio por asignatura a los objetivos planteados, se presenta el siguiente cuadro que hace referencia a las unidades de los programas de estudio por cada nivel de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, las que se vinculan a los objetivos de la ley.

4 Niveles Extracto Programa de estudio de Historia, Geografía y ciencias sociales. Unidades vinculadas a Formación ciudadana por Nivel. 1º BÁSICO Valoración de los grupos que se integran (familia, escuela y comunidad). Importancia del rol de cada persona, la convivencia pacífica, el respeto mutuo y la participación. (Unidad 2) 2º BÁSICO - Pueblos originarios de Chile: Costumbres, idioma, creencias, alimentación, fiestas, tradiciones, ubicación geográfica, vivienda. Diversidad cultural en la sociedad actual (unidad 2). Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio. (unidad 4) 3º BÁSICO Deberes y responsabilidades: Su importancia en la vida en comunidad. Los derechos del niño aplicados a situaciones de su diario vivir (unidad 4). 4º BÁSICO Participar en las decisiones que afectan a la comunidad. Identificar derechos y proposición de maneras para ejercerlos respetar (unidad 4). 5º BÁSICO Los derechos humanos y las actitudes cívicas. Se busca fomentar la participación de los estudiantes tanto en directivas de curso como en el diseño de proyectos (unidad 4). 6º BÁSICO La organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución (unidad 1). Características de Chile, tanto desde el punto de vista Geográfico como identitario, la organización político-administrativa de Chile, los diversos ambientes naturales. (unidad 4). 7º BÁSICO Legado del mundo antiguo para la vida política actual. En concreto, se busca comprender cómo las prácticas sociales y políticas de las civilizaciones estudiadas influyen en nuestra concepción actual de la convivencia democrática. Por último, este nivel se cierra con el organizador temático referido a la relación entre el ser humano y el medio, que busca comprender cómo las sociedades modifican su entorno natural para habitarlo, y cómo, al mismo tiempo, el medio afecta a la población. (Organizador temático 17 a 20, 22 y 23). 8 BÁSICO Estudio de la nueva concepción de los derechos individuales como fundamento de la política moderna. Comprender cómo los debates sobre la legitimidad de la conquista y la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano incidieron en nuestra concepción actual de los Derechos Humanos. Finalmente, con respecto a geografía, se desarrolla un organizador temático centrado en la región como perspectiva de análisis social y territorial, estudiándose diversos criterios, problemas y aspectos de la realidad regional, tanto de América como de Chile (organizador temático 18 y 19).

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6 ACTIVIDADES GENÉRICAS / PERIODO DE EJECUCIÓN Actividad Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Fichero informativo Efeméride de la semana Elección de directivas de curso Elección centro general de alumnos y alumnas Semana del patrimonio cultural Celebración del día nacional de los pueblos originarios Muestra de los derechos humanos universales y derechos del niño Exposición Intercultural

7 ACTIVIDADES GENÉRICAS / PERIODO DE EJECUCIÓN Actividad Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Fiesta de la Chilenidad Yo Opino Campaña fomento a la Inclusión Cambio escenario pedagógico (Viajes) Actividad familiar (Mateada)

8 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES 1.- Nombre de la actividad: Fichero informativo. Objetivo: Fomentar en la comunidad educativa la formulación de una opinión crítica en temas contingentes y de interés público. Periodo de implementación: Mensual (Marzo a Diciembre) Descripción: Los integrantes del equipo de Formación Ciudadana, confeccionan fichero informativo respecto al tema destacado del mes. Medios de verificación: Fotografías, fichero instalado frente al patio de la escuela. Personas responsables: Equipo Formación Ciudadana. 2.- Nombre de la actividad: Lectura noticia de contingencia. Objetivo: Fomentar la participación y opinión de los estudiantes en temas contingentes y de interés público. Periodo de implementación: Mensual (Marzo a Diciembre) Descripción: Una vez al mes, en el primer periodo de clases, se realiza junto a los estudiantes una lectura comprensiva de una noticia de contingencia (nacional o internacional), de la cual se extraen y comentan sus opiniones. Medios de verificación: Noticia mensual impresa, registro escrito en sección del libro de clases para Formación Ciudadana. Personas responsables: Equipo Formación Ciudadana.

9 3.- Nombre de la actividad: Semana del Patrimonio Cultural Objetivo: Reconocer y respetar el patrimonio humano, social y cultural como parte fundamental de la historia del país. Periodo de implementación: Penúltima semana de mayo Descripción: Desarrollo de actividades en el marco del Dia del Patrimonio Cultural en Chile (último domingo de mayo). Personas responsables: Equipo Formación Ciudadana, Equipo directivo y docentes de la Escuela. 4.- Nombre de la actividad: Celebración del día nacional de los pueblos originarios Objetivo: Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. Periodo de implementación: Tercera semana de junio Descripción: Se celebra el Año nuevo indígena con acto cívico, en donde participan la comunidad educativa. Personas responsables: Equipo Formación Ciudadana, docentes escuela.

10 5.- Nombre de la actividad: Muestra de los derechos humanos universales y derechos del niño Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos reconocidos por la constitución política y los tratados internacionales, priorizando los derechos del niño. Periodo de implementación: Última semana de abril. Descripción: Los estudiantes confeccionan afiches alusivos a los derechos humanos, los cuales fueron designados por curso. Luego, son expuestos los afiches por cada curso, en algún lugar con buena visibilidad de la Escuela. Personas responsables: Segundo ciclo, Equipo Formación Ciudadana. 6.- Nombre de la actividad: Fiesta de la Chilenidad Objetivo: Reconocer y respetar el patrimonio humano, social y cultural como parte fundamental de la historia del país. Periodo de implementación: Primera semana de septiembre. Descripción: Actividad familiar en el marco de las festividades de septiembre. Los estudiantes realizan una muestra de bailes típicos chilenos y se instalan stand de comida típica. Personas responsables: Comunidad educativa Carlos Salinas Lagos. 7.- Nombre de la actividad: Yo opino

11 Objetivo: Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. Periodo de implementación: Tercera semana de junio. Descripción: Yo Opino, es mi derecho es un proceso participativo realizado por el Consejo Nacional de la Infancia, en colaboración con el Ministerio de Educación y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Tiene por objetivo generar un espacio de participación deliberativa para niñas, niños y adolescentes que permita recoger su visión sobre los problemas o desafíos que afectan a las personas y el planeta Tierra. (Fuente Personas responsables: Docentes Escuela Carlos Salinas Lagos. 8.- Nombre de la actividad: Cambio escenario pedagógico (Viajes) Objetivo: Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. Periodo de implementación: Última semana de julio, primera semana de agosto. Descripción: Los estudiantes realizan viaje educativo, de acuerdo a lo propuesto en el PME de la Escuela y los objetivos de aprendizaje de la asignatura de Historia y Geografía. Personas responsables: Docentes Escuela Carlos Salinas Lagos. 9.- Nombre de la actividad: Actividad familiar Mateada.

12 Objetivo: Integrar a padres y apoderados en instancias de sana convivencia con el resto de la comunidad escolar. Periodo de implementación: Primera semana de julio. Descripción: Los docentes, junto a los padres y apoderados, organizan un compartir en dependencias de la escuela. Personas responsables: Comunidad educativa Carlos Salinas Lagos Nombre de la actividad: Exposición Intercultural Objetivo: Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural de diferentes países de América. Periodo de implementación: Tercera semana de agosto. Descripción: Se organizaran diferentes stand donde se expondrá información sobre bailes, comidas, costumbre, etc. de las diferentes nacionalidades de nuestros estudiantes, haciendo participe a la comunidad educativa. Medios de verificación: Fotografías, folletos. Personas responsables: Docentes primer ciclo, Equipo Convivencia Escolar, Equipo Formación Ciudadana.