Martes: 10:00-12:00 hrs Jueves: 10:00-12:00 hrs. I. El ser humano y sus obras II. Naturaleza del conocimiento

Transcripción

1 I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado o Licenciatura Licenciatura en Administración II. Datos del asesor Nombre RODRIGUEZ AGUILAR MARIA DEL CARMEN Correo mrodriguez@docencia.fca.unam.mx III. Datos de la asignatura Nombre TEORIA DEL CONOCIMIENTO Clave 1156 Grupo 8153 Modalidad Obligatoria Plan 2012 Fecha de inicio del semestre 07 de agosto Horas de asesoria semanal 4 Horario Martes: 10:00-12:00 hrs Jueves: 10:00-12:00 hrs Fecha de término del semestre 06 de diciembre IV. Contenido temático TEMA HORAS Total Teoría Práctica I. El ser II III. Tipos de IV. Los problemas del de 5

2 V. La ciencia y sus métodos VI. Ciencia y administración V. Presentación general del programa Hola. Soy María del Carmen Rodríguez, tu asesora durante este curso. Mi labor consiste en asesorar y apoyar tu proceso de aprendizaje en este curso de la siguiente forma: 1. Resolver dudas y sugerir cómo aprovechar los contenidos en línea vía chat en horarios de asesoría, por correo, o en foros de la plataforma. 2. Revisar tus actividades de aprendizaje y evaluarlas incluyendo comentarios, cuando éstas lo requieran. 3. Atender tus correos y mensajes máximo en 48 hrs. hábiles. VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura Toma en cuenta todo lo siguiente: 1. Desde el primer día: descarga y conoce el plan de trabajo de este curso. 2. Solo se evalúan y cuentan para tu promedio final las actividades solicitadas enel plan. 3. Todas las lecturas que se solicitan para las actividades están en la plataforma en la sección "Materiales" en la que se despliega la pestaña "anexos" por unidad. 4. Muy importante: Pon especial atención a lo que se pide y de las formas en que se solicita elaborarlos. Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales, como libros, revistas, artículos, etcétera, en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA. Ya que si no lo haces incurres en plagio, y tu calificación será NULA en esa actividad (0) 5. El examen final se presentará en las fechas que les confirmaré con anticipación. al finalizar el semestre presentarás un examen que contempla todos los temas de la asignatura. Debes tener presente que sólo tienes un intento en tiempo limitado para resolverlo: al terminar ese tiempo se cerrará automáticamente, enviando la calificación obtenida en el mismo examen. *Sugerencia* aparte de las actividades que define el plan de trabajo resuelvas por tu cuenta las actividades de autoevaluación ubicadas al final de cada unidad; así sabrás el avance real de aprendizaje que llevas y te servirá como guía de preparación para el examen final del curso, el cual se basa en los mismos temas* Si tienes dudas, puedes enviarme un correo o consultarme en las sesiones de chat en vivo. 2 de 5

3 CALENDARIO DE ACTIVIDADES Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma Ponderacio n 06 de septiembre Act. inicial A partir del estudio de la bibliografía específica sugerida, elabora un mapa conceptual u organizador gráfico con los temas de la unidad. Puedes auxiliarte de algunos programas como Mindjet MindManager. 13 de septiembre Actividad 3 Investiga qué es la cultura organizacional. Luego, describe en al menos una página completa de Word qué caracteriza la cultura organizacional de la empresa o institución donde trabajas. 20 de septiembre Actividad 5 Elabora un mensaje persuasivo para crear conciencia del respeto y la inclusión cultural. Trabaja el formato que consideres conveniente(video, audio o cartel). 27 de septiembre Actividad 3 Elabora un mapa conceptual donde expongas los conceptos de creer, saber y conocer. Al final plantea un ejemplo donde apliques cada concepto. 04 de octubre de Actividad 5 Investiga sobre la neurociencia e indica en qué consisten los aportes que ha dado sobre la manera como conocemos. Elabora unapresentación en PowerPoint u otro programa. Cita y Refiere (formato APA) las fuentes. 11 de octubre de Cuestionario de reforzamiento Responde de forma argumentada, clara y sin plagio las siguientes preguntas: 1. Cuáles son los elementos del y en qué consisten? 2. Por qué el ya no se considera solamente desde un "modelo especular o meramente "lógico? 3. Qué papel juegan el asombro, la duda y la pregunta en el? 4. Cuál es la noción de Aristóteles sobre el asombro? 5. Cómo entiende Descartes la duda? 6. Cómo se distinguen creer, saber y conocer? 7. En qué consisten las relaciones lógica y epistemológica? 8. En qué consisten las relaciones dialógica e histórica? 9. Cómo se vinculan las cuatro relaciones del? 10. En qué sentido la verdad es histórica? 18 de octubre de de Actividad 2 Con base en el contenido de la unidad y otras fuentes, elabora un cuadro donde enuncies las características de la técnica, tecnología y tecnociencia. 25 de octubre de de Actividad 4 Elabora un mapa conceptual en el que se interrelacionen los conceptos doxa, téchne y episteme. Después del mapa, incluye un comentario de al menos cinco líneas donde analices cómo se relacionan los tres conceptos. 3 de 5

4 08 de noviembre de En al menos tres páginas completas, elabora un ensayo sobre el impacto de la tecnología en la cultura de hoy. Estructura recomendable : - Título significativo - Párrafo introductorio (incluye el planteamiento o tesis que defenderás) - Cuerpo (párrafos con el desarrollo de los argumentos para confirmar el planteamiento o tesis) - Párrafo de conclusión. 15 de noviembre UNIDAD 4: Los problemas del De acuerdo con lo estudiado en la unidad, elabora un ensayo de dos a tres páginas sobre cómo los problemas del pueden interferir para fundamentar una investigación en el ámbito que estudias (contaduría, administración, informática). Apoya tus afirmaciones o argumentos con base en las referencias sugeridas u otras fuentes de consulta. Recuerda escribir las referencias a pie de página. Estructura recomendable: - Párrafo introductorio (incluye el planteamiento o tesis que defenderás). - Cuerpo (párrafos con el desarrollo de los argumentos par a confirmar el planteamiento o tesis). - Párrafo de conclusión. 22 de noviembre UNIDAD 5: La ciencia y sus métodos Con base en lo estudiado en la unidad, elabora un mapa conceptual de cada uno de los temas. 29 de noviembre UNIDAD 6: Ciencia y administración Cuestionario de reforzamiento Responde las siguientes preguntas de forma argumentada, axplicada y clara (sin plagio): 1. En qué consiste el concepto de administración? 2. Por qué se dice que la administración puede ser una técnica? 3. Por qué se dice que la administración puede ser una ciencia? 4. Por qué se dice que la administración puede ser una técnica y una ciencia? 5. Cuáles son las características del teórico? 6. Cuáles son las características del práctico? 7. Qué elementos conceptuales debe tener una ciencia de la administración? 8. Qué características debe tener la ciencia de la administración? 9. Cuáles son las características que debe tener la ciencia según Kligsberg? 10. Por qué señala Luis Cruz que la administración es una técnica? VII. Sistema de evaluación FACTORES DESCRIPCIÓN 4 de 5

5 Requisitos Porcentajes * Entregar las actividades señaladas en en plan de trabajo vía plataforma -y no otro medio- * Gradual resolución de las actividades de autoevaluación, para conocer tus avances. * Dirigirse a tod@s los integrantes del grupo y a la asesora con respeto. * Cero plagio o copiar y pegar. * Presentar examen final del curso, en el tiempo forma y fechas establecidos por la asesora. El caso contrario será motivo de baja del curso y solicitud de sanciones administrativas por la titular del curso, a las autoridades correspondientes Act. de aprendizaje 22 % Cuestionario de reforzamiento 8 % Examen Final 50 % 1 Act. inicial TOTAL 100 % La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la calificación final al asesor. VIII. Recursos y estratégias didácticas Lecturas Obligatorias Elaboración de Actividades de Aprendizaje Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo y Editores de Presentación Plataforma Educativa Foro Electrónico Chat Lista de Correos Correo Electrónico Sitios de Internet Plan de Trabajo 5 de 5