Guía Docente 2013/2014

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1 Guía Docente 2013/2014 Técnica y Dinámica de Grupos Technical and dynamic groups Grado en Terapia Ocupacional Presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Técnica y Dinámica de Grupos...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras materias...6 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio y la docencia...8 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Técnica y Dinámica de Grupos Módulo: Optatividad. Materia: Técnica y Dinámica de Grupos. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 4ª Curso 1º Semestre Profesor/a de la asignatura: Inmaculada Zango Martín izango@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: De lunes a viernes de 10:30 a 13:30 y de 17:00 a 19:30 Profesor/a coordinador de curso: Virginia Del Prado Jorge Reollo Breve descripción de la asignatura Dinámicas de grupos. Conceptos generales e históricos. El proceso grupal en Te5rapia Ocupacional desde un marco de referencia humanista. Rol del Terapeuta ocupacional grupal. Entrenamiento en técnicas y dinámicas de grupos. Brief Description Dynamic groups. General and historical concepts. The Group process in occupational Terapia from a humanist framework. Role of the occupational therapist group. Training in techniques and dynamics of groups. Requisitos Previos No existen requisitos previos Objetivos - Habilidades en comunicación y trabajo en grupos terapéuticos. - Integración de conocimientos y desarrollo de intervenciones dirigidas a grupos. - Planificación de dinámica de grupos, definición de objetivos, elaboración de técnicas y evaluación de resultados. 3

4 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales (CT8) Toma de decisiones (CT9) Trabajo en equipo (CT10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar (CT12) Habilidad en relaciones interpersonales Competencias específicas (CES3) Conocer y comprender los conocimientos de pedagogía, psicología y psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. (CES6) Conocer y comprender los antecedentes históricos, fundamentos teóricos y principios metodológicos: aspectos filosóficos, marcos de referencia teóricos, modelos, técnicas, evaluaciones y valoraciones de Terapia Ocupacional necesarios para reconocer e interpretar los procesos de función-disfunción ocupacional. (CES16) Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social. Resultados de aprendizaje RA: Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo RA: Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional. RA: Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción. RA: Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito. RA: Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de 4

5 RA: Conocimiento realizan al ejercicio profesional. RA: Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes psicosociales en relación con la formación de grupos, dinámicas, etc. RA: Recordar los conocimientos sobre los principios básicos de la disciplina de Terapia Ocupacional. RA: Conocer los procedimientos para llevar a cabo diferentes dinámicas de grupo. RA: Comprender y aplicar programas de prevención dentro del ámbito de Terapia Ocupacional. RA: Explicar las bases teóricas y la fundamentación práctica técnicas y dinámicas de grupos. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Lección magistral 7.5 Seminarios teóricoprácticos 30 Trabajo en equipo horas (40 %) Tutorización 7.5 Evaluación 7.5 Estudio personal Preparación de seminarios Búsqueda bibliográfica Realización de trabajos horas (60 %) TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1: Dinámica de grupos. Conceptos generales e históricos Tema 1.1. Terminología y conceptos Tema 1.2. Definición de dinámica de grupos Tema 1.3. Historia de la dinámica grupal Tema 2: El proceso grupal en terapia ocupacional desde el marco de referencia humanista Tema 2.1. Análisis teórico Tema 2.2. Conceptos de función/disfunción, cambio y motivación Tema 2.3. Principios generales del tratamiento grupal Tema 3: Rol del terapeuta ocupacional grupal Tema 3.1. Funciones del terapeuta ocupacional grupal humanista Tema 3.2. Habilidades del terapeuta grupal Tema 3.3. Cómo recopilar información de la intervención grupal Tema 4: Ejercicios grupales humanistas: descripción, análisis y adaptación Tema 4.1. Ejercicios grupales de iniciación y presentación Tema 4.2. Ejercicios de estructuración y dinamización grupal Tema 4.3. Ejercicios grupales de autoconocimiento Tema 4.4. Ejercicios grupales de creatividad Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Iniciación a la dinámica grupal analizando los conceptos abordados Seminario 2. Dinámica grupal e identificación del abordaje utilizado Seminario 3. Roles ocupacionales y el abordaje grupal Seminario 4. Dinámicas grupales de iniciación, presentación, estructuración, autoconocimiento y creatividad. Relación con otras materias Está relacionado principalmente con las siguientes asignaturas: - Psicopatología - Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. 6

7 - Entrenamiento en Habilidades Sociales. - Terapia Ocupacional en Salud Mental. - Terapia Ocupacional en Geriatría. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 40% del total de la nota. - Parte práctica: 60% del total de la nota. En la parte práctica se tendrá en cuenta la elaboración de informes y trabajos (15%), la exposición en las exposiciones de seminarios prácticos (30%) y el trabajo en equipo (15%) Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 40% del total de la nota. - Parte práctica: 60% del total de la nota. En la parte práctica se tendrá en cuenta la elaboración de informes y trabajos (15%), la exposición en las exposiciones de seminarios prácticos (30%) y el trabajo en equipo (15%) Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica García P. Manual de dinámica grupal en Terapia Ocupacional. Una aproximación humanista. Madrid.Aytona 2008 Marín M., Troyano Y. Trabajando con grupos. Técnicas de intervención. Madrid. Pirámide; Bibliografía complementaria Barranco J. Procesos y técnicas de intervención en grupos. Cuaderno de prácticas. Granada: Universidad de Granada; Canto JM. Dinámica de grupos: aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos.málaga: Aljibe; Sánchez J. Psicología de los grupos. Madrid. McGraw-Hill;

8 Web relacionadas Terapia Ocupacional. com: Revista Gallega de Terapia Ocupacional: Recomendaciones para el estudio y la docencia El alumno debe seguir las lecturas recomendadas por el profesor, realizando un análisis detenido de las mismas para poder participar activamente en las sesiones presenciales que estarán dirigidas a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Será imprescindible trabajar con diagramas de contenidos, esquemas y glosario de términos fundamentales y participar activamente en las sesiones de rol playing al objeto de adquirir las destrezas y habilidades necesarias para el trabajo con grupos. Material necesario Ropa cómoda para los seminarios. Tutorías Se utilizarán para: Realizar el seguimiento y evaluación de trabajos de la asignatura. Orientar sobre los contenidos del programa de la asignatura, las actividades formativas y las metodologías de enseñanza así como los sistemas de evaluación. Facilitar las fuentes bibliográficas y documentales para la elaboración de trabajos y de contenidos del programa de la asignatura. Asesorar sobre cómo abordar las actividades en los seminarios prácticos y en las prácticas externas. 8