CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MÚSICA

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1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MÚSICA

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 2º ESO MÚSICA 1. Reconocer los diferentes parámetros del sonido que están presentes en la interpretación y el análisis de una estructura musical y distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música. 2. Percibir e identificar el silencio, entendido como elemento estructurador del sonido, incorporándolo al análisis de las producciones musicales, tanto las que se han compuesto como las que se han escuchado. 3. Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales escuchadas previamente en el aula, interesándose por ampliar sus preferencias. 4. Comunicar a los demás juicios personales acerca de la música escuchada. 5. Participar en la interpretación en grupo de una pieza vocal, instrumental o coreográfica, adecuando la propia interpretación a la del conjunto y asumiendo distintos roles. 6. Iniciarse en la utilización de algunos de los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones audiovisuales. 7. Leer distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula como apoyo a las tareas de interpretación y audición. 8. Alcanzar las pautas de conducta, los hábitos y la disciplina que permitan el adecuado desarrollo de las actividades musicales. 9. Identificar en el ámbito cotidiano situaciones en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones. 10. Conocer las principales manifestaciones del repertorio musical de la Región de Murcia. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 1.Participar en las actividades del aula contribuyendo con el trabajo personal y el respeto a los demás al buen desarrollo de la clase. 2.Asistir regularmente y con puntualidad a clase. 3.Traer el material solicitado por el profesor. 4.Hacer las tareas de casa encomendadas por el profesor. 5.Interpretar adecuadamente las piezas musicales propuestas. 6.Superar los contenidos mínimos exigidos. En cada evaluación las notas de clase y los deberes diarios, así como el buen comportamiento constituirán el 10% de la calificación. Otro 40% corresponderá a las pruebas prácticas llevadas a cabo durante el trimestre, es decir, los trabajos realizados y/o la práctica instrumental. La correcta y completa presentación del cuaderno de ejercicios sumará un 10%. El 40% restante corresponderá a las pruebas teóricas realizadas por el alumno. Al tratarse de una evaluación continua, formativa y sumativa, la nota final del curso coincidirá con la nota de la última evaluación (tercera evaluación). Los instrumentos para la evaluación serán, principalmente: La observación sistematizada en registros de recogida de datos del alumno El cuaderno del alumno (y/o los archivos enviados)

3 La realización de pruebas prácticas y pruebas escritas Será imprescindible, para hacer la nota media de la evaluación, una nota mínima de 4 en cada uno de los 3 bloques principales (Conceptos, Procedimientos y Actitudes), aprobando a partir de un 5. Prueba extraordinaria de septiembre: Si el alumno obtiene en el proceso de evaluación continua realizado durante el curso la calificación de INSUFICIENTE, deberá presentarse a una prueba extraordinaria que se realizará en el mes de septiembre, de acuerdo con el calendario establecido al efecto por Jefatura de Estudios. CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA Se estructurará en dos partes: una parte escrita y una parte práctica, valorando la primera con un 40% y la segunda con un 60%, siendo imprescindible obtener la calificación mínima de 4 en cada una de las partes Evaluación extraordinaria prevista para aquellos alumnos que como consecuencia de faltas de asistencia sea imposible la aplicación de la evaluación continua, estarán obligados a realizar una prueba de evaluación extraordinaria acorde con lo trabajado en clase a lo largo del curso y elaborada por la profesora que ha impartido clase de música en ese curso; tal como se recoge en la Orden del 1 de Junio de 2006 del Boletín Oficial de la Región de Murcia (BORM del ) ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE La materia será recuperada en un proceso integrador en el ámbito de sus actividades del curso, esto es, si supera el nivel superior, se tendrá por superado los aprendizajes anteriores. El Departamento podrá proponerles distintas actividades y ejercicios con los contenidos objeto de evaluación con el fin de facilitar su recuperación. Cualquier duda o asistencia a su estudio podrá ser consultada a lo largo del curso en los recreos. Cualquier duda sobre la materia, fechas, materiales, etc., será resuelta por el Departamento de Música en el horario correspondiente. Es necesario que el alumno esté en contacto con el profesor de música, para conocer su evolución durante el curso. TERCER CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º Y 4º ESO MÚSICA 1.- Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales escuchadas previamente en el aula, interesándose por ampliar sus preferencias. 2.- Identificar y describir, mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico, corporal o verbal) algunos elementos y formas de organización y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical interpretada en vivo o grabada. 3.- Comunicar a los demás juicios personales acerca de la música escuchada.

4 4.- Participar en la interpretación en grupo de una pieza vocal, instrumental o coreográfica, adecuando loa propia interpretación a la del conjunto y asumiendo distintos roles. 5.- Acompañar melodías aplicando los conocimientos básicos de lenguaje musical adquiridos y respetar el marco de actuación de esquemas rítmico-melódicos en situaciones de improvisación e interpretación. 6.- Utilizar, con autonomía, algunos de los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones audiovisuales. 7.- Elaborar un arreglo para una canción o una pieza instrumental utilizando apropiadamente una serie de elementos dados. 8.- Leer distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula como apoyo a las tareas de interpretación y audición. 9.- Identificar en el ámbito cotidiano situaciones en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones Caracterizar la función de los medios de comunicación como elementos de difusión de la música Conocer y valorar las principales manifestaciones de la música tradicional y popular en la Región de Murcia y en España. CUARTO CURSO 1. Explicar algunas de las funciones que cumple la música en la vida de las personas y en la sociedad. 2. Analizar diferentes piezas musicales apoyándose en la audición y en el uso de documentos impresos como partituras, comentarios o musicogramas y describir sus principales características. 3. Exponer de forma crítica la opinión personal respecto a distintas músicas y eventos musicales, argumentándola en relación a la información obtenida en distintas fuentes: libros, publicidad, programas de conciertos, críticas, etcétera. 4. Reconocer y situar en su contexto (histórico, filosófico, artístico) manifestaciones musicales de diferentes periodos de la historia de la música española y, en particular, las propias de la Región de Murcia. 5. Ensayar e interpretar, en pequeño grupo, una pieza vocal o instrumental o una coreografía aprendidas de memoria a través de la audición u observación de grabaciones de audio y vídeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos gráficos. 6. Participar activamente en algunas de las tareas necesarias para la celebración de actividades musicales en el centro: planificación, ensayo, interpretación, difusión, etcétera. 7. Explicar los procesos básicos de creación, edición y difusión musical considerando la intervención de distintos profesionales. 8. Elaborar un arreglo para una pieza musical a partir de la transformación de distintos parámetros (timbre, número de voces, forma, etcétera) en un fichero MIDI, utilizando un secuenciador o un editor de partituras. 9. Sonorizar una secuencia de imágenes fijas o en movimiento utilizando diferentes recursos informáticos. 10. Saber analizar la música con el fin de extraer las principales características formales y estilísticas, situándolas en su contexto cultural. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

5 Evidentemente los criterios de calificación tienen que ser consecuencia de la aplicación de los criterios de evaluación. En cada unidad didáctica, los objetivos didácticos son relacionados con los objetivos de la materia del curso a los que contribuye a lograr, así como a la adquisición de las competencias básicas. Los criterios de evaluación son el referente que nos va a mostrar el grado de adquisición de los objetivos y de las competencias. Para ello, relacionamos los objetivos con las competencias y contenidos y les asignamos uno o más criterios de evaluación. Los porcentajes que aplicaremos para la calificación de los alumnos serán los siguientes: - A) Conocimientos adquiridos (pruebas escritas, intervenciones orales, trabajos presentados, análisis de audiciones, partituras...) 35% de la nota global. - B) Habilidades vocales, instrumentales (imprescindible flauta dulce), motrices y rítmicas adquiridas (pruebas prácticas individuales y/ o colectivas,...) 35 % de la nota global. - C) Actitudes desarrolladas: Por las características de la asignatura, eminentemente práctica, la asistencia a clase de manera aprovechada será condición indispensable para superar el área, 30% de la nota global. El Departamento considera fundamental para la asistencia a clase de una manera aprovechada la adquisición por parte del alumno/a de las siguientes actitudes: Asistencia a clase: Aquel alumno/a que a lo largo del curso tenga registrado un número de faltas de asistencia por trimestre superior al 30% del total de clases, no podrá aplicársele los criterios generales de evaluación, ni la propia evaluación continua. Por tanto, el Departamento establece un sistema extraordinario de evaluación que consistirá en una prueba global de la asignatura, dividida en tres partes: Puntualidad: la impuntualidad injustificada y reiterada será penalizada en la calificación de este apartado de actitudes. Participación activa, esfuerzo, interés, realización de los trabajos actividades propuestos... Orden, limpieza y corrección gramatical: para cualquier prueba o trabajo escrito. Llevar al día la libreta pautada, de ejercicios y el cuaderno de actividades: con orden, limpieza y corrección gramatical. Guardar silencio en el momento oportuno: ante audiciones, explicaciones, intervenciones del resto de compañeros/as, realización de actividades escritas o prácticas propuestas en el aula, etc. Respeto: hacia los compañeros/as y el profesor. Cualquier acción grave en este aspecto significará la automática calificación insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Orden y limpieza del aula: El alumnado colaborará activamente, siguiendo las indicaciones del profesor, en el mantenimiento del orden y la limpieza del aula (sillas, instrumentos, papeles, etc.).

6 Traer diariamente el material requerido al alumnado y tratar correctamente los materiales propios, ajenos y del aula: cualquier daño intencionado o por negligencia causado al material y/o instalaciones tendrá que ser costeado por el autor o autores y significará la automática calificación insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Por otra parte, dado el carácter eminentemente práctico del área de música, se considerará que el no traer a clase la flauta al menos en un 50% de las clases del trimestre supondrá la automática calificación de insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Igualmente, no traer la flauta sin motivo justificado en días decisivos, como en controles prácticos, supondrá suspender esa prueba automáticamente. Los alumnos/as que no alcancen como mínimo un 4 en la prueba escrita,un 5 en la pruebas prácticas y un 1,5 en actitudes,serán evaluados directamente con insuficiente, sin QUE SE LES REALICE la media ponderada. Para aprobar la asignatura de música los alumnos/as han de OBTENER como mínimo un 5 de nota media. Antes de la convocatoria de septiembre, el alumno podrá hacer una recuperación de la parte teórica si lleva suspensos como máximo dos trimestres,siempre y cuando lleve aprobada la parte práctica y la actitudinal. no tendrán derecho a esta recuperación aquellos alumnos a los que se les retiró el examen por estar copiándose. Prueba extraordinaria de septiembre: Los alumnos que tengan que recuperar la asignatura de Música en septiembre, deberán sacar un 5 como mínimo en la media ponderada de las siguientes pruebas : 1º. Prueba escrita sobre los aspectos conceptuales de las unidades trabajadas durante el curso. Dentro de esta prueba se podrá realizar el comentario sobre audiciones y partituras. Supondrá el 50% de la nota. 2ª Prueba práctica en la que se interpretarán dos melodías de las trabajadas durante el curso, éstas serán elegidas por el profesor. Supondrá el 50% de la nota. ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE El departamento establece en primer lugar, que las actividades y el seguimiento de los alumnos con la asignatura de música suspensa en cursos anteriores se realizará de la siguiente manera: - Los alumnos que cursen 3º de ESO con la asignatura de música suspensa en 2º de ESO, realizarán las actividades que les indique la profesora que imparte la materia en 3º de la ESO. - Los alumnos que cursen 4º de ESO con la asignatura de música suspensa en 3º de ESO, realizarán las actividades que les indique el profesor que imparta la materia en 4º de la ESO. Los alumnos con la materia de música pendiente y que se presenten a esta prueba tendrán que realizar y superar al menos con un 5 las siguientes pruebas: 1) Prueba teórica: examen de los contenidos de 3º de la eso del material que entrega la profesora en clase.los contenidos son: La música en las distintas etapas de la historia: la Edad Media,el Renacimiento,el Barroco,el Clasicismo y el Romanticismo.

7 2) Prueba práctica: interpretación correcta con flauta dulce de dos de las siguientes partituras a elegir entre: -Cantiga 100 de AlfonsoX -Chanson Tant que Vivray - Allegro bailable de Mozart - Barcarola de J.Offen CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA DE 3º Y 4º Evidentemente los criterios de calificación tienen que ser consecuencia de la aplicación de los criterios de evaluación. Los porcentajes que aplicaremos para la calificación de los alumnos serán los siguientes: Apartado Teórico. Pruebas teóricas Apartado Prácticas. Composiciones Flauta Ritmo Interpretaciones Trabajo diario Actividades clase Actividades casa Trabajos grupo/individual Cuaderno Actitud Escucha Participación 2 puntos 3 puntos 2 puntos 3 puntos Por las características de la asignatura, eminentemente práctica, la asistencia a clase de manera aprovechada será condición indispensable para superar el área. Asistencia a clase: Aquel alumno/a que a lo largo del curso tenga registrado un número de faltas de asistencia por trimestre superior al 30% del total de clases, no podrá aplicársele los criterios generales de evaluación, ni la propia evaluación continua. Se tendrá especialmente en cuenta las siguientes conductas: Puntualidad: la impuntualidad injustificada y reiterada será penalizada en la calificación de este apartado de actitudes. Participación activa, esfuerzo, interés, realización de los trabajos actividades propuestos... Orden, limpieza y corrección gramatical: para cualquier prueba o trabajo escrito. Guardar silencio en el momento oportuno: ante audiciones, explicaciones, intervenciones del resto de compañeros/as, realización de actividades escritas o prácticas propuestas en el aula, etc. Respeto: hacia los compañeros/as y el profesor. Cualquier acción grave en este aspecto significará la automática calificación insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Orden y limpieza del aula: El alumnado colaborará activamente, siguiendo las indicaciones del profesor, en el mantenimiento del orden y la limpieza del aula (sillas, instrumentos, papeles, etc.). Traer diariamente el material requerido al alumnado y tratar correctamente los materiales propios, ajenos y del aula: cualquier daño intencionado o por negligencia causado al material

8 y/o instalaciones tendrá que ser costeado por el autor o autores y significará la automática calificación insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Por otra parte, dado el carácter eminentemente práctico del área de música, se considerará que el no traer a clase la flauta al menos en un 50% de las clases del trimestre supondrá la automática calificación de insuficiente en el área de música en el trimestre correspondiente. Igualmente, no traer la flauta sin motivo justificado en días decisivos, como en controles prácticos, supondrá suspender esa prueba automáticamente. Para aprobar la asignatura de taller de música los alumnos/as han de OBTENER como mínimo un 5 de nota media. RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE Los alumnos que tengan que recuperar la asignatura de taller de música en septiembre, deberán sacar un 5 como mínimo en la media ponderada de las siguientes pruebas : 1º. Prueba escrita sobre los aspectos conceptuales de las unidades trabajadas durante el curso y comentarios sobre audiciones y partituras. Supondrá el 30% de la nota. 2ª Prueba práctica en la que se interpretarán tres melodías de las trabajadas durante el curso; éstas serán elegidas por el profesor. Supondrá el 70% de la nota. Evaluación de materias pendientes. En la materia de taller de música se entregarán fichas y partituras semanalmente para ayudar a superar la materia a los alumnos que tengan la asignatura de 3º pendiente. La profesora que imparte clase en 3º y 4º, Laura Conesa Prieto, atiende a los alumnos un día a la semana en el recreo. Si los alumnos asisten y desarrollan satisfactoriamente estos materiales, el período de recuperación terminará en mayo. Se tendrá en cuenta también la superación de la materia en el nivel que se está cursando(si el alumno estuviera matriculado). Para la calificación positiva de la materia es imprescindible obtener la calificación de 5 o más. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA ANUAL DE MATERIAS PENDIENTES. Los alumnos con la materia de música pendiente y que se presenten a esta prueba tendrán que realizar y superar al menos con un 5 en cada parte las siguientes pruebas: 1) Prueba teórica: examen tipo test de los contenidos de la asignatura. 2) Prueba práctica: interpretación correcta con flauta dulce de tres de las partituras entregadas en clase. Partituras a elegir por el alumno.

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